1 大青树下的小学 课件（83张）

(共83张PPT)
新课导入
56个民族是一家
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处和睦。不同民族的孩子在一所学校上学。大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？
语文 三年级 上册
1 大青树下的小学
听课文朗读，遇到不认识的生字借助拼音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。圈画出你觉得难读的字音或有新鲜感的词句。
摔 跤
坪坝
凤尾竹
洁白
bà
shuāi jiāo
fènɡ
jié
打扮
bàn
鲜艳
yàn
我们一起来读一读这些难读的字吧！
飘扬
yánɡ
归类识记：都有“扌”，表示手部动作。
组词：水坝、
堤坝
识字游戏
蝴蝶飞来了
鲜艳
服装
摔跤
打扮
安静
坪坝
早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮
校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟
教室 朗读 安静 树枝 这些
好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子
词
语
表
坪坝
铜钟
钅
钅
与土有关，组成词语指平坦的场地。
与金属有关，指用金属铜制作的钟。
有新鲜感的词语
它们都是表示事物名称的词语。
绒球花
凤尾竹
看看课文插图，了解一下这两种植物吧！
凤
认识了凤尾竹，就能记住“凤”字啦！
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
这些表示民族的词语真新鲜！结合课后的资料袋了解一下吧！
德 昂 族
回 族
维吾尔族
阿 昌 族
傣 族
汉 族
景 颇 族
傣 族：
傣族是中国少数民族之一，具有悠久的历史和灿烂的文化，也是世界上人口较多的民族之一。有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。
傣族
资
料
袋
（dǎi）
景颇族：
我国少数民族之一，主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。
景颇族
德昂族：
我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、开门节、烧白柴节等。
德昂族
阿昌（chānɡ）族：
我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。民族重大节日有火把节、窝罗节等。
阿昌族
苗族
白族
我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。
课
题
解
读
大青树下的小学
大青树：又叫做高榕（rónɡ）文中小学指的是西南边疆的一所民族小学。
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
妙解课文
课文描写了几幅场景？
各是怎样的场景？
朗读第1段的第1句话，边读边想象，你仿佛看到了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。
排比句
上学路上
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
学生上课时，窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢？
窗外这么安静，同学们朗读的声音该是多么好听、学习多么认真啊！
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
有新鲜感的句式
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…
想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试着用上“从……从……从……”的句式说一说。
从 ，从 ，从 ，
走来了许多学生。
小河边
梯田里
郁郁葱葱的竹林里
这个句子有三个“从”字！
……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
你能用这种“有……有……有……还有……”的句式仿写句子吗？
，有 的，有 的，有
的，还有 的。
我的水彩笔颜色真多呀
红色
蓝色
粉色
黄色
排比句式
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
来到学校
这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。
同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
你能用“向……向……向……”的句式写句子吗？
早上来到学校，我向 打招呼，
向 问好，向 敬礼。
高大的梧桐树
门口的保安叔叔
值周的老师
这个句子有三个“向”字！
请同学们自由朗读第一自然段，一边读一边想象课文所描写的画面，说一说：这所学校有哪些特别的地方？（课后第二题）
（ ）的山坡
（ ）的山坡
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
高高低低
草木葱茏
（ ）的坪坝
平整
（ ）的坪坝
空旷
（ ）的小路
开满鲜花
上学路上的情景让你想象到了怎样的画面？
（ ）的山坡
高高低低
草木葱茏
（ ）的山坡
（ ）的坪坝
平整
（ ）的坪坝
空旷
（ ）的小路
开满鲜花
上学路上风景美丽，真特别！
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
朗读第2自然段，体会其作用：
过渡句：钟声敲响，表明上课时间到，引出下文。
朗读第3自然段，回答问题：
你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常好听。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的氛围？
安静、祥和。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
作者为什么要描写这些小动物呢？
为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。
下课游戏
同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
（ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
团结
美丽
欢乐
与众不同
填一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
有感情地朗读第4自然段，回答问题：
1.第一句话在全文中起到什么作用？
2.文末的省略号在文中起到什么作用？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。
省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
上课的时候……
放学了……
大
青
树
下
的
小
学
上学、到校
课上、课下
结尾点题
穿戴不同
文明有礼
可爱美丽
认真读书
快乐游戏
美丽可爱
团结欢乐
层次梳理
本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
主旨归纳
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
学校是多么生气蓬勃啊，再把这个句子读一读吧！
鲜明而美丽。
色彩华丽。
大家的服装鲜艳，真特别！
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，
向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
怎样打招呼？
怎样问好？
敬礼的动作是怎样的？
同学们很有礼貌，真特别。
（ ）地打招呼
快乐
（ ）地问好
礼貌
（ ）敬礼
举起右手
和老师一起再来读读第一自然段，用自己的话说说这所学校有哪些特别的地方吧！
这所小学上学路上： 真特别！
到学校后： 真特别！
一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hànɡ)　　　　
摔跤(jiáo　jiāo)　 　 坪坝(bà　pà)
打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fènɡ)
课堂演练
·
·
