第15课《诫子书》课件（共34张ppt）

(共34张PPT)
诸葛连弩
孔明灯
木牛流马
诸葛亮
字孔明,号卧龙
政治家、军事家
三国时期
蜀国丞相
忠臣与智者
《诫子书》《出师表》
人物生平
隆中耕种
三顾茅庐
南征北战
白帝城托孤
病死五丈原
诸葛亮
诫子书
《诫子书》
劝诫，劝勉
诸葛亮的儿子诸葛瞻
书信
诸葛亮写给儿子诸葛瞻，旨在劝诫的书信。
诫子书
能够掌握
基础知识
能够理解
课文内容
能够把握
重点字词
能够翻译
全文
能够掌握字形
能够把握字音
能够理解
课文主旨
能够把握作者生平
目标层级图
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!
《诫子书》
fú
yín
zào
chí
suì
lú
jiāng
诫子书
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目标层级图
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
译：君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
以：连词，表示后者是前者的目的。
夫：助词，用于句首，表示发端。
修身
君子
养德
静
俭
文章开篇明确提出修身养德的要求，
指出修身养德的具体方法：“静”和“俭”
淡泊：内心恬淡、不慕名利。
无以：没有什么可以拿来，没办法。
明志：明确志向。明，明确、坚定。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
致远：达到远大目标。致，达到。
译：不淡泊自守，就无法明确志向，不宁静专一，就无法达到远大目标。
夫学须静也，才须学也，
非学无以广才，非志无以成学。
译：学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。
广：增长
淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。
励精：振奋精神。励，振奋。
险躁：轻薄浮躁。与上文”宁静“相对而言。险，轻薄。
治性：修养性情。治：修养。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译：放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。
静
淫慢
险躁
反
学习态度
这句话是告诉孩子好高骛远、浅尝辄止的态度都不会有好的学习结果，急于求成、浮躁不专，不仅对学习进步无益，而且有害于品格的培养。
意与日去：意志随同岁月而消失。
多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
驰：疾行，指迅速逝去。
枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
将复何及：又怎么来得及。
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
译：年华随同时光而急速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及。
惜时
志
请给文章分层，并找出观点句，治学、修身、惜时句，再次品读。
A、观点句：
静以修身，俭以养德；
B、治学（静）：
C、修身：（躁）：
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
D、惜时：
年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
提出观点
静以修身，俭以养德。（正面）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
证明观点
治学：
修身:
夫学须静也，才须学也，
（正面）
非学无以广才，非志无以成学。（反面）
告诫儿子
珍惜时光，有所作为。
志、学、才
淫慢则不能励精，
险躁则不能治性。（反面）
课堂小结
诫子书
文章结构
欢乐讨论
常见的惜时诗句有哪些，谁能说一说？
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。—— 岳飞《满江红》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
惜时诗句
诫子书
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基础知识
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能够把握作者生平
目标层级图
诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？
（1）要（ ）：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）要（ ）：夫学须静也，才须学也。
（3）要（ ）：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
也就是（ ）。诸葛亮主张以俭养德，以静修身，以学广才，以志成学，它们是互相联系的。志是成才的（ ），但志向的培养又必须修养道德，所以造就人才，必须从“（ ）”和“（ ）”的修养开始。品德修养是成才的（ ）。
立志
学习
惜时
志、学、才
前提和基础
静
俭
保障
成才条件
成才
立志
学习
惜时
静
躁
学习态度
反
文章主旨
文章阐述 、 的深刻道理。诸葛亮通过《诫子书》 儿子勤学立志，修身养性要从 中下功夫，最忌 。警醒一个人应当有高尚远大的 以及要去实现 的过程。
理想
修身养性 、治学做人
劝勉
目标
淡泊宁静
怠惰险躁
淡泊宁静
理想
劝勉
怠惰险躁
目标
修身养性 、治学做人
下面对这篇文章的分析有误的一项是(　　)
　　A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
　　B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
　　C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
　　D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
D
读了这篇文章，你受到了什么启发？
作者写这封信的用意是什么
人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，学习时要宁静专一，不能心浮气躁，才能使自己学有所成，做一个对社会有用的人，避免老了后悔。
告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
诫子书
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基础知识
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课文主旨
能够把握作者生平
目标层级图
文常回顾
诸葛亮，字 __________，号__________，徐州琅琊阳都（今山东沂南县）人，__________时期蜀国丞相，杰出的__________、__________。散文代表作有__________、__________等。曾发明木牛流马、 孔明灯等，并改造连弩，叫做__________，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中__________与__________的代表人物。
《诫子书》是诸葛亮临终前写给儿子__________的一封家书。全文通过智慧理性、简练严谨的文字，将爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
孔明
卧龙
三国
政治家
军事家
《出师表》
《诫子书》
诸葛连弩
忠诚
智者
诸葛瞻
重点字词
解释下列加横线字。
1、夫君子之行：
2. 静以修身：
3. 非淡泊无以明志：
4. 非宁静无以致远：
屏除杂念和干扰，宁静专一。
内心恬淡，不慕名利。
达到。
夫：助词，用于句首，表示发端。
行：指操守、品德、品行。
4. 非学无以广才：
5.淫慢则不能励精:
6. 淫慢则不能励精：
7. 险躁则不能治性：
8. 遂成枯落：
增长才干。
振奋精神。
修养性情。
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
放纵懈怠，淫，放纵。慢，懈怠。
重点字词
重点句子
1、静以修身，俭以养德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
译文：不淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
译文：放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。
根据课文内容填空。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，________________，________________________。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，________________。
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
淫慢则不能励精 ，险躁则不能治性
才须学也， 非学无以广才 ， 非志无以成学
感谢聆听
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