语文：第22课《短文两篇》课件（人教新课标八年级上）

课件26张PPT。作者:刘禹锡第一课时陋室铭
　　刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又任连州刺史等官职。《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。
“铭”原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，“陋室铭”意思是刻在鄙陋居室里的文章。作者及作品简介
1.明实词，通晓大意。
古今异义。
①谈笑有鸿儒（古：大，渊博。今：鸿雁，书信。）
②无案牍之劳形（古：形体，身体。今：形状。）
词类活用。
①名词用作动词。
山不在高，有仙则名。（名：名词用作动词，译为“出名”。）
②形容词用作动词。
水不在深，有龙则灵。（灵：形容词，灵巧，灵验。这里用作动词，译为“变得灵验，显灵”。）
③形容词用作使动词。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（乱：使......受到扰乱。劳：使......感到劳累。）重要词有仙则名( ) 有龙则灵( )
斯是陋室( )
惟吾德馨( )
苔痕上阶绿( ) 草色入帘青( )
无丝竹之乱耳( )
无案牍之劳形( )
何陋之有( )动词，出名
显灵此，这香气，这里指品德高尚。长到，蔓到映入使动用法，使……扰乱
使动用法，使……劳累倒装句。之：助词,宾语前置的标志。自学指导 1. 能概括全文主旨的一句话是哪句?它的深刻含义是?
2．本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了作者怎样的情怀?? 山
水
陋室 仙龙德馨不陋名灵精读课文陋室不陋——环境——交友——生活幽美景高雅
人闲适事精读课文
德馨可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。正面——实写反面——虚写高雅脱俗不慕富贵 借助某种事物来抒发感情。托物言志——陋室物志安贫乐道高洁傲岸主题苔痕上阶绿，草色入帘青景色之雅：可知陋室环境恬静 雅致 令人赏心悦目谈笑有鸿儒，往来无白丁交往之雅：可见纵情畅怀 谈笑风生的情状可以调素琴……无案牍之劳形情雅之雅：可见抚琴调弦 展卷读经的怡然情态，可见室主人高雅脱俗的情致。南阳诸葛庐 西蜀子云亭运用类比： 引古贤之名定证陋室，意在以古代明贤自比。表明自己也具有古代明贤的志趣和抱负。陋室，陋室真的陋吗？本文从那几个方面来论述陋室不陋的？是结合文章的语言加以分析。人品高尚。（德馨） 景色清幽 来人不俗 生活高雅文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”
这些矛盾吗？不矛盾：题中之“陋”为房屋的形陋。尾句的“陋”为“鄙俗”之义。指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。结尾引用孔子的话有何作用？总结全文，说明陋室不陋。作者以古代明贤自喻，表现高雅志趣。作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：
陋室的状况吗？“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托，传达作者的某种感情、抱负和志趣。第二课时爱莲说 周敦颐学习目标累积一些文言词汇.
了解“说”这种古代文体及其特点。
了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。
体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度 预习检测1.《爱莲说》，选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂书,宋代,哲学家.
2.散文.
3. fán、 yū zhuó lián màn xiè xiǎn
自学指导1.请同学们从文中找出直接描写莲花的句子.作者又是从哪些方面描写莲花的?这些描写赋予了莲的哪些品质？
2.课文是对莲花进行描写和歌颂的,为何还要写菊花和牡丹?
3.作者描写莲花之美,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗? 1.明实词，通晓大意。
（1）古今异义。
宜乎众矣
（古：当，与“乎”连用，译为“当然” 今：合适。）
（2）词类活用
①名词用作动词
不蔓不枝
（“蔓”“枝”：都是名词，译为“长枝蔓”“生枝杈”。）
②形容词用作动词
香远益清（远：远播，远远地传送出去。）2.辨虚词，揣摩语气
(1) 水陆草木之花
【之：的】
(2)予独爱莲之出淤泥而不染
【之：用在主谓之间，取消句子的独立性，无意义】本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？衬托的作用，用“菊之爱”，“牡丹之爱” 衬托“莲之爱”，以此表明作者志趣与众不同，表达作者洁身自好、不慕名利的高尚情操
本文作者写了莲的哪些美好形象？1：从生长环境方面：写它“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的质朴。
2：从体态香气方面：写它“中通外直，不蔓不枝”的正直，写它“香远益清”的芳香。
3:从风度方面：写它“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。
这些描写，是将莲人格化了，是把它作为一种高贵品质的象征。作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻为哪三种人？作者把菊花比喻成隐士，把牡丹比喻成富贵的人，把莲花比喻成君子。作者把“爱菊”“爱牡丹”“爱莲”的人态度分别是什么？爱不同的花象征拥有不同的生活态度。菊花秋天开化，独抗寒霜，作者把菊花比喻成不与统治者合污的隐士，可见作者对爱菊的人并不反感，只是感慨真正的隐士极少。牡丹雍容艳丽，作者把牡丹比喻成富贵之人，作者对爱牡丹的人厌恶鄙弃，表现了它不追求名利的心态。作者认为莲花是花中君子，他认为爱莲花的人与自己是同路人。作者托物言志，在莲的形象中寄托了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。课堂达标重点词语解释: 蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。 益：?更。 植：树立。 鲜：少。 濯：洗涤。 妖：妖媚。 而：却?亵：亲近而不庄重。 宜：应当 独：只，仅 沾染（污秽）课堂达标2.重要句子翻释:(1).（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？?(2).我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。?(3).（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。(4).(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。 写作特点考查：1、《陋室铭》借 立意抒发了
作者的 情操和 的情趣。
2、《爱莲说》借 寄寓 作者的 思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。“陋室”对莲的描述和赞美高洁伟岸 安贫乐道不慕名利，洁身自好托物言志