【新课标】三语上5《铺满金色巴掌的水泥道》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
5.铺满金色巴掌的水泥道
一、单元阅读主题:金秋时节。
二、单元语文要素: 运用多种方法理解难懂的词语。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：读写结合，能够用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色。
思维能力：能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。
审美创造：抓住关键词语，理解课文内容，体会水泥道的美。激发学生对大自然的热爱之情。
重点和难点：
1.能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。
2.能够在生活中发现美，写一写自己在上学或放学路上看到的美丽的景色。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。
2.给加点字选择正确读音。
水洼（wā wō） 印着（yìn yìng） 凌乱（lín líng ）
增加（zēng zhēng） 棕色（zōng zhōng） 雨靴（xuē huà）
缤纷（bīn bīng） 铺满（pū pù） 熨帖（yùwèi tiē tiè）
3.根据意思,在文段中找出对应的词语。
(1)(用字、用词)贴切;妥帖。( ) (2)不整齐;没有秩序。( )
4.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我” 的心情。
5.文段中,作者将梧桐树叶比作 ,形象地写出了落叶的 美和 美;将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“ ”在蹦跳着、歌唱着,比喻新奇而生动。
6．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
. .
7.用几句简洁通顺的话写一写你在上学或放学路上的美丽发现吧! (40字左右)
. .
. 。
二、运用多种方法理解词语的意思。
1.用找近义词的方法理解下列词语。
(1)啊!多么晴朗的天空。( ) (2)这更增添了水泥道的美。( )
2.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
我通过 的方法,理解了“凌乱”的意思是 。
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我通过 方法 理解:“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是: 。
三、选择正确的答案。
1.下列加点字读音有误的一组是（ ）。
A.水洼（wā） 脚印（yìn） B.凌乱（lín） 增加（zēng ）
C.棕色（zōng ） 雨靴（xuē） D.缤纷（ bīng） 熨帖（yù tiè）
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A.水泥 放睛 明郎 亮晶晶 B.紧张 院子 脚印 排例
C.综色 迟到 金黄 雨珠 D.尽头 平展 歌唱 乱跑
3.下列词语搭配有误的一组是( C )
A.明朗的天空 明朗的月色 明朗的态度
B.亮晶晶的水洼 亮晶晶的星星 亮晶晶的眼睛
C.彩色的地毯 彩色的气球 彩色的红旗
D.金黄金黄的叶子 金黄金黄的稻谷 金黄金黄的花朵
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着。
5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B．每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
6.下列说法有误的一项是( )。
A.文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作彩色的地毯 。
B.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。
C.“凌乱”在选文中的意思是排列得并不规则 ,由此可见“凌乱”的反义词是规则。
D.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
四、学完《古诗两首》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫:《铺满金色巴掌的水泥道》描写了 的美景，表达了作者 的钟爱，抒发了作者对 之情。
小豆子:课文描绘了一夜秋风， 之后，院墙外的水泥道上落满了 ,就像 铺在地上，美丽极了。法国梧桐树叶像“ ”，“水泥道”像 。
小蜜蜂：《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。
小甲虫：课题《铺满金色巴掌的水泥道》中“ ”一词写出了颜色,“ ”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是 。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是 ,形状像 ,它在秋天的时候是 色的。
五、看图,发挥想象,写比喻句。
. . . .
(语言运用)观察生活,写写你的“发现”。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊!新学期，你在上学或放学路上看到了什么样的景色？当你走进校园时，你发现校园或者教室发生了哪些变化 有哪些新景色 请用几句话给爸爸妈妈介绍一下吧。
上学路上： .
. 。
走进校园 ，我发现 .
. 。
走在校园的小树林里,我发现: .
. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
(一)(阅读链接)阅读短文,回答问题。
从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看,西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
(选自汪曾祺的《自报家门》)
1.照样子，写词语。
曲曲弯弯
2.“我”到银匠店里去看银匠( ),到竹器厂看师傅( ),到车匠店看车匠( )，看灯笼铺( )。(填序号)
A.怎样把一根竹竿做成筢草的筢子 B.在一个模子上錾出一个小罗汉
C.糊灯笼 D.用硬木车旋出各种形状的器物
3.文中“ ”这个词写出了“我”对这条大街的喜爱之情。
(二)(真题链接)阅读短文,回答问题。
我第一次去无锡梅园,就深深地爱上了它。
那天,我去得很早,游人还不多。园里静悄悄的,一阵阵甜津津的香味把我引
到梅树林边。放眼望去,那是个梅花的世界,雪白雪白的一大片,像天上飘来的朵朵白云,又像刚下过一场大雪。这是盛开着的白梅花啊!据说这里共有四千多株梅树,开花时节成了一片花海,香飘十里,人们都叫它香雪海。
1.查词典，解释下面词语的意思。
香飘十里: 。
2.“我第一次去无锡梅园,就深深地爱，上了它。”这句话中的“它”是指 。
3.画线句子把盛开的一大片白梅花比作 ,突出了梅花 的特点。
(三)(真题链接)大草原
这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上(悠闲 清闲)地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,(挥舞 挥动)着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”(嘹亮 洪亮)的歌声传遍四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!
1.用“\”划去括号里不恰当的词语。
2.在文段中找出一组意思相近的词语。( )——( )
3.用拆拼法理解下面的词语。
(1)“清新”一词中“清”可以组词“清爽”，“新”可以组词“新鲜”，那么这个词的意思可以理解为 。
(2)“生机勃勃”一词中，“生机”是有生命力的意思，“勃勃”是“旺盛的样子”，那么这个词可以理解为 。
4.为了突出草原上生机勃勃的景象, 文段中写草原的天 ,空气 ,还写了白色的羊群 ,牧羊人 。
参考答案
一、
1.放晴 明朗 院 水泥 铺上 印 落叶 闪闪发光 雨珠 亮晶晶
尽头 平展 紧紧 排列 规则 乱 棕 金黄 歌唱 迟到
2.wā yìn líng zēng zōng xuē bīn pū yù tiē
3.熨帖 凌乱
4.欢快
5.金色的小巴掌 颜色 形状 小鸟 欢快
6.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
7.清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
二、
1.(1)明朗 (2) 增加
2. 查字典 不整齐;没有秩序 。
3. 联系上下文 与水泥道贴合得很紧密 。
三、
1.C 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A
四、
毛毛虫:秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道 对水泥道美景 秋天的赞美和喜爱
小豆子:一夜秋雨 金色的梧桐树叶 一块彩色的地毯 金色巴掌 彩色的地毯
小蜜蜂：秋天　水泥道　雨　枫叶
小甲虫： 金色 巴掌 法国梧桐树的落叶 银杏叶 扇子 金黄
五、
大象的耳朵像蒲扇。 小猫的脚印像梅花。
六、
从我家到学校要经过一段水泥道，水泥道两旁有一棵棵桂花树，有时，桂花树的花瓣从树上掉下来，飘进我的衣服里，香香的。路上有许多店，有手机店、书店、文具店，还有蛋糕店……我喜欢这段水泥道，更喜欢一排排的桂花树。
道路两旁新栽了许多树，像卫兵一样守卫着校园。放眼望去，重新粉刷过的教学楼，显得格外漂亮 。
银杏树叶飘下来,像一把把金色的小扇子;松树叶子落下来,像一根根细细的针；柳树叶子飞下来,像弯弯的眉毛 。
七、
(一)
1.红红火火 日日夜夜 高高兴兴 2.(1)B A D C 3.百看不厌
(二)
1.香飘十里:形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香。
2. 无锡梅园 。
3. 白云和大雪 洁白、繁盛
(三)
1.清闲 挥动 洪亮
2. (格外)——(特别)
3.(1)清爽、新鲜 。
(2)有生命力，旺盛的样子 。
4. 格外蓝 特别清新 在绿草地上散步 骑着骏马，挥舞着羊鞭，唱着牧歌 。
天fàng qíng了，天空mínɡ lǎnɡ。我走在yuàn墙外的shuǐ ní路上。水泥道像pū shang 上了一块彩色的地毯，这是一块yìn着luò yè图案的、shǎn shǎn fā guāng的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的jìn tóu尽头……落叶上的yǔ zhū像一颗颗liànɡ jīnɡ jīnɡ的宝石。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、píng zhǎn地、jǐn jǐn地粘在水泥道上。它们pái liè得并不guī zé，甚至有些凌luàn，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双zōnɡ红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天jīn huánɡ的叶丛间，愉快地蹦跳着、gē
chànɡ着……
要不是怕上课chí dào，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！