七年级上册语文部编版课时练《第12课 纪念白求恩》（含答案）

部编版七年级语文上册
《12．纪念白求恩》课时练
一、基础知识
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）
A．狭隘（yì）　　　　 热忱（chén）　　　 微不足道（wēi）
B．极端（duān） 脱离（tuō） 拈轻怕重（zhān）
C．殉职（xùn） 鄙薄（báo） 漠不关心（mò）
D．实践（jiàn） 派遣（qiǎn） 见异思迁（qiān）
2．下列句子中加点成语使用无误的一项是（ ）
A．徐立平对工作精益求精，28年来，冒着巨大的危险雕刻火药，被誉为“大国工匠”。
B．批评与自我批评，要抓住主要问题，不能躲躲闪闪，拈轻怕重。
C．昨天晚上一场大火突发，大家都纷纷逃生，慌里慌张，只有老张麻木不仁。
D．司机开车时漠不关心，东张西望或打盹，极易引发交通事故。
3．判断下列语句的表达方式，把正确答案的选项填在括号里。
A．叙述　　　B．议论
（1）白求恩同志为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。（　　）
（2）我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民。（　　）
（3）每一个中国共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（　　）
（4）他以医疗为职业，对技术精益求精，在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（　　）
4．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。
　 　这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。
①我拾起几片红叶———是白求恩家枫树上的红叶呵!
②弯下腰来，火红满眼。
③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。
④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。
⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。
5．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
　
　
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
　
　
6．学习是最好的纪念。为了激励同学们向白求恩学习，学校开展“争做最美中学生”的活动，请你参加。
（1）【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。
　
（2）【我表达】获得第四届“全国道德模范”称号的龚全珍奶奶，离休后仍积极开展革命传统教育和理想信念教育，倾力捐资助学、扶贫济困，开办“龚全珍工作室”，服务社区、服务群众，从青春岁月到耄耋之年，为广大群众做了大量的实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。
现在，龚全珍奶奶年事已高，生病住院，如果你作为学生代表去看望龚全珍老人，你会对她说些什么 100字以内。
　
　
　
　
二、课内阅读
阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”，完成下列各题。
7．请概括选段的主要内容。
　
8．白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面：第一个方面是　 　，第二个方面是　 　。
9．选文在用词方面极其讲究，请简要赏析下列句子中加点词语的表达效果。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
　
　
　
10．文段中哪些话是正面描写白求恩 哪些话是侧面描写 侧面描写有什么作用
　
　
　
　
11．选文主要运用了什么写作手法 有什么作用
　
　
　
三、课外阅读
纪念白求恩
吕正操
①白求恩大夫是全边区伤病军民最热心的救护者，是中华民族解放战争最忠实的赞助者，是全世界人类解放战线上最勇敢的战士。
②他具有极高深的医术，有多少不可救药的伤病员经过他的治疗以后，从死路又回到生路来。有多少伤病员经过他的治疗，缩短了滞院时间而很快又恢复健康。
③他不但具有最高明的医术，而且具有最高度的创造力。他能在极为残酷的物质条件和极为残酷的斗争环境下创造出新的医疗组织和医疗办法，而把医疗工作进行在战况最激烈、炮火最浓密的前线上。
④特别值得我们敬佩的是他对被压迫者具有强烈的同情心和崇高的正义感，在工作上具有无比的工作热情。他以援助被压迫者反抗压迫者的精神，曾经从加拿大到西班牙参加西班牙人民反法西斯的革命战争，他从西班牙又来到中国，到抗战最前线的晋察冀军区，在最艰苦的环境里，一直为中华民族解放战争斗争到最后一刻。
⑤白求恩大夫的死是全边区无法补偿的损失，是中华民族抗战的损失，也是人类解放事业的损失，白求恩大夫，留给我们深刻的印象有三点：
