（新课标）统编版五语上第三单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版五年级语文上册第三单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：民间故事
（二）核心素养：了解课文内容，创造性地复述故事。
二、单元任务目标
序号 单元目标描述 单课对应目标 认知水平
9 10 11 园地 口语交际 习作
1 掌握本单元会认、会写的生字、词语，做到正确识音、辨字、释义；掌握多音字“挨、转”等。 √ √ √ 识记
2 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握故事内容，并试着创造性地复述故事。 √ √ √ 识记
3 理解课文内容，感受文中所描绘的精彩故事情节，学习人物好的精神品质。 √ √ √ 理解
4 感受民间故事的特点和其中蕴.含的情感和愿望。 理解
5 能适当丰富故事的细节。2.配上相应的动作和表情。 √ 应用
大胆想象，续编故事，并讲给别人听。
2.通过语言、动作、神态等人物描写把情节写具体。3.背诵、理解《乞巧》。 √ 应用
故事完整，情节连贯，语句通顺。 √ 应用
第一部分 识字与写字（基础性任务）
情境一:五年级开展“民间故事——了解课文内容，创造性地复述故事。”的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成第1-16题。
1.下列词语，每组都有一项读音错误。把它找出来，并把正确读音写在题前括号里。
（ ）A.惩chén 罚 B.拽着zhuài C.挣扎zhēng D.剥下来bō
（ ）A.镇定zhèn B.牛虻máng C.酿酒liàng D.裂开嘴 liě）
（ ）A.蒙古méng B.叮嘱zhǔ C.崩塌tā D.狂风怒号(háo)
（ ）A.眼眶 kuàng B.拗不过ào C.趁机chèn D.心急如焚fén
2.下列词语，每组都有一项字形错误。把它找出来，并把正确字形写在题前括号里。
（ ）A.摧促 B.焦急 C.镇定 D.振天动地 （ ）A.即然 B.猎物 C.长辈 D.相衣为命
（ ）A.稀罕 B.迟廷 C.崩蹋 D.成家立业
（ ）A.牛郎 B.后诲 C.习惯 D.千真万却
3.下列加点字的解释错误的一项是( )。
A.酬谢 酬:报答。 B.崩塌 塌:倒下或陷下。
千年酿的葡萄酒 酿:美酒。 D.狂风怒号 号：拖长声音大声叫唤)
4.下列说法有误的一项是( )。
A.“谎、酿、礁”都是左右结构的字。 B.词语“稀罕”一词中“罕”要读轻声。
C.“落”是多音字，在“落枕”中读“luò”。D.“酬”用部首查字法应查“西”部。
5.下面哪个故事的类别与其他三个不同 ( )。
A.《八仙过海》 B.《田螺姑娘》 C.《夸父逐日》 D.《牛郎织女》
6.要把故事讲得生动、有吸引力，下面哪种方法不可取 ( )
A.丰富故事的细节 B.将人物对话删除 C.配上相应的动作
7.《白蛇传》中禅师法海把白素贞压在( )下面。
A.白塔 B.千寻塔 C.雷峰塔
8.孟姜女喜欢她丈夫的原因是什么 ( )
A.拥有财富 B.眉清目秀 C.读书好,勤快能干
9.下列成语和意思相近的俗语对应不恰当的一项是( )。
A.刨根问底——打破砂锅问到底 B.望眼欲穿——盼星星盼月亮
C.直言不讳——前言不搭后语 D.不识抬举——敬酒不吃吃罚酒
10.下列句子中的俗语与成语不能一一对应的一项是( )。
A.评价他人应该一分为二，不能鸡蛋里面挑骨头。——吹毛求疵
B.我们要吃水不忘挖井人,铭记为人民而牺牲的革命先烈。——饮水思源
C.遇事不果断,前怕狼后怕虎，就会错过很多机会。——畏首畏尾
D.采取任何损害两国经贸关系的措施，只会搬起石头砸自己的脚。——因小失大
11.下列句子与其他三句表达的意思不一样的一句是( )。
A.她常常想，人人说天上好,天上好，天上有一点儿好。
B.她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢
C.她常常想，人人说天上好,天上好,天上一点都不好。
D.她常常想,人人说天上好,天上好，天上没什么好的。
12.下列句子中，没有语病的一项是( )。
A.由于受阴雨天气的影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C.能够真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
13.五(2)班要举行“讲民间故事”比赛，下列不符合主题的一项是( )。
A.《拇指姑娘》 B.《牛郎织女》C.《田螺姑娘》 D.《猎人海力布》
14.下列关于民间故事的表述不正确的是( )。
A.《梁山伯与祝英台》是我国广为流传的民间故事,故事的结局是“梁祝化蝶”。
