高中历史统编版中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共41张ppt）

(共41张PPT)
第二课 古代世界的帝国与文明的交流
课标：
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
你知道扑克牌里的“梅花K”和“方块K”上的人物都是谁吗？
亚历山大大帝，马其顿王国国王，腓力二世之子，20岁继承王位，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚、非的辽阔土地上，建立起一以巴比伦为首都的庞大帝国。
凯撒大帝，罗马共和国终生执政官，出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官、独裁官等职。前60年与庞培、克拉苏秘密结成前三头同盟。前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治。前44年，恺撒遭以布鲁图所领导的元老院成员暗杀身亡。
材料一：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
——《中外历史纲要（下）》
材料二：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。
——《中外历史纲要（下）》
一、古代文明的扩展
1.扩展的原因
哪些因素促使古代世界农耕文明的范围不断扩大？
约公元前3100年
埃及初步实现统一
约公元前1550年
埃及新王国
帝国
扩张方向：东北方向的西亚地区（巴勒斯坦、叙利亚乃至两河流域，并与西亚大国争霸。）
扩张方式：武力征服
一、古代文明的扩展 （一）农业文明 1.古代北非文明
波斯帝国
公元前
6世纪
波斯帝国
约公元前1550年
埃及新王国
一、古代文明的扩展 （一）农业文明 1.古代北非文明
公元前
18世纪
古巴比伦王国
前18世纪古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸
不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
公元前
8世纪
亚述帝国
扩张方向：从两河地域南部向周边地区扩张
扩张方式：武力征服
一、古代文明的扩展 （一）农业文明 2.古代西亚文明
公元前
8世纪
亚述帝国
波斯帝国
公元前
6世纪
波斯帝国
一、古代文明的扩展 （一）农业文明 2.古代西亚文明
◎公元前十五世纪的埃及
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国
◎亚述帝国（公元前650年左右)亚述帝国兵种
特点：以自身领土为基础，呈面状扩展
【课堂探究】结合下列图片，概述农业文明扩张特点
一、古代文明的扩展 （一）农业文明
公元前2千纪
古希腊文明兴起
公元前8世纪
城邦逐渐发展起来
公元前6世纪
建立众多城邦国家
200年左右的时间
区域：东起黑海东岸、西到西班牙
方式：移民（殖民）
一、古代文明的扩展 （二）海洋文明 古代希腊文明
尽管希腊人的足迹踏遍了地中海世界，但在希腊人建立的殖民域邦中，母邦与子邦之间的关系是基本平等甚至完全平等的，母邦与子邦之间通常没有统治与被统治的依附关系。同样值得注意的是，希腊人建立的殖民城邦也主要是沿海独立城邦.....
—陈长琦：《中外政治文明历程》
（1）母邦与子邦没有明显附属关系
（2）殖民范围限制在地中海周边地区
【课堂探究】结合材料，概括古希腊殖民（扩张）的特点
（3）沿海岸线建城邦，呈点状分布
一、古代文明的扩展 （二）海洋文明 古代希腊文明
公元前6世纪
建立众多城邦国家
公元前
4世纪后期
亚历山大帝国
一、古代文明的扩展 （二）海洋文明 古代希腊文明
二、古代世界的帝国
波斯帝国
小
辞
典
意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武装征服统治其他部落或族群建立的范围比较广大的国家。
帝国
公元前1553年—公元前1085年
公元前十八世纪—公元前十五世纪
公元前八世纪
公元前800年—公元146年
公元前六世纪—公元前4世纪晚期
公元前四世纪晚期
公元前27年—公元1453年
古巴比伦
埃及新王国
亚述
古希腊
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
二、古代世界的帝国