⑥第一是他的认真的彻底的工作精神。我记得我们初次在冀中平原上会见，首先就向我问他的工作，我请他略作休息，他很断然地回答说：“我是为工作而来，不是为休息而来。”从这次会见以后，他就去检查伤病员的病情，到诊疗所施行手术，回到他的住室就写工作总结和提供意见，并根据他自己的经验著述文章，夜以继日地劳动着，从来没有看见他显出疲劳而休息一下，一直到逝世之前，他还是挣扎着补充和修改他的医疗著作，并且为军区提供许多宝贵的意见。可以说他是为工作而活着，又是为工作而死去，工作和他的全部生活是无法分开的。
⑦第二是他的吃苦耐劳和自我牺牲的精神。他是生长在大英帝国国度里的一位自由职业者，似乎应当养成比较高贵优裕的生活习惯，但事实上他却穿着极破烂的粗布衣服，吃着最粗糙的饭食，住着极简陋的房子，他的生活和八路军的艰苦生活丝毫没有差别，并且这里没有丝毫矫揉造作和勉强的成分，从来没有听见他为自己打算过。给伤员治疗的时候，他时常自己给伤员输血，感动得许多老百姓自发地争着请求替伤员输血。因为他这种伟大的自我牺牲的精神，无数的人被感动了，无数的人被救活了。
⑧第三是他的医疗主张。他主张给伤员施行手术，要尽可能地在当时当地来施行，只有这样，才能减少死亡和缩短住院时间。他亲自拟出这种手术队的组织和器械的携带方法，并且自己亲手来做这些治疗的装置。他坚决主张手术医生上前线，而且他自己就是这种主张的模范执行者。别的医生不上前线，他会发脾气。要是有谁阻止他到最危险的火线上去，他就会大发雷霆，在他死以前，沉重的病魔已经严重地威胁着他的生命，但他还是往火线上跑。他在中华民族解放战争的最前线上，结束了自己的一生。
⑨白求恩大夫的死，是一个严重的损失，我们如果仅以无限的敬意和沉痛的哀悼来纪念这一位国际友人是万分不够的，我们必须学习这位国际友人钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。这是这位国际友人最宝贵的遗产，我们应当虚心地接收这份巨额遗产，为中华民族解放事业奋斗到底，为人类解放事业奋斗到底。
12．文章第①段出现了3个对白求恩的称呼：“救护者”“赞助者”“战士”。你认为它们分别是从哪个角度对白求恩作出的评价
　
13．文章第②段中有一个加点词语“不可救药”，这个词语的原意是什么 有怎样的比喻义 在文章中是什么意思
　
14．作者总结出了白求恩留给我们最深刻的三点印象，也是白求恩精神的具体体现，分别是什么
　
　
15．文章第⑥段在写对白求恩的第一点印象时，为了证实他的认真的彻底的工作精神，作者写了自己与白求恩的交往，你认为这样写有什么作用
　
　
16．文章最后一段中加点的“最宝贵的遗产”“巨额遗产”指什么 作者为什么这样说
　
　
　
17．本文在表达方式、写作手法及写作目的上与毛泽东的《纪念白求恩》有何异同
　
参考答案
1．D 2．A 3．（1）A （2）B （3）B （4）A
4．④②①③⑤
5．（1）运用了两个双重否定句。表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。
（2）排比句式。增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
6．（1）学习楷模白求恩，争做最美中学生。
（2）示例：龚奶奶，您好！我代表我们学校的全体同学来看望您。您无私的精神、高尚的品德令我们非常感动。我们一定不辜负您对我们的期望，好好学习，争做“最美中学生”。祝您安享晚年！
7．每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
8．对工作的极端的负责任 对同志对人民的极端的热忱
9．两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩同志对工作、对同志、对人民的态度，与下文“不少的人”的表现形成鲜明的对比，赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
10．“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面描写；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面描写。侧面描写是为了补充正面描写的不足，增加了事实的可信度，烘托出白求恩精神感人至深。
11．运用了对比手法。通过白求恩与“不少的人”的对比，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神，强调了学习白求恩的重要性。
12．“救护者”是从他是一名医生的角度，“赞助者”是从他是一位国际友人的角度，“战士”是从他是一位军人的角度。
13．原义：病已重到无法医治的程度。比喻义：比喻人或事物坏到了无法挽救的地步。在文章中的意思是伤员伤到非常严重的程度。
14．①他的认真的彻底的工作精神，②他的吃苦耐劳和自我牺牲的精神，③他的医疗主张。
15．作者这样写，能使读者更信服，使文章更具说服力，突出了白求恩的伟大。
16．指白求恩钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。白求恩离我们而去，但他的精神永远激励我们前进。
17．同：两文都采用了夹叙夹议的手法，都表达了对白求恩的怀念与赞美之情。　异：毛泽东的文章运用对比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了党内的不良倾向，并大力号召全党同志学习白求恩的共产主义精神；本文高度评价了白求恩认真的彻底的工作精神、吃苦耐劳和自我牺牲的精神、他的医疗主张，并号召大家向他学习。