第11课 立体造型①②（课件）辽海版 美术六年级上册(共35张PPT)

(共35张PPT)
立体造型①②
学习目标
观察生活，能较好的归纳、概括物体的形体构成。
掌握运用几何形体进行进行创作的基本方法。大胆自信的运用几何形体进行手绘创作。
在创作中体会几何形体的魅力与创作的乐趣。
1
2
3
几何形体我知道
说一说我们常见的几何形体
几何形体我知道
原图创想
分析、概括：
这组静物分别有哪些几何形体构成？
又用到了哪些创作方法呢？
名人名言
“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
----塞尚
找出几何形体
1、在身边找一找，说一说。
2、欣赏下面图片，找一找，说一说。
找一找
日用品
日用品
日用品
建筑
建筑
建筑
建筑
雕塑
雕塑
初试身手，画一画
画出几何形体
要求：
1、大胆、自信
2、用几何形体的形式表达
3、1—2分钟的时间迅速表达
俄罗斯画家马列维奇作品
人物、树林、房舍、水洼、朝阳都被画家用方形、锥形、菱形、圆形所替代，正是画家这样大胆的想象与几何形体的奇妙表达，共同构成了这样一幅具有鲜明特点的绘画。
《雨后乡间之尘》
你看到了哪些画面？
它们有哪些几何形体构成？
用到了什么创作方法？
大师绘画
大师绘画
同龄人绘画
《城 市》
画面由哪些几何形体构成？
如何让构成画面的几何形体
更加的美观？
同龄人绘画
《形 体》
同龄人绘画
《时 间》
同龄人绘画
《守 望》
同龄人绘画
一展身手
几何形体的联想---初步联想
请同学们任意选取几何形体，结合我们所学的创作方法，进行大胆的联想与创作。
经典案例
几何形体的联想---初步联想
几何形体的联想---深入联想
同学们可以发挥想象力，将这些几何形体组合变化，创意出更加丰富、饱满的画面吗？
在一个雨天，有路灯的晚上，
一个大人给一个孩子撑着伞。
雨水落下来，打在伞上，
又滴答滴答的落下。
大人在伞下，湿了一半。
而孩子在伞下，快乐的前行。
找一找
我们的绘画和我们看到的绘画有何不同呢？
1、有主体物
2、有背景
3、有装饰
起到衬托作用
用点、线、面进行装饰，使画面产生黑、白、灰的节奏美。
作业
作业要求：
1、有主体物
2、有背景（起衬托作用）
3、有装饰（用点、线、面进行装饰，使画面产生黑、白、灰的节奏美。 ）
小组合作。对我们的绘画主体继续展开丰富的联想，运用几何形体，采用多种表现手法，进行大胆、自信的表达。
创作展评
评价建议：
结合学习目标进行评价。
1、观察生活，能较好的归纳、概括物体的形体构成。
2、掌握运用几何形体进行进行创作的基本方法。大胆自信的运用几何形体进行手绘创作。
3、在创作中体会几何形体的魅力与创作的乐趣。
动画欣赏
几何形体的奇妙之旅
谢 谢