二、古代世界帝国（一）波斯帝国 1.概况
波斯帝国
1.概况
（1）时间：BC6世纪中—BC4世纪末
（2）征服区域：两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部。
（3）地位：是第一个地跨亚非欧三大洲的帝国。
（4）灭亡:公元前4 世纪晚期,波斯帝国因马其顿亚历山大入侵而灭亡
【课堂探究】根据材料，概括波斯帝国的统治措施
材料一：波斯国王大流士宣称：“凡我下达给他们的命令，他们都谨遵不误。……阿胡拉玛兹达（代表光明与幸福的最高之神）之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译,《古代伊朗史料选辑》
材料二：他（大流士一世）确立了君主专制......大流士将全帝国划分为若干行省，设总督（称为萨特拉匹）治理。 ——吴于廑、齐世荣主编,《世界古代史》
材料三：在军事上，大流士将全帝国划分为五个大的军区，每个军区下辖若干省军区。大流士统一的帝国到铸币制度，它规定帝国中央政府铸造金币......行省只有权铸造银币，自治市只有权铸造铜币。大流士在全国建立驿道制度，以便于传达国王的命令和下情上达，传递各种信息，并便于军队的调动。
——吴于廑、齐世荣主编,《世界古代史》
材料四：总督负责行政和税收。各行省每年要向波斯缴纳规定的赋税（包括货币税和实物税，波斯人免征货币税，但可能也要缴纳实物税）。这样一来，大流士建立了一套对被征服地区居民进行统治和剥削的制度。
——吴于廑、齐世荣主编,《世界古代史（上卷）》
（1）政治制度：
①中央：君权神授，君主专制制度（国王是波斯帝国的核心和最高主宰）；
②地方:行省制（行省总督和军事长官相互监督和制约）。
（2）军事制度：军区制、驿道制度
（3）经济制度：铸币制度、赋税制度（货币税和实物税）
2、区域性影响
对被征服地区较开放的统治政策，促进了不同文化间的交流与融合
②文化
①政治
总结了西亚地区各个王国的优秀治理经验，也为后世的帝国奠基。
③经济
促进了两河流域与埃及的商业贸易，经济联系更为紧密
二、古代世界的帝国（一）波斯帝国 2.区域性影响
公元前597年和前586年，犹太王国两度被新巴比伦征服，大批犹太富人、工匠、祭司、王室成员和平民上万人从耶路撒冷被掳往巴比伦，并囚禁于巴比伦城。前539年，波斯国王居鲁士二世灭新巴比伦王国后，被囚掳的犹太人才获准返回家园。这段历史，犹太人自称为受难时代。
2、马其顿帝国（亚历山大帝国）（前336年～前323年）
（1）兴起：公元前4世纪末，马其顿国王亚历山大东征，灭亡波斯帝国
（2）疆域：包括小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，并扩张至印度河流域，地跨亚非欧三洲
二、古代世界的帝国（二）马其顿亚历山大帝国 1.概况
（4）统治方式：
①政治：继承波斯制度，君权神授，君主专制，地方实行行省制。
②文化：用马其顿人和希腊人担任要职，推广希腊文化
（5）灭亡：公元前323年，亚历山大逝世，帝国走向分裂
【课堂探究】根据材料，谈谈亚历山大东征的影响
史料一：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。
史料二：东方的天文学和数学知识也传入西方，丰富了西方的知识宝库。如：今天人们都熟知的欧几里德的几何学，阿基米德的力学、数学和物理学。
史料三：
叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址（希腊风格）
（1）掠夺性的侵略战争，给当地人民带来巨大的灾难
东方文化影响西方文明
西方文化影响东方文明
（2）促进东西方文明交流
东方的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合
对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。
东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，双方的交流增多
2、区域性影响——东西方文明的交流
①政治
②经济
③文化
大结合
大交流
促进沟通
大碰撞大交融
促进东西方文明方方面面的交流，加快了世界由分散走向整体的过程
二、古代世界的帝国（二）马其顿亚历山大帝国 2.区域性影响
“罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三次是以法律,而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”。
