人教版九年级化学上册第二单元课题3 《制取氧气》(共18张PPT)

(共18张PPT)
课前准备
学习工具：
1、错题本
2、初三化学课本
3、课堂笔记本
4、双色笔
5、练习本
班长：
清点全班到课率，并汇报给老师
组长：
检查小组成员学习工具
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气
学习目标
1.知识与技能
掌握氧气的物理性质和化学性质；
掌握氧气的检验方法；
2.过程与方法
通过实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及注意事项。
认识分解反应，能区别分解反应和化合反应。
3.情感态度价值观
通过本节课学习，能认识到氧气对人类生活的重要性。
课 堂 内 容
1、知识梳理
2、合作释疑
3、拓展延伸
4、积分汇总
5、当堂小测
6、家庭小实验
知识梳理
一、氧气的物理性质
　 在通常状况下，氧气是一种 的气体。在标准状况下，氧气密度比空气 ， 水。
二、氧气的化学性质
　　氧气是一种化学性质比较活泼的气体。在一定条件下可以和许多物质发生化学反应，同时放出 。氧气具有 ，是一种常见的氧化剂。
三、化合反应
概念：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
特点： .
氧化反应
概念：物质跟氧发生的反应
特点：有“氧”参加反应
四、氧气的用途
　　氧气的用途是供给呼吸和 。
无色无味
略大
不易溶于
热量
氧化性
多变一
支持燃烧
答对 +2
纠错 +3
要点梳理
答对 +2
纠错 +3
发生装置
收集装置
A
B
C
D
E
F
试 管
棉花
酒精灯
带导管的橡皮塞
集气瓶
水槽
1、指出各仪器的名称及发生装置和收集装置
仪器装配原则：
先下后上， 先左后右
知识梳理
　2.收集方法：
　（1）排水集气法：（因为 ）
　（2）向上排空气集气法：（因为 ）
　　3.验满方法：
　　(1)排水集气法：当有气泡从集气瓶口冒出来，说明氧气已收集满。
　　(2)向上排空气集气法：把带火星的木条 ，如果木条复燃，说明氧气已收集满。
　　4.检验方法：将带火星的小木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内气体是氧气。
　　5.加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤：
　　可归纳为“查、装、定、点、收、离、熄”，用谐音“茶庄定点收利息”来记。
　　(1)查：检查装置的气密性。
　　(2)装：把药品装入试管内，塞好带导管的橡皮塞。
　　(3)定：把试管固定在铁架台上，使试管口稍向下倾斜。集气瓶装满水，倒扣在水槽中。
　　(4)点：点燃酒精灯，均匀预热后再集中在药品部位加热。
　　(5)收：导管口有连续气泡产生时再收集氧气。
　　(6)离：实验结束，先将导气管从水槽中取出。
　　(7)熄：最后熄灭酒精灯。
氧气不易溶于水
氧气密度比空气大
靠近集气瓶口
知识梳理
答对 +2
纠错 +3
学案合作释疑
2.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是( )
A.蜡烛 B.铝
C.磷 D.铁
解析：蜡烛与氧气反应生成二氧化碳与水，铝与氧气反应生成氧化铝固体，磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，铁与氧气反应生成四氧化三铁固体。
A
答对 +2
纠错 +3
1.下列变化不属于化学变化的是（　　）
A.加热高锰酸钾制氧气
B.氧气使带火星的木条复燃
C.工业上用分离空气法制氧气
D.过氧化氢溶液和二氧化锰混合
解析：A、加热高锰酸钾制氧气的过程中有新物质锰酸钾、二氧化锰、氧气生成，属于化学变化．
B、氧气使带火星的木条复燃的过程中木条燃烧，有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．
C、工业上用分离空气法制氧气是利用了液态氧和液态氮沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化．
D、过氧化氢溶液和二氧化锰混合的过程中过氧化氢分解，有新物质水和氧气生成，属于化学变化．
C
答对 +2
纠错 +3
学案合作释疑
答题规则：
1、小组组长竞选化学图片，翻开图片得出答题序号。
2、全体起立讨论做题，时间8分钟
3、同组内以互帮互助形式进行讨论，小组派代表展示正确答案。其他同学纠错，补充。
4、回答正确组员+3 小组+2
5、其他同学认真聆听补充+1，纠错+4 。
拓展延伸
拓展延伸
1.下列关于催化剂的说法中，正确的是（　　）
A.二氧化锰是所有反应的催化剂
B.催化剂能改变化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
C.要使双氧水分解放出O2，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生
D.加入二氧化锰能使双氧水分解放出的O2总量增加
2.空气是人类活动必需的自然资源．工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气．
（1）工业制氧气是变化 （填“物理”或“化学”）变化．
（2）图中仪器a的名称是 ．
（3）实验室用双氧水制取并收集氧气，可选择 装置 （填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为 ．
1
2
拓展延伸
1.下列关于催化剂的说法中，正确的是（　　）
A.二氧化锰是所有反应的催化剂
B.催化剂能改变化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
C.要使双氧水分解放出O2，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生
D.加入二氧化锰能使双氧水分解放出的O2总量增加
B
答对 +3
纠错 +4
补充 +1
拓展延伸
2.空气是人类活动必需的自然资源．工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气．
（1）工业制氧气是变化 （填“物理”或“化学”）变化．
（2）图中仪器a的名称是 ．
（3）实验室用双氧水制取并收集氧气，可选择 装置 （填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为：
2H2O2 2H2O +O2 ．
物理
铁架台
B和C、B和E。
MnO2
答对 +3
纠错 +4
补充 +1
要求：
在规定的3分钟内快速准确的完成测试
当堂小测
氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是（　　）
A.在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁
B.在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
D.物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
积分汇总
在老师的引导下汇总小组积分
汇总后将积分展示在黑板上
探究分子扩散现象
温馨提示:
1、提出问题：检验物理课本中分子永不停息的做无规则运动？
2、作出猜想：根据物理课本学习的知识一切物质都在永不停息的做无规则运动来检验
3、设计实验：
（1）找三个大小相同的碗，拿出红墨水和蓝墨水和红糖
（2）分班在三个碗中倒入水
(3) 观察实验现象并记录？
4、得出结论
家庭小实验
同…学…们……
下… 课…啦！……
休息一下，做好下节课课前准备