6秋天的雨（第二课时课件）（20张）

(共20张PPT)
秋天的雨
第二课时
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一、质疑导读，再入秋雨
二. 理清结构，概括内容
赏析文本，倾心朗读
总结全篇，领会主旨
学以致用，勤于动笔
01 课文品读
教学目标
1.有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。
2.积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。
3.读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美
01 课文品读
一、质疑导读，再入秋雨
古人有“秋风秋雨愁煞人”，“自古逢秋悲寂寥”的诗句。可见秋雨给我们古代的文人带来的是不尽的愁思。我们昨天读了陶金鸿的《秋天的雨》，是给你这种感受吗？
不，不是的！
陶先生的秋雨给我们带来秋天明丽的色彩，给我们带来秋天丰收的喜悦。这节课让我们师生仔细品读这篇优美至极的秋雨。
二.理清结构，概括内容（抓住中心句）
说一说本文主要从哪几个方面写了秋天的雨。
秋天的色彩
秋天的气味
秋天的信息
如何抓住中心句理解文本
举例：
先概括后具体或先具体后概括的段落，概括写的句子就是这段的中心句，其它句子都是围绕这句话展开的，来支撑和扩展中心句所有表达的意思。这样的段落概括自然段段意可以运用摘句法，这句概括写的中心句就是这个自然段的段意。
位置：
中心句一般在自然段的段首、段尾。
运用：
本文的前四个自然段就可以摘取第一句话作为自然段的段意。最后一个自然段是全篇的总结，这句话直接作为本段段意。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
二.理清结构，概括内容
二.理清结构，概括内容
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
赏析文本，倾心朗读
这是全文总起句：秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
赏析文本，倾心朗读
比喻生动，银杏如扇子，扇走盛夏
枫叶如邮票，邮来秋的凉爽
对比整齐
妙趣横生
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
赏析文本，倾情朗读
色彩缤纷，拟人传神
生机无限，喜悦无边
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
赏析文本，倾情朗读
成熟的味道又香又甜
气味也是可爱的精灵
小朋友奔跑在丰收的喜悦里
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
赏析文本，倾情朗读
吹喇叭是拟人，其实是秋风
向大自然里的生物传递信息
岁月轮回，我们都要从容，
都要去迎接冬的到来。
这些是不是比单纯的美丽和
甜香更重要呢？！
03 课文拓展
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
赏析文本，倾情朗读
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
交流讨论，反复诵读
你喜欢本篇课文吗？为什么？本篇你学到了什么写作技巧？
喜欢的原因是文章太美了，颜色美，气味美，土话美，拟人的手法使大自然的一切充满了生机和活力。多么可爱的秋天的精灵们。处处包含了秋天的成熟喜悦的气息。
交流讨论，反复诵读
在本篇你学到了什么写作技巧？要学以致用，每天坚持写好秋天的观察日记。
1 抓住秋季代表事物
2 运用拟人手法
3 描述感官感受--------
4 情景交融，大胆联想
5 总分总的结构方式
问眼——写出形状颜色
问鼻——写出气味
问心——处处包含深情
交流讨论，反复诵读
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分读给同伴听。
最好能说出感悟。（可以说秋天的感悟，或写作技巧）
朗读技巧
字音准确，停顿合适
抑扬顿挫，体现情感
节奏舒缓，如诗如画
总结全篇，领会主旨
五彩缤纷
香香甜甜　　
准备过冬
秋
天
的
雨
美丽
丰收
欢乐
总起：秋天的雨是一把钥匙
总结：带来了丰收、欢乐的歌　
分述
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
总结全篇，领会主旨
年年有秋风，岁岁有秋雨
陶先生的美篇让我们在秋雨中流连忘返
同学们是否想写出这样的美文
细致观察，大胆联想
勤于练笔，不负韶华。