3.罗马帝国（前509～前27年～476年）
公元前509年
公元前27年
公元117年
二、古代世界的帝国（三）罗马帝国 1.概况
2世纪初的罗马帝国
1.概况
（1）时间：前27年～476年
（2）兴起：意大利中部的一个城邦，先后征服了整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。
476年，日耳曼人入侵，西罗马帝国灭亡
（1）发达奴隶制
古罗马斗兽场
奴隶劳动成为罗马生产和生活的基础
奴隶被广泛使用于农业，畜牧业，采矿业和手工业，逐渐成为罗马社会的主要生产者。
——-吴于廑 齐世荣《世界史》
二、古代世界的帝国（三）罗马帝国 3.帝国繁荣
（2）发达的商品经济
2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
二、古代世界的帝国（三）罗马帝国 3.帝国繁荣
（3）1世纪末，基督教诞生于巴勒斯坦
（4）博大精深的罗马法
“罗马曾三次征服世界：第一次以武力；第二次以宗教；第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的一次。”
——齐世荣主编《世界史》古代卷
二、古代世界的帝国（三）罗马帝国 3.帝国繁荣
罗马人也非常愿意吸收其他民族的传统、知识和习俗。当然，前提是他们认为有用。罗马人之所以能成为世界霸主，主要是因为在他们与不同民族作战的过程中，一旦发现了更好的习俗，他们就会放弃自己原来的东西。这种情况在罗马征服希腊之后表现得尤为明显，罗马精英们普遍承认希腊文化比他们自己的更为优越。在征服了地中海国家以后，罗马人宣称他们是古希腊文化的继承者。 ——【美】艾米·蔡《宽容、狭隘与帝国兴亡》
（1）奴隶和广大人民的辛勤劳动
（4）强大的作战能力
【课堂探究】根据材料并结合所学，分析罗马帝国进入繁荣时期的主要原因
（2）帝国内不同地区经济联系的加强、贸易的发展；
（3）善于学习其它民族的优势
二、古代世界的帝国（三）罗马帝国 3.帝国繁荣
395年1月17日，罗马皇帝狄奥多西（346—395）逝世前，把国土分给两个儿子继承导致罗马帝国分裂
东罗马帝国的都城君士坦丁堡，是在希腊古城拜占庭的基础上建立起来的，因此又称拜占庭帝国。最后在1453年被奥斯曼土耳其人所灭亡。
410年，日耳曼的西哥特人劫掠了掠夺罗马城，此后在西罗马帝国境内建立许多卫国。476年，罗马雇佣兵领袖日耳曼人奥多亚克废黜西罗马最后一个皇帝，西罗马帝国灭亡，标志着奴隶制度在西欧的崩溃。
在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡（476年）
帝国分裂为东西两部分（基督教成为罗马帝国国教）
官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机（奴隶起义：西西里、斯巴达）
奴隶和广大平民辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1-2世纪空前繁荣（1世纪，基督教产生于巴勒斯坦）
1-2世纪
繁
4世纪末
裂
5世纪后期
亡
危机实质：奴隶制危机
3世纪之后
危
公元前27年
公元476年
王朝统治
罗马帝制时代
4.区域性影响
东方的君主专制政治和罗马的共和制政治不断融合
①政治
②经济
地中海周边地区经济联系加强，商品经济不断发展。
罗马帝国与汉朝的交往，加强了东西方的经济交流
③文化
希腊文化广泛传播，东西方的文化交流进一步加强。
帝国后期对基督教的接纳与推广，促进了基督教成为世界性宗教
二、古代世界的帝国（三）罗马帝国 4.区域性影响
二、古代世界的帝国
【课堂探究】根据材料和所学，归纳三大帝国发展过程中相近之处
相同点：
版图范围：地跨欧亚非三大洲
建立途径：武力扩张，军事征服
政权特点：君主集权；依靠军队、官僚体系维持
衰亡原因：不同地区、不同阶层之间冲突
三、文明的交流
1. 总趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。
2. 科技文化交流
领 域 传 播
技术传播 农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲、北非一些地区。
冶铁技术 起源于西亚，逐渐扩展到埃及和希腊等地。
艺术交流 神话 西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