B.《八仙过海》故事中的何仙姑是八仙之中唯一的女神仙。
C.《列那狐》故事中的列那狐非常狡猾,它偷鱼使用的计策是“装病”。
D.《长不大的牧羊人》是欧洲的民间故事，主要讲的是小牧羊人寻找三只会唱歌的苹果的故事。
15.要把故事讲得生动、有吸引力，下面哪种方法不可取 ( )
A.丰富故事的细节 B.将人物对话删除 C.配上相应的动作 D.转变角色讲
16.下面关于创造性地复述民间故事的说法有误的一项是( )。
A.复述故事时,可以换一种人称来讲,这样更有新鲜感。
B.复述故事时，可以对故事情节进行适当的“添油加醋”，为故事增加合理的情节
C.复述故事时,可以大胆想象,续编故事。
D.复述故事时,可以把几个民间故事的情节融合在一起,进行随意混编。
情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语和句子，按要求完成相关练习。
1.先将词语补充完整,再完成相应的练习。
( )开眼笑 无( )无束 倾( )大雨 恋恋不( )
富丽堂( ) 千真万( ) 成家( )业 狂风( )号
直言不( ) 相( )为命 ( )掌难鸣 气( )败坏
(1)选出与下面俗语意思相近的四字词语。
鼻子都气歪了——( ) 打开天窗说亮话——( )
(2)画“ ”的词语属于“千X万X”式的,这样的词语我还知道: 、 。(3)画“ ”的词语属于“无义无X”式的,这样的词语我还知道: 、 。
(4)以上词语中,形容人高兴愉快的词语是 ,形容建筑物华丽雄伟的词语是
. 。
(5)这个古镇虽然没有 的宫殿,却有着许多别具风情的院落。我们 地在深长的弄巷里穿行，直到夜幕降临,才 地离开。
2.给句子画线部分的俗语换成意思相近的成语,并按要求完成练习。
(1)如果像这样“前怕狼后怕虎”，我们必然一事无成。 ( )
(2)“吃水不忘挖井人”,我们要牢记前人的艰辛付出，继续埋头苦干,再创佳绩。
( )
(3)他能“打开天窗说亮话”,说明没把我当外人,因此我感到很欣慰。 ( )
(4)丽丽把颜料弄到了同桌的新衣服上,同桌的“鼻子都气歪了”。 ( )
我发现同样的意思,用谚语或俗语表达时更 、 ,用成语表达更 。
3.句子训练营。
(1) 的人终究是干不成大事的。(填俗语)
(2)他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢 (改为陈述句)
. 。
(3)海力布一心为大家着想。大家都尊敬海力布。(用关联词连成一句话)
. 。
(4)海力布对龙王说:“请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”(改为转述句)
. 。
(5)《猎人海力布》是在我国的一些地区流行很广的一个民间故事。(修改病句)
. 。
(6)他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。(照样子,用连续的动词写句子)
. 。
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
观察下面的图片,按要求做题。
图一:( ) 图二:( ) 图三:( ) 图四:( )
(1)为图片配上恰当的文字,填在图片下面的括号里。(填序号)
A.初心不改,鹊桥相会 B.拿走纱衣,二人相识
C.织女被抓，担子追妻 D.喜结良缘,男耕女织
(2)按照故事发展的顺序给图片排序:图 →图 →图 →图 。
三、根据课文内容填空。
1.分别用一个词语来形容下列人物的特点。
海力布( ) 小白蛇( ) 牛郎( ) 哥嫂( )
2.中国四大民间故事是:《 》《 》《 》《 》。
3.林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节节日盛况的诗句是“ ， ”。
4.《猎人海力布》这篇民间故事讲了两个小故事:一是 ,二是 。前一个故事为后一个故事埋下伏笔，在后一个故事的发展中一步步呈现出来。从中我们可以看出海力布是一个 、 、
. 的人。
5.《牛郎织女》这个故事是人们根据 和 的名字而创作出来的。
故事中写了牛郎与老牛相依为命、 、 、
. 等故事情节。
我知道牛郎织女每年农历七月初七在鹊桥相会,后人把这个日子称为 节 。我还知道很多诗人借牛郎织女的动人故事创作的诗歌，如本单元学的《 (填写诗名),我能把这首诗补充完整:“ , 。 ,
. 。”
我阅读了《中国民间故事》,我知道了端午节是为了纪念伟大的爱国诗人 ，
. (填节日)是为了纪念忠义之士介子推，长城上享有我国“天下第一关”美名的是 。
三、回忆读过的民间故事,填写读书卡。
四．思考与探究。
有人说,每年农历七月初七夜里,要是站在葡萄架下边静静地听着,就能听到牛郎、织女
在桥上亲密地说话。想象一下:牛郎、织女会说些什么 根据提示写出来。
