人教版化学九年级上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
二氧化碳
一 、物理性质
1 .通常情况下无色无味的气体；
2. 密度比空气的大，可以像液体那样倾倒；
3. 能溶于水. 通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些;
4. 在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。
二 化学性质
1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
2. 与水反应
CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑
现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以
红色石蕊试液又变成紫色。
3. 与石灰水反应
现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙
讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常
需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
三 CO2的用途
沫灭火机
灭火
工业原料
致冷剂
人工降雨
光合作用
二氧化碳与人体健康
你知道其中的道理吗？
1.进入久未开启的菜窖之前,人们如何检验菜窖中二氧化
碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害
2.在教室里学习时,为什么要保持教室通风
二氧化碳的对人体的影响
当空气中二氧化碳的体积分数达到1%时，人就会感到气闷、头昏、心悸，达到4%~5%时，人就会感到气闷、头痛、眩晕；达到6%时，人就会神志不清、呼吸停止，以至死亡。
二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。
海水温度上升
温室效应
温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中
我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。
使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接
照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可
以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外
界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 　　它会带来以下列几种严重恶果： 　　1) 地球上的病虫害增加； 　　2) 海平面上升； 　　3) 气候反常，海洋风暴增多； 　　4) 土地干旱，沙漠化面积增大。 　　
减缓温室效应的方法
1.减少使用含碳燃料,更多地使用太阳能风能等清结能源.
2.植树造林,严禁乱砍滥伐,保护森林.
3.日常生活中,尽量少使用一次性筷子,双面使用纸张,间接地保护数木.
1.二氧化碳是一种密度比空气 ，没有 ，没有 的气体，不能供给 ，干涸的深井，久未开启的菜窖底部存有大量二氧化碳，在进入这些地方之前，应先做 试验。
密度大
颜色
气味
呼吸
灯火