【新课标】四语上《语文园地二》核心素养分层学习任务单（含答案）

【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地二
一、单元阅读主题:策略单元——提问
二、单元语文要素:阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
三、本课素养目标：
文化自信：熟读并背诵有关“好问”的名言，积累名言。
语言运用：能体会每组两个句子在表达上的不同效果；体会自问自答的表达效果，积累有关提问的名句。
思维能力：能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。
重点和难点：
1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。
2.能体会每组两个句子在表达上的不同效果；体会自问自答的表达效果，积累有关提问的名句。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、交流平台；
学完本单元，老师和同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
老师：本单元,我们学习了如何在阅读中 。阅读的时候要动脑筋思考,积极 。
毛毛虫:提问可以试着从 提出问题，让自己的思考更加全面和深入。从《一个豆荚里的五粒豆》一课学到了既可以针对 提问，也可以针对 提问。针对 我提出了“ ”这个问题。
小蜜蜂：从《夜间飞行的秘密》一课学到了可以从 、 、 等角度提问。针对 我提出了“ ”这个问题。
小甲虫:我要筛选出最值得 的问题,加深对文章的理解。通过学习《呼风唤雨的世纪》一文,我提出了“ ”这个对理解课文有帮助的问题。
小豆子:总之，我们要养成 提问、 提问的好习惯。
二、词语积累与运用。
1.比一比,组词语,写出你的发现。
抄( ) 堵( ) 注( ) 芬( ) 账( )
钞( ) 赌( ) 驻( ) 氛( ) 贺( )
我发现这些字都是 字,它们的部首都与 相关。
（2）“账”的形旁是 ，表示意思和 有关,这样的字还有 、 。“猾”的形旁是 ,表示意思和 有关,这样的字还有 、 。
2、选一选,填一填，写出你的发现。
煤/媒 ( )体 ( )气
赔/培 ( )育 ( )钱
账/贺 祝( ) ( )本
樟/杠 ( )杆 ( )树
（1）我发现这四组字都是形声字。前两组偏旁( ),读音( );后两组偏旁( ),读音( )。
（2）我还发现带有贝字旁的字的意思大多与 有关，如“jì zhàng( )”指的是记录有关银钱、财物出人的簿据;又如《说文解字》中“hè( ),以礼相奉庆也”的“hè”字,就是奉送礼物表示庆祝的意思。
三、选择正确的答案。
1.用“√”选择加点字的正确读音。
好问则裕（yù sú） 审问之（shěn shèn） 慎思之（shěn shèn）
孰能无惑（sú shú） 账本(zàng zhàng) 笃行之（dú dǔ）
2.下列每组加点字的读音不全部相同的是( )和( )。
A.注意、驻军、住址 B.抄写、钞票、炒菜
C.赔钱、倍数、培养、 D.堵塞、打赌、目睹、
E.煤炭、媒体、玫瑰、 F.芬芳、气氛、吩咐、
3.“稨”的读音最可能与( )字的读音接近,意思最可能与( )有关。
A.扁 B.禾 C.文章 D.植物
4.“酤(ɡū)”的意思,最可能与下列哪个字的意思相关 ( )
A.西 B.古 C.醅 D.洒
5.最可能与“玑(jī)”的意思有关的一项是( )。
A.茶几 B.国王 C.几何 D.珠玉
6.“戮(kuí)”的意思,最可能与下列哪个词的意思有关 ( )
A.葵花 B.战斗 C.隔离 D.兵器
7.“慑(chuò)”的意思可能与下列哪个词语相关 ( )
A.连续 B.重复 C.心情 D.再次
8.根据汉字“形旁表义”的规律，“狰(zhēnɡ)”的意思可能是( )。
A.奇兽 B.挣脱 C.拼命 D.奔跑
9.“徉(yánɡ)”的意思,最可能与下列哪个词有关 （ ）
A.住所 B.假装 C.羊群 D.行走
10.下列形声字分类有误的一项是( )。
A.左声右形:鹅 顿 B.上声下形:熟 驾
C.左形右声:豌 蚊 D.上形下声:崩 恐
11.“课文的题目是‘夜间飞行的秘密’,是什么事物夜间飞行的秘密呢 ”这个问题是针对文章的( )提问的。
A.内容 B.关键词 C.写法
12.判断下列说法正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
（1）“驻(zhù)扎”“钞(chāo)票”“气氛(fèn)”这三个词语中加点字的读音都没有错误。( )
（2）“好问则裕，自用则小”出自《尚书》。( )
（3）阅读的时候我们应多动脑筋思考，积极提出问题。( )
（4）《一个豆荚里的五粒豆》中的五粒豌豆最终都被鸽子吃掉了。( )
（5）“那时没有电灯,没有电视，没有收音机，也没有汽车。”这句话运用了反复的修辞手法,强调了过去科技的不发达。( )
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
四、品读句子,完成练习。
1.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
这句话运用 的修辞手法,从三个方面写了狗 的特征。
仿写:弟弟饿的时候哭， ， 也哭。
仿写:妈妈特别喜欢唱歌, 唱， 唱， 也唱。
2.那时没有电灯,没有电视,没有收音机，也没有汽车。
这句话运用 排比 的修辞手法,写出了 那时科技不发达 。
仿写:那时没有 ，没有 ，没有 ,也没有 。
五、根据语境填空。
1.学贵有疑,有了问题虚心向他人请教才能不断进步,正如陆九渊所说:“ ，
. 。”
2.老师经常借用《礼记》中的“ ，审问之， ， ,笃行之”告诉我们治学的道理。
3.在我们学习知识时要学会思考和提问，就像韩愈说的:“ ,孰能无惑 ”王充也有类似的名言:智能之士， ， 。
4.每一位学生在学习中有疑问、有困惑是正常的，正所谓“ , ”。在学习上,我们都应该做到“ , , ， , 笃行之”。
学问学问，不懂就问。宋朝陆九渊说:“ ， 。”王充日:“ ， , 。 ”《尚书》中则言:“ ,
. 。”
六、点亮思维。
一个人无论有多大的学问,总会有不懂的地方。正是基于这一点，巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙毫无疑问的是问号。而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此,如果没有达尔文对“神创造世界”的怀疑，就不会有“进化论”的确立。这段材料想告诉我们什么 (不超过10个字)
. .
