九年级化学上册教学课件 第三单元课题2 《原子的结构》第一课时(共16张PPT)

(共16张PPT)
原子的构成
人教版-化学-九年级-上册-第三单元-课题二
难点名称：原子结构概念的形成，核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。
目录
为什么“原子弹的爆炸”会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清原子构成的奥秘。
情境导入
原子的构成
人教版-化学-九年级-上册-第三单元-课题二
难点名称：原子结构概念的形成，核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。
提问：你想象中的原子是由什么构成的呢？
原子的动画模型
推进新课
道尔顿的原子模型
原子不可再分
英国化学及物理学家道尔顿
原子发现史
1803年，近代原子学说的的奠基人道尔顿在科学实验的基础上，提出了：“物质是由不可分割的原子组成的”科学假说。
英国物理学家汤姆生
原子发现史
电子的发现
电子
他认为，原子是平均分布着正电荷的粒子，其中均匀的镶嵌着电子，中和了正电荷，电子的发现摧毁了原子不可再分的观念。
电子
枣糕模型
1911年，著名物理学家卢瑟福等人用一束带正电的、质量比电子大的多的高速α粒子轰击金箔。
α粒子轰击金箔
英国科学家卢瑟福
原子发现史
原子内有相对很大的空间,在原子中心有一个体积小、质量大、带正电的原子核。
实验结论
α粒子轰击金箔实验结论
α粒子束发生偏转
α粒子束未
发生偏转
α 粒子束
1919年，卢瑟福做了用α粒子轰击氮原子核的实验。他从氮核中打出了一种带一个单位正电荷的粒子，卢瑟福将之命名为质子。
英国物理学家查德威克
1932年查德威克用α粒子轰击硼原子核，得到了不带电的粒子，其质量与质子相似，命名为中子。
英国科学家卢瑟福
原子发现史
质子、中子的发现
每个质子带一个
单位的正电荷
不带电
每个电子带一个
单位的负电荷
质子：
中子：
活动一
深入认识原子的结构
原子
知识讲解
（带正电）
核外电子：
原子核
（带负电）
质子数＝核电荷数
【特别提醒】整个原子不显电性并不说明原子中没有带电粒子，而是质子所带电荷与电子所带电荷数量相等，电性相反。
知识讲解
质子数＝核电荷数=核外电子数
交流共享：
原子中存在着带正电的原子核与带负电的电子，为什么整个原子不显电性？
活动二
巩固练习
1、 原子核由（ ）构成
A 电子和质子 B 质子和中子 C 电子和中子
2、在原子里质子数等于（ ）
A 中子数 B 电子数 C相对原子质量 D中子数和电子数之和
3、化学变化中的最小粒子是（ ），在化学变化中可分的粒子是( )
A 原子 B分子 C电子 D原子核
4、原子中决定相对原子质量大小的主要微粒是（　）
　A质子数和中子数　　　　　　　B质子数和核外电子数
C中子数和电子数 D核电荷数
B
B
A
B
A
质子(+)
中子（不带电）
原子核(+)
核外电子(-)
原子
原子的结构
质子数＝核电荷数=核外电子数
原子核所带正电荷数与核外电子数相等，电性相反，所以整个原子不显电性。
核电荷数
原子核带的正电荷数
知识小结
谢谢欣赏