12 坐井观天 （课件）（40张）

(共40张PPT)
坐井观天
12
互动课堂
青蛙
小鸟
指导书写
独体
结构：
水井 井边 油井
组词：
这口水井里的水很甘甜。
造句：
jǐng
指导书写
左右
结构：
观看 观众 乐观
组词：
妈妈带我去少年宫观看演出。
造句：
guān
揭示课题
观天
看天
坐井
坐在井里看天空
同桌互读课文，每人一个自然段，检查是否读得正确、流利，相互学习。
找小青蛙
弄错
抬头
大话
喝水
口渴
回答
井沿
初读感知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青 蛙 —— 井 里
小 鸟 —— 井 沿
拓展延伸
井沿
碗沿
河沿
默读第二至七自然段，用“ ”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
互动课堂
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
数一数，青蛙和小鸟共有（ ）次对话。
三
互动课堂
小鸟说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
天之大
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
田野
村庄
大海
渴
喝
口渴要喝水
喝水要张口
指导书写
左右
结构：
喝水 喝茶 吃喝
组词：
多喝水有益于我们的身体健康。
造句：
hē
指导书写
左右
结构：
口渴 渴望 解渴
组词：
妈妈口渴了，我给妈妈倒水喝。
造句：
kě
互动课堂
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟为什么事情争论？
互动课堂
青蛙眼中的天
小鸟眼中的天
青蛙觉得小鸟是在吹牛、说谎，说的话不符合实际，这就是“大话”。
互动课堂
怀疑—“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
可笑—“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
自以为是—“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
互动课堂
其实青蛙是想说——
“天不过井口那么大，不用飞那么远。”
这真是一只( )的青蛙。
目光短浅
可笑
自以为是
互动课堂
1、小鸟不同意青蛙的观点——
“你弄错了。”
2、小鸟耐心地告诉青蛙——
“天无边无际，大得很哪！”
（ ）说：（ ）无边无际，大得很哪！
互动课堂
读轻声，但感情强烈
“你从啊来呀？”
“天无边无际，大得很哪！”
练习：哪里有需要哪里就有解放军叔叔的身影。让我们一起说：谢谢您哪！解放军叔叔！
青蛙和小鸟的争论并没有停止，他们还会说些什么呢？
坐井观天
12
第2课时
回顾内容
两位新朋友为了什么事情而争论？
天有多大
小鸟说天空无边无际，青蛙想到自己一抬头就能看到天，就认为天空只有井口那么大。青蛙笑了，说：
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
互动课堂
小鸟也笑了，说“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。。”
青蛙为什么笑了？
小鸟为什么也笑了？
自以为是、不赞同
无奈、耐心诚恳地劝告青蛙
创编对话
如果你是那只青蛙，跳出井口你会看到什么，说些什么？
第四次对话
青蛙跳出井口，它看到了 。青蛙对小鸟说；“ 。”
小鸟回答说：“ 。”
认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。我们遇到事情时要多想、多看、多请教，才能让自己的眼界更开阔。
尝试运用
现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人？如果有，你会跟他说些什么？
指导书写
左右
结构：
说话 听话 话语
组词：
听了老师的话，大家都高兴起来了。
造句：
huà
指导书写
左右
结构：
交际 国际 天际
组词：
爸爸很关心国际上的大事。
造句：
jì
指导书写
左右
结构：
杯沿 沿河 沿岸
组词：
我沿着这条小路走向远方。
造句：
yán
指导书写
上下
结构：
对答 回答 问答
组词：
小明快速地回答了老师的提问。
造句：
dá
下课！