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山西省太原市2021-2022学年高一下学期期中生物试卷
一、单选题
1．（2022高一下·太原期中）下面属于性状分离现象的是（ ）
A．紫花×紫花→紫花 B．白花×白花→白花
C．紫花×白花→紫花 D．紫花×紫花→紫花、白花
2．（2022高一下·太原期中）正常情况下，玉米的配子不可能存在的基因型是（ ）
A．AbD B．Abd C．AaBb D．ABD
3．（2022高一下·响水期中）孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是（ ）
A．F2的性状表现比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1
C．F2的遗传因子组成比为1∶2∶1 D．测交后代的性状分离比为1∶1
4．（2022高一下·太原期中）下列有关叙述错误的是（ ）
A．控制不同性状的基因的遗传互不干扰
B．表型是指生物个体表现出来的性状
C．纯合子自交后代不会发生性状分离
D．猫的白毛与卷毛、黑毛与直毛是两对相对性状
5．（2022高一下·太原期中）假说—演绎法是科学研究中常用的一种方法。下列说法不属于孟德尔假说内容的是（ ）
A．基因在染色体上成对存在
B．生物的性状是由遗传因子决定的
C．配子中只含有每对遗传因子中的一个
D．受精时雌雄配子的结合是随机的
6．（2017高一下·山西期中）下图表示豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计。对此说法不正确的是( )
A．这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状
B．这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律
C．F1的表现型和基因型不能确定
D．亲本的表现型和基因型不能确定
7．（2020高一下·梅县月考）基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（ ）
A．AaBb B．aabb C．AABb D．aaBb
8．（2021高一下·吉林期中）男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因最可能在( )
A．常染色体上 B．Y染色体上 C．X染色体上 D．线粒体中
9．（2022高一下·太原期中）下表叙述中，甲与乙的逻辑关系不成立的是（ ）
选项 甲 乙
A 生物的基因型不同 表型可能相同
B 非等位基因 一定位于非同源染色体上
C 男性红绿色盲患者的致病基因 一定是从母亲那里遗传来的
D 位于性染色体上的基因 遵循孟德尔遗传规律
A．A B．B C．C D．D
10．（2022高一下·太原期中）下列哪个图示表示减数分裂四分体时的染色体互换（ ）
A． B．
C． D．
11．（2021·哈尔滨模拟）基因和染色体的行为存在平行关系。下列相关表述，错误的是（ ）
A．复制的两个基因随染色单体分开而分开
B．同源染色体分离时，等位基因也随之分离
C．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多
D．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也自由组合
12．（2022高一下·太原期中）下图表示细胞分裂过程中一条染色体(质)的变化过程。下列说法正确的是（ ）
A．①表示染色体的复制，一定发生在有丝分裂的间期
B．②表示染色质螺旋化、缩短变粗，一定发生在减数分裂的前期
C．③过程可以发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期
D．d中的两条染色体的形态和大小相同，是一对同源染色体
13．（2022高一下·太原期中）果蝇的眼色基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性。下列杂交后代中，通过眼色就可以直接判断性别的是（ ）
A．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 B．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 D．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
14．（2022高一下·太原期中）在下列系谱图中只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是（图中深颜色的表示患者）（ ）
A． B．
C． D．
15．（2022高一下·太原期中）维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是（ ）
A．遗传和变异 B．无丝分裂和有丝分裂
C．减数分裂和有丝分裂 D．减数分裂和受精作用
16．（2022高一下·太原期中）下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是（ ）
A．染色体的数目远远多于基因 B．染色体就是由基因组成的
C．一条染色体上只有一个基因 D．基因在染色体上呈线性排列
17．（2022高一下·开平期中）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明（ ）
A．DNA是遗传物质 B．遗传物质包括蛋白质和DNA
C．病毒中有DNA，但没有蛋白质 D．细菌中有DNA，但没有蛋白质
18．（2022高一下·太原期中）某同学在构建DNA模型时，用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分。该同学组建的DNA模型中共有多少种不同的几何图形（ ）
A．五种 B．六种 C．七种 D．八种
