人教版二年级数学下册 5.混合运算-含小括号的混合运算的顺序教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 含小括号的混合运算的顺序
难点名称 含小括号的混合运算的顺序
难点分析 从知识角度分析为什么难 小括号的认识是在学生已经掌握了连加、连减和加、减混合运算，以及能解决简单的连加、连减和加、减混合实际问题的基础上编排的，涉及的运算顺序较多。
从学生角度分析为什么难 学生在计算时运算顺序不够熟练，在实际计算时学生仍有比较严重的计算错误
难点教学方法 演示法，讲解法
教学环节 教学过程
导入 通过一个小故事引入① 一位教育专家请小学生参加一个小游戏。桌上放着个肚大口小的瓶子，里面有三个拴线绳的小球。② 专家说：“我一声令下，看哪组同学能在三秒钟之内，把三个小球拉出瓶口。”③ 同学们轮番参加，结果不是三个小球都卡在瓶口，就是超过了时间，都失败了。专家一声令下，三个小球在规定的时间内，依次跳出瓶口，他们成功了！最后一组能够成功是规则和顺序的效力，这节课，我们要学习的括号也能改变运算顺序。。
知识讲解（难点突破） 温故知新1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？理解小括号的运算顺序及作用1.学校航模小组男生有 12 人，女生有 4 人，美术小组是航模组的 2 倍。美术小组有多少人？方案1：12+4×2方案2：12×2+4×2通过计算分析方案一和方案而的结果不一样，返回找出出错的地方，最后得出结论要先算小括号里的加法2观察这两个算式，你有什么发现？.（12+4)×212+4×2结论：在含小括号的算式中，一定要先算小括号里的。感受小括号的作用例题96÷12＋4×2问题：1. 说一说这道题的运算顺序是什么。2. 如果变成96÷(12＋4)×2，运算顺序怎样？3. 先说一说运算的顺序，再计算要先算小括号里面的。96÷(12＋4)×2=96÷16×2=6×2=12
课堂练习（难点巩固） 先说一说下面算式的运算顺序，再计算。360÷(70-4×16）＝360÷(70-64）＝360÷6＝60
小结 在含小括号的算式中，一定要先算小括号里的。