【新课标】三语上6《秋天的雨》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
6.秋天的雨
一、单元阅读主题:金秋时节。
二、单元语文要素: 运用多种方法理解难懂的词语。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：仿照文中的句子，运用比喻、拟人的修辞方法，自己试着写几句。
思维能力：学习抓住中心句概括内容的方法，并在此基础上整体把握文本结构。
审美创造：感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发对大自然的热爱之情。
重点和难点：
1.读懂课文内容，知道课文从哪些方面描写秋天的雨，能说出自己最感兴趣的地方。
2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。



1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。
2.给加点字选择正确读音。
钥匙（yuè yào） 钥匙（si shi） 缤纷（bīn bīng）
几枚（méi mí） 喇叭（lǎ cì） 一曲（qū q ）
争着（zēng zhēng） 勾画（gōu gòu） 凉爽（suǎng shuǎng）
3.在文段中的括号里写上合适的词。我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是(　　　)(选一选)
①五个颜色，非常好看。　　　　　②颜色多，非常好看。
4.用括号里提示的方法理解下列句子中加点词语的意思。
(1)趁你没留意,把秋天的大门打开了。(找近义词) ________。
(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(联系上下文) ________________________。
5．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
6.第二自然段是围绕“_________________________________________”这句话来写的。具体写了银杏树、 、 果树和菊花的变化。
7．把下列比喻句补充完整。
(1)银杏树的叶子像____________。 (2)秋天的田野像____________。
(3)______________像一枚枚邮票。
8.仿照文段中画“ ”的句子,写一写。
你看,它把 给了 ， 的谷穗像 ， ，带来了 。
9.第二自然段是从( )这个角度来写秋天的雨的。
A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味
三、选择正确的答案。
1.下列加点字读音有误的一组是（ ）。
A.钥匙（yuè） 钥匙（shi） 缤纷（bīn）
B.几枚（méi） 喇叭（lǎ） 厚度（hè）
C.丰收(fēng） 一曲（q ） 争着（zhēng）
D.勾画（gōu） 凉爽（suǎng） 枫叶（fēng）
2.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A.清凉　留意　 颜科　 油票　 B.果树　菊花　歌曲　气昧　香甜　
C.过冬　丰收 一盒 票香 D.争着 好闻 黄梨 勾住 油亮
3.下面词语搭配有误的一项是（ ）。
A.一(把)钥匙 (凉爽)的秋天 B.一(盒)颜料 (清凉)的秋雨
C.一(首)歌曲 (炎热)的夏天 D.一(张)邮票 (香甜)的气味
4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是说( )
A.果树把小朋友的脚绊住。
B.小朋友们太喜欢吃水果了。
C.秋天的水果味道太香甜,吸引着小朋友不想离开。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
三、学完《秋天的雨》这一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫:《秋天的雨》作者抓住秋天的特点，以(　　　　　)为主线，从秋天的到来写起，写了秋天(　　 　)，秋天的(　　　)景象，还有深秋中各种(　　　)、(　　　)准备过冬的情景。从整体上描绘了一个(　　　)、(　　　)、(　　　)的秋天。
小豆子:秋天的雨，是一把(　　　)。秋天的雨藏着非常好闻的(　　　)。秋天的雨，吹起了(　　　)的小喇叭。
小蜜蜂：秋天的雨，带给大地的是一曲(　　　　　)，带给小朋友的是一首(　　　　　)。
小甲虫：秋天的雨，有一盒(　　　　　)的颜料。你看,它把黄色给了(　　　)树,黄黄的叶子像(　　 　),扇哪扇哪,扇走了夏天的(　　　)。
四、语言运用。
1.照样子,填入合适的ABB式词语。
秋天的雨带来了一个美丽的秋天!苹果香喷喷的， 的稻田闪着耀眼的
光芒,松柏穿上了 的衣裳,农民伯伯都 的!