19．（2016高一下·宿迁期末）1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R型活细菌无毒性，S型活细菌有毒性．下列有关叙述正确的是（ ）
A．注射R型活细菌，小鼠死亡
B．注射S型活细菌，小鼠死亡
C．注射加热后杀死的S型细菌，小鼠死亡
D．R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，小鼠不死亡
20．（2022高一下·太原期中）科学家经过一系列的实验证明了“DNA是主要的遗传物质”。对这句话的正确理解是（ ）
A．DNA在遗传中起主要作用 B．遗传物质的主要载体是染色体
C．细胞中的DNA大部分在染色体上 D．绝大多数生物的遗传物质是DNA
二、多选题
21．（2022高一下·太原期中）“下列有关性状分离比的模拟实验”的叙述，正确的是（ ）
A．两个小桶分别代表雌性生殖器官和雄性生殖器官
B．每个小桶内的不同颜色的小球代表含不同遗传因子的配子
C．在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使结果更加准确
D．实验中所用小桶必须同等大小
22．（2022高一下·太原期中）下列有关遗传学概念的理解，正确的是（ ）
A．等位基因：控制相对性状的基因，如D和d
B．相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型
C．隐性性状：指生物体根本表现不出来的性状
D．受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
23．（2022高一下·太原期中）同源染色体是（ ）
A．一条染色体复制而成的两条染色体
B．能联会的两条染色体
C．形状和大小一般都相同，且一条来自父方，一条来自母方
D．由着丝粒分裂形成的两条染色体
24．（2022高一下·太原期中）在减数分裂I中会形成四分体，每个四分体具有（ ）
A．4条同源染色体 B．4条姐妹染色单体
C．4个DNA分子 D．4条染色体
25．（2022高一下·太原期中）如图所示，表示纯合子的基因组成是（ ）
A． B．
C． D．
三、综合题
26．（2022高一下·太原期中）下图为人工异花传粉示意图，请据图分析：
（1）写出有关操作步骤的名称：① ，② ，③ ，③的目的是 ；
（2）豌豆在自然状态下一般都是纯种，是因为豌豆是 、闭花受粉的植物，此图所示的传粉过程属于 （填“自交”或“杂交”）。
27．（2022高一下·太原期中）下图为某动物的细胞分裂示意图，请分析回答：
（1）图中①和④处于细胞分裂的 期，②和③处于细胞分裂的 期；
（2）②前一个时期的细胞中有 个四分体；
（3）进行减数分裂的是 （填编号），④细胞的名称是 ；
（4）图中不存在染色单体的是 （填编号）；
（5）该动物体细胞内有 条染色体。
28．（2022高一下·太原期中）下图是高等动物有性生殖的过程，据图回答问题：
（1）Ⅰ过程中染色体复制 次，细胞连续分裂 次，高等动物体内产生的配子中染色体的组合具有 ；
（2）Ⅱ过程表示 ，该过程是否发生基因的自由组合 （填“发生”或“不发生”）；
（3）Ⅲ过程进行细胞分裂的主要方式是 ，此过程是否有联会现象 （填“有”或“无”）；
（4）某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的（ ）
A．我细胞内的遗传物质全部来自于妈妈
B．我和我弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的遗传物质也是完全一样的
C．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的
D．我细胞内的每一对同源染色体大小，形态一定都是相同的
29．（2022高一下·太原期中）图为某果蝇体细胞染色体示意图。请据图回答下列问题：
（1）果蝇体细胞中有 对染色体，该图表示的是 性果蝇，性染色体是 （填编号）；
（2）果蝇的这样一个性原细胞，经过减数分裂（不考虑突变和互换）将产生 种类型的配子；
（3）完成下列遗传图解 （写出下图中亲代产生的配子和子代的基因型及表型）：
30．（2022高一下·太原期中）如图是某DNA的部分平面结构示意图，据图回答：
（1）DNA是 空间结构，2和4的中文名称分别是 、 ；
（2）碱基之间通过 连接成碱基对，碱基配对遵循 原则，该DNA中A+G/T+C应为 ；
（3）DNA中特有碱基的中文名称是 。
31．（2022高一下·太原期中）Ⅰ、豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制，形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制（其中Y对y为显性，R对r为显性）。某一科技小组在进行遗传实验时，用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代有4种表型，对每对相对性状作出的统计结果如图所示：
（1）每对相对性状的遗传符合 定律；
（2）由图可知圆粒：皱粒= ，黄色：绿色= ，故亲本中黄色圆粒和绿色圆粒的基因型分别是 、 ；
（3）后代中属于双隐性性状的是 ，它是 （填“纯合子”或“杂合子”）；
（4）杂交后代中共有 种基因型，其中能稳定遗传的个体占 ，绿色圆粒占 。
（5）Ⅱ、如图是赫尔希与蔡斯进行的噬菌体侵染细菌实验的实验步骤示意图，据图回答下列问题：
本实验使用了两组T2噬菌体，其中一组需要用35S对 进行标记；
（6）图中“②”所进行的操作是 ，进行该操作的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；
（7）若使用被32P标记的T2噬菌体进行实验，则实验结果是：放射性同位素主要分布在试管的 （填“上清液”或“沉淀物”）中，上清液中的放射性很 （填“高”或“低”）。
（8）此实验证明了 。
32．（2022高一下·太原期中）I、番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。
请回答下列问题：