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读短文,完成下列各题。
蜻蜓的飞行
蜻蜓,具有极其高超的飞行本领,在昆虫界绝对是飞行高手。
蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中
飞舞。好似一架飞机，可它们的飞行技巧却远远高出于飞机之上。它们的飞行，上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀,身子抖急转弯。不仅如此,它们还能悬于半空,翅膀上下抖动,身子却不移动位置,这可真叫绝了。就这一手,足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类都望尘莫及。
. 蜻蜓可以一小时飞行六七十里。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行,连续飞行几百公里,而不着陆。
具有这样的飞行本领,难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。
蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢 科学家研究发现,蜻蜓~飞行本领高,在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊,很像四只风筝,宽大透明,轻盈健壮。更妙的是,蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方,都各有一块深色的角质如厚的“翅痣”,又叫“翼眼”。这块小小的东西,能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤,不会荡来荡去或坠落下来。同时,不会让翅膀在飞行时折断,起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”,在飞机的机翼上添加了类似的装置,使~飞机能在高空中快速而稳当地飞行。相信在科学家不断研究的过程中,蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。
1.短文围绕蜻蜓的飞行写了两方面内容:一面是 ，
另一方面是 。
2.联系上下文想一想,第2自然段中“就这一手”指的是 ，
“望尘莫及”指的是 。
3.短文第3自然段的横线上应该填写哪句话 联系上下文,从下面三句话中选择最合适的一句。在句尾的括号里“√”。
③蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔,在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇。
②蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的，真不愧是高手。
③蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样,长途飞行也不在话下。_
4.下面三幅图画“翅痣”的位置正确的是第 幅。
① ② ③
5.蜻蜓的翅膀上长有“翅痣”，又叫“翼眼”，它的作用是什么
. 。
6.认真阅读短文,提出一个有价值的问题,并试着解答。
提问角度: 问题: .
回答: 。
7.你能结合生活实际说一个蜻蜓的飞行本领对人类的创造发明有启示的例子吗
. .
. 。
参考答案
一、
老师：提问 提出问题
毛毛虫:不同角度 课文局部 课文整体 课文内容 为什么第五粒豌豆的生命力这样顽强
小蜜蜂：从内容、写法、获得的启示 课文的写法 为什么课文没有具体写后两次实验
小甲虫:思考 理解课文有帮助 为什么我们的祖先的幻想在现代纷纷变成了现实
小豆子:敢于提问、善于提问
二、
1.抄(抄写) 堵(堵住) 注(注音) 芬(芬芳)
钞(钞票) 赌(赌注) 驻(驻守) 氛(气氛)
（1）形声 它们的意思
（2）贝 金钱 贺、财 犭 动物 猫 、狗
2、(媒)体 (煤)气 (培)育 (赔)钱
祝(贺) (账)本 (杠)杆 (樟)树
（1）不同 相同 相同 不同
（2） 金钱 记账 贺
三.
1.yù shěn shèn shú zhàng dǔ 2.B C 3.A D 4.C 5.D 6.D 7.C
8.A 9.D 10.D 11.A 12.×√√××
四、
1.排比 爱叫
仿写: 打针的时候哭 睡醒的时候
仿写: 做饭的时候 洗衣服的时候 拖地的时候
2.排比 那时科技不发达 空调 电话 电脑 动车
五、
1.为学患无疑 ， 疑则有进 2.博学之 慎思之 明辨之
3.人非生而知之者 不学不成 ， 不问不知 。
4.人非生而知之者 ,孰能无惑 博学之 , 审问之,慎思之，明辨之, 笃行之
5.为学患无疑，疑则有进。 智能之士，不学不成,不问不知。 好问则裕,自用则小。
六、 示例:要善于质疑，勤于思考。
七、
故答案为:
1.介绍了蜻蜓是飞行高手 揭示了蜻蜓飞行的奥秘;
2.蜻蜓飞行能悬于半空,翅膀上下抖动,身子却不移动位置的飞行本领
绝大数以飞翔著称的鸟类都做不到“悬于半空,翅膀上下抖动,身子却不移动位置”这种飞行技能。
3.③ √
4.①×;②√;③×。
5.既能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，又能保护翅膀，防止翅膀在飞行时折断。
6.提问角度:短文内容;问题:蜻蜓能出色飞行的奥秘是什么
回答:蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。
7.示例:人们根据蜻蜓翅膀上“翅痣”的原理，在机翼末端设计了加厚的部分，这样能让飞机在飞行时更好地保持平衡。