2.1 空气 教案 九年级化学人教版上册

课题1　空气
教学目标
［知识与技能］
1．研究并了解空气的主要成分；
2．初步认识混合物、纯净物的概念；
3．初步认识氮气、稀有气体，知道空气是一种宝贵的资源；
4．初步了解空气污染的危害，形成保护空气资源的意识。
［过程与方法］
培养学生对实验的观察与分析能力。
［情感态度和价值观］
1．通过介绍人类认识空气的简史，对学生进行实事求是的科学态度的教育；
2．培养学生的环保意识。
学情分析
九年级学生在开始学习化学之前，在小学自然课中对空气的知识已经具有较为丰富的认识，如：空气的存在、质量、浮力、运动成风、重要性等。所有这些均是以前积累的知识，再加上空气虽然在我们身边，确看不见，摸不着，从化学学习的角度来看，就显得零碎、肤浅。遵循扩大“相似块”，建立连接点，消除“结构差”，建立生长点的规律，促进学生对原认知的刷新，培养学生学习化学必备的科学态度，激发学习化学的兴趣。本课采用实验探究与多媒体相结合的教学方法，把实验探究和理论分析有机的结合起来，让学生体验学习过程，既完成了知识点教学，又锻炼和培养了学生观察与分析的能力，形成严谨的科学态度。
重点难点
［重点］1．对空气成分的认识；
2．培养学生的环保意识；
3．培养学生对实验的观察与分析能力。
［难点］对空气成分测定实验原理的理解
教学过程
活动1【导入】引入：
引入：请同学们来猜个谜语：暴跳如雷不顶用（打一物质名称）
空气，对我们来说很熟悉，我们就生活在空气中。那你对空气了解多少呢？
简要点评：
今天我们一起再来进一步认识空气
板书：空气
活动2【导入】活动一、了解空气的主要成分
1．动手实验：每人用滴管吸一次水，记好每次液面的位置，看谁吸的多。
组内交流：吸水的多少与什么有关？
学生实验时板书：一、空气的成分
点评：
吸水的多少与排出的气体的体积有关，排出的气体越多吸入的水越多
观察演示实验（课本P27实验2-1视频）完成下列内容：（1）组内交流所观察到的现象：
①红磷燃烧有何现象？白烟，黄色火焰，放热
②瓶内水面怎样变化？ 瓶内进入约1/5的水
先独立思考后组内讨论：
①瓶内为何有水进入？
(
点燃
)
红磷+氧气 五氧化二磷
②进入1/5的水说明了什么？
空气不是单一成分，其中氧气约占1/5体积
点评、引导学生分析：
小结板书：空气不是单一成分，其中氧气约占1/5体积
设问：空气究竟由哪些物质组成的呢？
3．阅读教材P26~27完成下表。
空气成分 体积分数 特点
氮气 78% 相对固定成分
氧气 21% 相对固定成分
稀有气体 0.94% 相对固定成分
二氧化碳 0.03% 可变成分
其他气体和杂质 0.03% 可变成分
设问：现在看二百多年前拉瓦锡关于空气成分的结论是否完善？你有何体会？
活动3【活动】活动二、初步学会区分混合物和纯净物
（1）阅读教材P27最后两段，口头说说混合物与纯净物有何区别。
（2）判断下列物质哪些属于纯净物，哪些属于混合物。
①汽水 ②五氧化二磷（P2O5） ③洁净的空气
④二氧化碳(CO2) ⑤液态氧气(O2) ⑥水泥砂浆
混合物
学生回答时板书：二、物质
纯净物
设问过渡：刚才我们了解到空气是由多种物质组成的混合物，那这些物质又具有哪些性质和用途呢？
活动4【活动】活动三、初步认识空气是一种宝贵的资源
1．分析课本P27实验2-1，完成下表
氮气 氧气
颜色 无色 无色
气味 无味 无味
状态 气体 气体
密度 1.25g·L-1 1.43 g·L-1
水溶性 难溶 不易溶
化学性质是否活泼 不活泼 比较活泼
追问：你怎么知道氮气的化学性质不活泼而氧气比较活泼？
2．阅读课本P28-29，说说氮气、氧气有哪些用途？
氮气：化工原料、保护气等
氧气：供给呼吸、支持燃烧等
追问：氮气、氧气的这些用途分别与它们的什么性质有关？
3．观看视频，然后小组内交流你对稀有气体的性质和用途的认识。
小结板书：三、空气是一种宝贵的资源
陈述过渡：既然空气是一种宝贵的资源，我们就要爱护它、保户它。
活动5【活动】活动四、了解空气污染的危害，知道防护方法
阅读课本图2-8，讨论下列内容。
（1）大气污染有哪些危害？
（2）污染大气的有害气体和烟尘主要来源是什么？
（3）我们可以采取哪些措施防治大气污染？
简要课堂小结：
活动6【测试】【检测反馈】　　　
1．在某装满空气的容器中，如果含有氮气约8L，则该容器的容积约为 （ ）
A．2L B．8L
C．10L D． 12L
2．很多城市都禁放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时 ① 产生有毒气体 ② 产生噪声 ③ 产生粉 ④ 易引发火灾 （ ）
A．①②③④ B．只有①③
C．只有①② D．只有②③④
3.下列物质中属于纯净物的是 （ ）
A．清澈的河水 B．无污染空气
C．水银 D．糖水
4.能对空气造成污染的一组气体是 （ ）
A．氮气、稀有气体
B．稀有气体、二氧化碳
C．二氧化碳、水蒸气
D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
5．下列空气中各种成份的用途与其化学性质无关的是（ ）
A．氮气用于食品包装
B．稀有气体用于焊接金属时隔绝空气
C．氧气用于登山潜水
D．氦气密度小用于充入气球
展示答案：1．C 2．A 3．C 4．D 5．D
布置作业：
对我镇化肥厂所造成的环境污染进行调查了解，写出简要的调查报告。