（1）紫茎和绿茎这对相对性状中，显性性状为 ，依据是 ，缺刻叶和马铃薯叶这对相对性状中，显性性状为 ，依据是 。
（2）如果用A、a表示控制紫茎、绿茎的基因，用B，b表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，那么以下表型的基因型分别是：紫茎缺刻叶① ，绿茎缺刻叶② ，紫茎缺刻叶③ ；
（3）紫茎缺刻叶①与紫茎缺刻叶③杂交后代的表型是 和 ，其比值为 。
Ⅱ、如图为肺炎链球菌转化实验的部分图解，请据图回答：
（4）该实验是 所做的肺炎链球菌转化实验的部分图解，其中肺炎链球菌中的R型细菌 （填“有”或“无”）荚膜，在培养基上形成的菌落表面 （填“光滑”或“粗糙”）。
（5）该实验是在 实验的基础上进行的；
（6）S型细菌的细胞提取物中，使R型细菌发生转化的物质最可能是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物的性状、相对性状及性状的显隐性
【解析】【解答】A、紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，A错误；
B、白花×白花→白花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，B错误；
C、紫花×白花→紫花、白花，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以无法判断显隐性关系，C错误；
D、紫花×紫花→紫花、白花，即紫花自交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，D正确。
故答案为：D。
【分析】性状分离是杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
2．【答案】C
【知识点】配子形成过程中染色体组合的多样性
【解析】【解答】A、配子中一般不含等位基因，A、b和D属于非等位基因，可随非同源染色体的组合而出现在同一个配子中，A不符合题意；
B、配子中一般不含等位基因，A、b和d属于非等位基因，可随非同源染色体的组合而出现在同一个配子中，B不符合题意；
C、A和a、B和b分别是一对等位基因，等位基因在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分开而分离，一般不会出现在同一个配子中，C符合题意；
D、配子中一般不含等位基因，A、B、D是非等位基因，可随非同源染色体的组合而出现在同一个配子中，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减数分裂的特点：在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分裂，因此等位基因发生分离，并且非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，导致位于两条染色单体上的相同基因发生分离。
3．【答案】B
【知识点】基因的分离规律的实质及应用
【解析】【解答】A、表现型的比为3∶1，属于性状分离，不能体现基因分离定律的实质，A错误；
B、F1在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，产生配子的比为1∶1，能体现分离定律的实质，B正确；
C、F2的遗传因子组成比为1∶2∶1，是产生的配子随机结合形成的，属于结果而不是实质，C错误；
D、测交后代比为1∶1，是检测基因型的，不能说明基因分离定律的实质，D错误。
故答案为：B。
【分析】基因的分离定律的实质∶在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
4．【答案】D
【知识点】生物的性状、相对性状及性状的显隐性
【解析】【解答】A、控制不同性状的基因的遗传是独立的、互不干扰，A正确；
B、指生物个体实际表现出来的性状．如豌豆的高茎和矮茎，B正确；
C、纯合子自交后代不会发生性状分离，但杂合子自交产生的后代会发生性状分离，C正确；
D、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，如猫的白毛与黑毛、直毛和卷毛，D错误。
故答案为：D。
【分析】 1、纯合子与杂合子：
①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）。纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离；
②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状离）。杂合子的基因组成至少有一对等位基因，因此至少可形成两种类型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出现性状分离；
2、表现型与基因型
①表现型：指生物个体实际表现出来的性状。如豌豆的高茎和矮茎。
②基因型：与表现型有关的基因组成。如高茎豌豆的基因型是 DD 或 Dd ，矮茎豌豆的基因型是 dd 。（关系：基因型＋环境→ 表现）
5．【答案】A
【知识点】假说-演绎和类比推理；孟德尔遗传实验-分离定律
【解析】【解答】A、孟德尔所在的年代还没有”基因“一词，也不知道基因在染色体上，孟德尔假说内容之一是”遗传因子在体细胞中成对存在“，A符合题意；
B、孟德尔假说内容之一是”生物的性状是由遗传因子决定的“，B不符合题意；
C、孟德尔假说内容之一是”配子只含有每对遗传因子中的一个“，C不符合题意；
D、孟德尔假说内容之一是”受精时雌雄配子的结合是随机的”，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】孟德尔对分离现象的解释：
（1）生物的性状有遗传因子决定的。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
（3）生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6．【答案】C