谈到老牛: 。
谈到王母娘娘: 。
谈到将来的生活: 。
五．快乐读书吧。
1.选一选。
(1)白娘子被法海压在了( )下。
A.净慈寺 B.雷峰塔 C.峨眉山
(2)《仓颉造字》中，仓颉用“田”字代表了田地，“日”字代表了太阳,嘴张开就是“口”字。这些都是由图形、景物转变而来的文字，仓颉把它们称作( )字。
A.象形 B.会意 C.指事 D.形声
(3)非洲民间故事《蜘蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》《蜘蛛与驼峰人》中,蜘蛛都具有( )的特点。
A.傲慢 B.聪慧 C.贪婪 D.机敏
(4)下面反映劳动人民反抗封建礼教,表达美好愿望和理想的传说有( )(多选)
A.《白蛇传》 B.《梁山伯与祝英台》 C.《孟姜女的传说》 D.《猎人海力布》
(5)下列民间故事的主人公形象属于聪慧机智的有( )(多选)
A.阿凡提 B.列那狐 C.徐文长 D.田螺姑娘
2.填一填。
(1)本单元所学的课文《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一,我还知道其他三个分别是《 》《 》《 》。
(2)民间故事《聪明的牧羊人》中,对国王“绕世界走一圈要多长时间”的问题,牧羊人给出的答案是 。
(3)本单元的“快乐读书吧”带我们感受了民间故事的精彩纷呈,请写出你在课外读过的一个民间故事的名字——《 》,这个民间故事的主人公是 ,故事的主要内容是 .
。我还读过《 》《 》等民间故事。
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
一、同学们在整理复习《牛郎织女（一）》这课的资料时，还有些问题不明白，请你帮帮他们，按要求完成第1—6题。
A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑(tiāo tiǎo)顶有用的东西给你，你知道吗 你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”
B.那头衰老的牛又说话了，眼眶(kuāng kuàng)里满是眼泪:“我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。
1.给句中加点字选择正确的读音,画“ ”。
2.这两段话分别是嫂子和老牛对 说的。
3.A句中的“好歹”是 的意思。嫂子说的话的意思是 。而从B句可以看出老牛一直与牛郎 ,到死都想着帮助牛郎。
4.照样子，写短语:三分像笑七分像发狠。三分 七分 。
5.B句中两个“……”的作用分别是 。
6.想象老生没说完的话: .
二、同学们在整理资料时看到了这篇文章，想推荐给大家，按要求完成第1—6题。
那狐教伊桑格兰捉鱼(节选)
不知是凑巧，还是列那狐的诡(guǐ gǔi)计,他俩来到附近一个池塘旁边。正是严冬季节,池塘里结了冰。冰上有一个窟窿,那是农民为了给牲口饮水而砸开的。列那狐望了望这个冰窟窿。窟窿旁边还放着一个汲水用的吊桶。
“哈哈，”他仿佛满怀(希望 愿望), 自言自语地说，“这正是个捉鳗鱼的好地方呢!”这句话立即勾起了伊桑格兰的馋欲,他一下子忘了刚才挨烫的痛苦了。
“怎样才能捉到鳗鱼呢 ”伊桑格兰问。
“就用这个家伙，”列那狐指了指水桶说，“拿一条绳子把它拴住,沉到水里去。不过一定要有耐心,要等很久才能把桶提上来。那时候，桶里就满是你尝到过的那种(美味 美妙)的鳗鱼了。”
“让我来捉吧!”伊桑格兰抢着说。
“既然你想捉，那么,好舅舅,你就开始捉吧!”列那狐说，“我不会告诉别人的。”
“可是，我们没有拴水桶的绳子啊,我这里有一点点线头也不顶用。”
□有办法了□伊桑格兰叫起来□列那狐□你把水桶缚在我的尾巴上□我愿意这样蹲着□让很多的鱼儿游进桶里来□这样□谁也不会抢走我们的鳗鱼了□
列那狐偷偷地笑了,立刻结结实实地把水桶绑在伊桑格兰的尾巴上。伊桑格兰就坐在冰上,让水桶沉到了冰窟里。
这时候,列那狐躲到较远的一丛灌(gàn guàn)木里。他把嘴夹在两只前爪中间，半睡半醒地(监测 监视)着狼的行动。
夜越来越冷。拴在伊桑格兰尾巴上的水桶里的水逐渐结了冰。可怜的伊桑格兰觉得水桶越来越重,以为已经装满了鱼呢。
最后,冰结得又硬又厚,伊桑格兰动弹不得了。于是他焦急起来，大声喊道:“列那狐,水桶大概满了吧 我已经动不了啦!里面装得太多了，你来帮我一下呀!”“况且,天也快亮了,再过一会儿就会有危险了。”
列那狐在远处放声大笑，显出讥讽(fěng fǒng)的神情。
用“\”划去文中加点字不正确的读音和括号里不正确的词语。
2.在文中“□”处加上标点符号。
3.从这个故事中,我们能体会到列那狐的特点是 ,伊桑格兰的特点是 、
. 。
4.选文讲了一个什么故事 请你用几句简单的话概括一下。
. .