2.从苹果、葡萄、橘子中选择一种水果仿写句子。
例:它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
. 。
3.秋天的雨还会把颜色分给谁呢 请仿照课文中的句子写写你看到的秋天。
. 。
. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、(阅读链接)阅读短文,回答问题。
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了,缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的,夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。
在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类
植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。
如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪
闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，
有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催
促着它们:是时候了，出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕
子早早地启程了，因为它知道，要不了多久,这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟
类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物—蓟类植物的
种子。
——选自德国乌纳.雅各布的《太阳时钟》，顾白译
[注释]①蓟(jì):多年生草本植物，茎有刺，叶子羽状，花紫色。全草可入药。
联系下文，我知道“迁徙”的意思是( )。
A.更改，改变。 B.搬家;从一处搬到另一处。 C.流放边远地区。
2.短文是从_________、_________、_________、__________这几个方面来写秋天的。
3.通过文中画横线句子中的“互相抢夺”一词，我知道作者是把种子当作 来写的, 这句话运用了_________的修辞手法，写出了种子的可爱。
4.我会用波浪线画出最感兴趣的句子,我喜欢这句话的原因是: .
. 。
5.有些句子很重要,可以帮助我们理解一段话的意思，请你用“ ”分别画出第三、四、五自然段中这样的句子。
6.短文和课文《秋天的雨》的相同之处是:都是描写_________的，都写了____________.
. 。不同之处是:短文主要写了__________________________________.
.________________;《秋天的雨》主要围绕“雨”写了___________________________。
六、(真题链接)阅读短文,回答问题。
春天到了,笋芽儿睁开眼睛,一看,哎呀,大地多美丽呀!桃花笑红了脸,柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,高兴极了。在笋芽儿的脚边，一棵小草在摆动纤细的身子,像在跳舞....笋芽儿问:“小草弟弟，你在做什么.呀 ”小草说:“我要趁着这美好的时光,快快长大。”
1.联系生活实际，可以知道“纤细”的意思是指 。
2.笋芽儿看到的植物有 、 、 ,看到的动物有 。
3.美丽的春天里笋芽儿还会看到哪些景象 把画线句子中省略的内容再补充一句,写下来。
. 。
参考答案
一、
1.清凉 留意 一盒 颜料 枫叶 邮票 飘 果树 争着 菊花
仙子 好闻 气味 香甜 香味 勾住 油亮 过冬 一曲 丰收
2.yào shi bīn méi lǎ q zhēng gōu shuǎng
3.黄色　红色　金黄色　橙红色　紫红的　淡黄的　雪白的　 颜色　②　
4.(1)留神 (2)连续不断地;多次地。
5.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。　
把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。　
6.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 枫树 、 田野
7.一把把小扇子 金色的海洋　枫叶
8.金黄色 稻谷 黄黄 一只只小手 摇哇摇哇 秋天的丰收
9.C
二、
C 2.D 3.D 4.C
三、
毛毛虫:秋天的雨 缤纷的色彩 丰收 动物、植物 美丽、丰收、快乐
小豆子:钥匙 气味　金色　
小蜜蜂：丰收的歌　欢乐的歌　
小甲虫：五彩缤纷　银杏 一把把小扇子 炎热
四、
黄澄澄 油亮亮 乐呵呵
2.它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的香甜。
3.秋天的雨,把红色给了高粱，你看高粱举起火把，照亮了希望。秋天的雨,把黄色给了柚子,你看满树的大柚子把树枝都压弯了。
五、
1.B 2.田野 植物种子 幼小的动物 候鸟
3.人 拟人
4.示例:小蜘蛛用闪闪发亮的丝……在遇到的第一根树枝上安家。这句话写出了小蜘蛛安家的过程，很有趣。
5.画出:植物的种子和果实在传播。许多幼小的动物正在成长。候鸟也开始了它们的旅途。
6.秋天 秋天的动物和植物 动植物在过冬之前迁徙的情景 秋天的美景
六、
小草长得非常细小 。
2. 桃花 、柳枝 、小草 小燕子 。
3.示例:小青蛙快快乐乐地敲起了小鼓。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着qīnɡ líánɡ和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没 liú yì，把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有yì hé五彩缤纷的yán liào。你看，它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树,红红的fēnɡ yè像一枚枚yóu piào,piāo哇piāo哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的,看，田野像金色的海洋。( )是给guǒ shù的,橘子、柿子你挤我碰,zhēng zhe要人们去摘呢!jú huā xiān zi得到的颜色就更多了,( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常hǎo wén的qì wèi。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多xiānɡ tián 的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那xiānɡ wèi
gōu zhù。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、yóu liàng liàng的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备ɡuò dōnɡ了。
秋天的雨，带给大地的是yì qǔ fēnɡ shōu 的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。