【知识点】基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】本题考查的是基因自由组合的有关内容。由题意可知，这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状；这两对相对性状的遗传遵循自由组合规律；亲本的表现型和基因型不能确定，也可能为黄色圆粒和绿色皱粒，或者为黄色皱粒和绿色圆粒。ABD不符合题意；F
1的表现型和基因型均能确定，表现型为黄色圆粒，基因型为双杂合，C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题主要考查基因自由组合定律的相关知识，根据F2中黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=315：108：101：32≈9：3：3：1，分离比的系数之和为16，可知两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为双杂合子AaBb，表现型为黄色圆粒．亲本的表现型和基因型有两种情况，可能是黄色圆粒豌豆（AABB）与绿色皱粒豌豆（aabb）杂交；也可能是黄色皱粒豌豆（AAbb）与绿色圆粒豌豆（aaBB）杂交．
7．【答案】C
【知识点】基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】对AaBb进行测交即AaBb×aabb，aabb产生的配子为ab，子代不会出现AA或BB的基因型。故C符合题意，A、B、D不符合题意。
故答案为：C
【分析】测交指个体与隐性纯合子进行杂交。
由自由组合定律，AaBb产生的配子为AB：Ab：aB：ab=1:1:1:1，aabb产生的配子为ab，雌雄配子结合形成的子代为AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1:1:1:1。
8．【答案】C
【知识点】伴性遗传；人类遗传病的类型及危害
【解析】【分析】X染色体隐性遗传病的遗传特点就是男性患病机会多于女性。常染色体上的遗传病男女患病率没有差异，Y染色体上的遗传病传男不传女，线粒体中的遗传病有母系遗传的特点。
9．【答案】B
【知识点】基因的分离规律的实质及应用；人类遗传病的类型及危害；基因型和表现型的关系
【解析】【解答】A、生物的基因型相同，表现型可能相同，如在完全显性的情况下，AA和Aa的表现相同，与题意不符，A错误；
B、非等位基因包括位于同源染色体上的非等位基因和位于非同源染色体上的非等位基因，与题意相符，B正确；
C、红绿色盲男性患者的致病基因一定来自母亲，因为男性的X染色体一定来自母亲，且色盲基因位于X染色体上，与题意不符，C错误；
D、位于性染色体上的基因在遗传过程中遵循孟德尔的遗传规律，与题意不符，D错误。
故答案为：B。
【分析】1、表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同表现型不一定相同，表现型相同，基因型也不一定相同。
2、伴X隐性遗传病特点：男性患者多于女性；有交叉遗传和隔代遗传现象；女患者的父亲和儿子一定患病。
3、孟德尔遗传规律：
（1）分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一点的独立性；在减数分裂形成配子的过程，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
10．【答案】B
【知识点】基因重组及其意义
【解析】【解答】A、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而不是一条染色体上的两条姐妹染色单体之间，A错误；
B、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B正确；
C、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而不是非同源染色体之间，C错误；
D、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而不是两条染色体之间，D错误。
故答案为：B。
【分析】基因重组：
（1）发生过程：可发生在有性生殖过程中。
（2）发生生物：可发生在有性生殖的真核生物。
（3）实质：控制不同性状的基因重新组合。
（4）常见类型：①自由组合型：发生在减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合。②交叉互换型：发生在减数第一次分裂前期，同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体之间的互换而发生交换。
11．【答案】D
【知识点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】A、复制的两个基因位于一条染色体的两条姐妹染色单体上，随染色单体分开而分开，A正确；
B、等位基因是位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因，同源染色体分离时，等位基因也随之分离，B正确；
C、位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的，非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，C正确；
D、在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、基因的分离定律的实质∶在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，由于自由组合定律同时也遵循分离定律，因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解决。
12．【答案】C
【知识点】细胞有丝分裂不同时期的特点；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