5.夜越来越冷，水桶里的水结了冰，伊桑格兰有什么样的感觉 他心里会怎样想 请把倒数第3自然段写得更具体一点,100字左右。
. .
. .
. .
. .
第四部分 表达与交流（实践性作业）
题目:内容:选择本单元的三篇课文中的一- 篇,进行缩写。要求:缩写后故事完整,情节连贯，语句通顺,标点符号使用规范。不超过400字。
参考答案：
情境一、
1.A.chéng D.bāo B.méng C.niànɡ A.měnɡ C.tà A.kuāng B.niù
2.催促 震天动地 9.既然 相依为命 10.迟延 崩塌 11.后悔 千真万确
3.C 4.D 5.C 6.B 7.C 8.C 9.C 10.D 11.A 12.C 13.A
14.C 15.B 16.D
情境二、
1.(眉)开眼笑 无(拘)无束 倾(盆)大雨 恋恋不(舍)
富丽堂(皇) 千真万(确) 成家(立)业 狂风(怒)号
直言不(讳) 相(依)为命 (孤)掌难鸣 气(急)败坏
(1) 气急败坏 直言不讳
(2) 千呼万唤、千言万语
(3) 无边无际 、无声无息
(4) 眉开眼笑 富丽堂皇
(5) 富丽堂皇 无拘无束 恋恋不舍
2.(1)畏首畏尾 (2)饮水思源 (3)直言不讳 (4)气急败坏
更生动、通俗易懂 简洁精炼
3.(1)前怕狼后怕虎 (2)他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。
(3)因为海力布一心为大家着想，所以大家都尊敬海力布。
(4)海力布对龙王说，请龙王把嘴里含着的那颗宝石送给他。
(5)《猎人海力布》是在我国的一些地区流传很广的一个民间故事。
(6)我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，找到作业本，开始写作业。
一.(1)D A B C (2) 三 一 四 二
二、 1. 舍已为人 知恩图报 勤劳老实 冷漠、刻薄
2.《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》。
3.林杰 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
4. 海力布救了小白蛇，得到一块能听懂动物说话的宝石 海力布说出实情，自己变成了一块石头 热心助人、 舍已救人、 无私奉献
5.牵牛星 织女星 牛郎与老牛相依为命、牛郎与织女结为夫妻 、王母娘娘阻挠二人、鹊桥相会
6.七夕节 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
7.屈原 寒食节 山海关
三、 孟姜女哭长城 孟姜女
孟姜女得知丈夫死亡的垂耗后，在长城下痛哭了三天三夜，一段长城倒塌了
四.
谈到老牛:如果老牛还在的话，就好了。
谈到王母娘娘:希望王母娘娘能让我们一家人团聚。
谈到将来的生活:以后，我们一家人一定可以团聚。
五．1.(1)B (2)A (3)C (4) ABC (5)ABC
2.(1)《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台
(2)一天
(3) 《田螺姑娘》 田螺姑娘 一个年轻人捡回一个大田螺，田螺姑娘暗暗帮助年轻人，直到身份暴露才离开，田螺姑娘临走时留下田螺壳给年轻人盛粮食，年轻人从此以后有了吃不完的粮食，并分给大家 《白蛇传》《天仙配》
一、
1.tiāo kuàng
2.牛郎
3.好坏 让牛郎赶紧离开 相依为命
4. 饥饿 寒冷 。
5. 表示说话的断断续续、表示话未说完。
6. 可以助你一臂之力的， 我能帮你的就这么多了。我走以后，不必为我伤心
二、
1.gǔi 愿望 美妙 gàn 监测 fǒng
2.“有办法了，”伊桑格兰叫起来，“列那狐，你把水桶缚在我的尾巴上，我愿意这样蹲着，让很多的鱼儿游进桶里来。这样，谁也不会抢走我们的鳗鱼了。”
3.机智、狡猾 贪婪、愚蠢 。
4.选文讲了列那狐要心计教伊桑格兰钓鱼，最后伊桑格兰的尾巴挂着水桶冻在池塘里的故事。
5.示例:伊桑格兰觉得水桶越来越重，他的尾巴有点承受不住了，可他的心里却很开心:水桶这么重，一定是有很多鳗鱼跑进水桶里了!哈哈，一会儿就有美味的鳗鱼吃了。想到这里，伊桑格兰似乎感觉不到水桶的重了。
第四部分 略
故事题目: 主人公:
印象深刻的故事情节: .
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