·
·
·
·
√
√
√
√
√
√
( )的服装 ( )的小鸟
( )的国旗 ( )的铜钟
( )的枝干 ( )的老师
二、在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。
鲜艳
欢快
飘扬
古老
粗壮
敬爱
自由朗读第二、三自然段，边读边想象画面，试着说一说：这所小学在上课和下课时分别有哪些特别的地方？
（课后第二题）
互动课堂
铜钟敲响了
大家一起认真地朗读课文
两只小猴子躲在窗外听小学生读书
上课的画面
朗读第3自然段，回答问题：
你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常好听。
这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校做对比，填一填吧！
大青树下的小学 我们的学校
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
作者为什么要描写这些小动物呢？
为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。
下课游戏
同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
看完画面后，一起来感受这所小学“下课时”的特别之处吧！
小鸟停在大青树枝头，叽叽喳喳地歌唱。
松鼠和山狸看到兴奋处，跳来跳去，好像在为摔跤的同学加油。
大青树下的小学 我们的学校
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
（ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
团结
美丽
欢乐
与众不同
填一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
有感情地朗读第4自然段，回答问题：
1.第一句话在全文中起到什么作用？
2.文末的省略号在文中起到什么作用？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。
省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
上课的时候……
放学了……
齐读第四自然段，边读边想象画面，说一说：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
我为这所小学感到自豪！
铜钟
凤尾竹的影子
我深深热爱这所小学！
（ ）的铜钟
古老
（ ）的枝干
粗壮
（ ）的墙
洁白
这里的环境真特别！
凤尾竹的（ ）
影子
大青树下的小学 我们的学校
古老的铜钟
粗壮的大青树
一排杨树
热闹的操场
这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！
凤尾竹
洁白的墙
美丽的花坛
安静的图书室
……
一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）
按先后顺序
上学路上……
上课时……
下课时……
分几个方面
不同民族的小学生……
学校中的景物……
同学们上学的情景……
……
我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。（课后第三题）
教室里 操场上　 花坛边　
图书室里　教学楼前　大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行分类整理并摘抄积累吧！
表示事物名称的：
服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子
表示动作的：
表示事物或人物的：
穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引
鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮
请你把有新鲜感的词语也进行分类整理吧！
词语积累
来自不同民族的小学生，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这所小学的小学生一样，团结友爱！
听一听，唱一唱：歌曲《爱我中华》
结构梳理
大青树下的小学
上学路上：
上课：
特别：友爱团结
下课:
环境：
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
不同民族
绚丽多彩
来到学校：
课文描写了一所边疆小学 的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的
和 。
欢乐祥和
团结
友爱
主题概括
静
停
粗
上下结构
最后，我们一起来学习第二~四自然段中的会写字吧！
先读一读，再观察结构。
jìnɡ
tínɡ
cū
孔
kǒng
雀
què
左右结构
绒
汉
晨
球
艳
服
装
扮
hàn
chén
rónɡ
qiú
yàn
fú
zhuānɡ
bàn
先读一读，再观察字形，给它们分类。
左右结构
汉
绒
球
服
上下 结构
装
晨
生字归类
艳
扮
早晨
书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。
晨
chén
结构：上下
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
音序：C 部首：日
我会写
绒球花
书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。
绒
róng
结构：左右
组词：绒毛 天鹅绒
造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。
音序：R 部首：纟
我会写
皮球
书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。
球
qiú
结构：左右
组词：地球 足球运动
造句：小明正在和同学们玩皮球。
音序：Q 部首：王
我会写
结构：左右
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
音序：H 部首：氵
书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。
汉
hàn
汉族
我会写
结构：左右
组词：娇艳 群芳争艳
造句：公园里开满了艳丽的花朵。
音序：Y 部首：色
书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。
艳
yàn
艳丽
我会写
结构：左右
组词：服装 心悦诚服
造句：妈妈给我买了一件新衣服。
音序：F 部首：月
书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长。
服
fú
衣服
我会写
结构：上下
组词：军装 装聋卖傻
造句：同学们都穿着整齐的服装。
音序：Z 部首：衣
书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。
装
zhuāng
服装
我会写
结构：左右
组词：扮演 乔妆打扮
造句：小芳今天打扮的格外漂亮。
音序：B 部首：扌
书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。
扮
bàn
打扮
我会写
结构：左右
组词：读书 通俗读物
造句：同学们正在大声朗读课文。
音序：D 部首：讠
书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。
读
dú
朗读
我会写
结构：左右
组词：寂静 风平浪静
造句：同学们正在安静地看书。
音序：J 部首：青
书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。
静
jìng
安静
我会写
停在
书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。
停
tíng
结构：左右
组词：停止 停滞不前
造句：一辆小汽车停在学校门口。
音序：T 部首：亻
我会写
结构：左右
组词：粗糙 粗茶淡饭
造句：小明长得比较粗壮。
音序：C 部首：米
书写指导：左边比右边要高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。
粗
cū
粗壮
我会写
结构：左右
组词：人影 如影随形
造句：我们在大树的影子下乘凉。
音序：Y 部首：彡
书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。
影
yǐng
影子
我会写
què
重难点字书写指导
雀
四横一竖
谢谢观看