雕刻艺术 希腊的雕刻艺术，在很多方面模仿埃及。
字母文字 起源 西亚地区的腓尼基文字
向东 腓尼基字母→阿拉马字母→古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。
向西 腓尼基字母→希腊字母→拉丁字母，后两种字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
根据教材第11-12页内容及所学知识，指出古代文明交流的表现与总趋势。
古代西亚字母
古代埃及字母
古代印度字母
……
东
西
今天欧洲几乎所有字母文字的源头
三、文明交流 2.字母文字
（1）字母文字符号少、便于记忆、书写简便、有固定读音等。
（2）象形文字和楔形文字有大量符号需要记忆。
为什么字母文字会广泛流行？
早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。
2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。
◎罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
三、文明交流 3.商贸往来
3.商贸往来——丝绸之路
汉朝中国与罗马帝国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。
3.商贸往来——丝绸之路
罗马出土的汉代丝绸
至桓帝延熹九年，大秦王安敦遗使自日南微外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉，其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。
——范晔《后汉书》
三、文明交流 3.商贸往来
外国人渡边境大河，往买丝及他货者，皆仅以目相视，议定价值，不交谈也，其地物产丰富，无求于他人，虽随时愿将货物售于他人，然绝不自他人有所购买也。
——亨利·玉尔《古代中国闻见录》
一手史料
一手史料
二手史料
二手史料
相互印证
传 播 的 途 径
西亚 农耕技术
冶铁技术
神话
字母文字
埃及 雕刻技术
中西交流
传入中亚、欧洲和北非
扩散到埃及和希腊等地
成为希腊神话重要内容
对东西方字母文字发展影响深远如东方（阿拉马字母）西方（希腊字母、拉丁字母）
希腊最初雕塑特别是人像雕塑模仿埃及
丝绸之路
和平交往
（3）战争
暴力冲突
（1）科技文化传播和商业贸易往来
（2）帝国传承、传播文明
【归纳总结】概括文明交流与传播的途径
三、文明交流
【以史为鉴】谈谈在现代文明交流中我们应持什么态度？
人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利；
对自己民族、国家的文明应持自尊、欣赏的态度，
对其他民族、国家的文明应持尊重、宽容的态度；
应抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美好理想的追求的态度来对待不同的文明。
课堂小练
1.中国瓷器输入东非以后，东非人也像中国人一样,用瓷器作食具、饮具和装饰品，并用作坟墓和清真寺的装饰材料，其模仿中国的瓷器烧制技术,烧制了伊斯兰——斯瓦希里风格的陶瓷。索马里有一种装潢美观的饮器至今一直叫新纳( sina)。这表明（）
A.中国与东非文明互相影响和吸收
B.东非国家为瓷器生产的适宜地区
C.东非国家积极学习中国的瓷器文化
D.中国瓷器文化影响了东非人民生活
答案：D
解析：依据材料可知东非人民对瓷器的使用与中国有很大相似之处，并且东非人民学习中国的制瓷技术，烧制了带有当地风格的陶瓷，这说明中国的瓷器文化影响了东非人民的生活,D项正确。
课堂小练
2.波斯征服了巴比伦、埃及、色雷斯和小亚细亚希腊城邦等，建立起庞大的帝国。波斯人统治期间，希腊、小亚细亚和波斯的多种文化实现了和平共处和相互适应。这反映了（）
A.希腊文明的产生得益于波斯帝国的征服
B.战争客观上加速了东西方文明间的交流
C.战争决定了东西方历史发展进程
D.波斯帝国是东方文明的继承者和发扬者
答案：B
解析：由材料“多种文化实现了和平共处和相互适应”可知,波斯征服两河流域、尼罗河流域等地后，东西方不同地区的文明不断交流融合，故B项正确。古代希腊文明的产生有其特定的历史过程，并非得益于波斯的征服，故A项错误;C项中“决定"一词错误，故排除;D项表述只是对材料的片面理解故排除。