【解析】【解答】A、①表示染色体的复制，可能发生在有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期，A错误；
B、②表示染色质螺旋化、缩短变粗，可能发生在有丝分裂前期或减数分裂的前期，B错误；
C、③过程表示着丝点分裂，可以发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期，C正确；
D、d中的两条染色体的形态和大小相同，是姐妹染色单体分开后形成的，不是同源染色体，D错误。
故答案为：C
【分析】1、减数分裂过程：
间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
减数第一次分裂：（1）前期：同源染色体发生联会，形成四分体。（2）中期：每对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。（3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞，细胞中染色体数目减半。
减数第二次分裂：（1）前期：染色体散乱的分布在细胞中。（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。（3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
2、动物细胞有丝分裂过程：
分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，中心粒完成增倍。
分裂前期：染色质螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，中心体移向两极，并发出星射线形成纺锤体。
分裂中期：着丝粒排列在赤道板上，染色体形态固定，数目清晰，便于观察。
分裂后期：着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离，成为两条染色体，由星射线牵引移向细胞两极。
分裂末期：染色体解螺旋形成染色质，纺锤体消失，核膜核仁重新出现，细胞膜由中间向内凹陷，细胞缢裂。
13．【答案】C
【知识点】伴性遗传
【解析】【解答】A、XaXa（白雌）×XaY（白雄）→XaXa（白雌）、XaY（白雄），子代雌雄个体全为白眼，因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；
B、XAXa（杂合红雌）×XAY（红雄）→XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），子代雌雄个体都有红眼，因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，B错误；
C、XaXa（白雌）×XAY（红雄）→XAXa（红雌）、XaY（白雄），子代雌性全为红眼，雄性全为白眼，因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，C正确；
D、XAXa（杂合红雌）×XaY（白雄）→XAXa（红雌）、XaXa（白雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），子代雌雄个体既有红眼又有白眼，因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误。
故答案为：C。
【分析】在伴X显性遗传中，母本是隐性纯合子时雄性后代表现出隐性性状，父本是显性性状时雌性后代全部是显性性状。
14．【答案】C
【知识点】人类遗传病的类型及危害
【解析】【解答】A、伴X隐性遗传病和常染色体隐性遗传病均会出现该图表示的遗传现象，与题意不符，A错误；
B、B图所示的遗传系谱图可表示常染色体隐性和显性、伴X隐性和显性均可能，与题意不符，B错误；
C、该图所示的遗传现象只能用常染色体隐性遗传病的传递规律解释，与题意相符，C正确；
D、该图所示的遗传病可能是常染色体隐性和显性、伴X隐性和显性均可能，与题意不符，D错误。
故答案为：C。
【分析】遗传系谱图判断遗传的方式：
（1）父病子全病——伴Y遗传。
（2）判断显隐性：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子皆病为伴X，父子无病为常显。有中生无为显性，显性遗传看男病，母女皆病为伴X，母女无病为常显。
（3）不可判断显隐性：若连续遗传可能为显性。隔代遗传可能为隐性。若男女患者比例相当可能为常染色体遗传，患者男多于女或女多于男可能为伴性遗传。
15．【答案】D
【知识点】亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
【解析】【解答】试题分析：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有十分重要的作用，故D正确。
【分析】减数分裂和受精作用的意义如下：
① 后代呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
② 保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都具有重要意义。
16．【答案】D
【知识点】基因在染色体上的实验证据
【解析】【解答】A、染色体是由DNA和蛋白质组成的，基因是DNA上有遗传效应的片段，一条染色体上有多个基因，因此染色体的数目少于基因个数，A错误；
B、染色体是由DNA和蛋白质构成的，而基因是DNA上有遗传效应的片段，B错误；
C、一条染色体含有多个基因，C错误；
D、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，D正确。
故答案为：D。
【分析】基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
17．【答案】A
【知识点】噬菌体侵染细菌实验
【解析】【解答】结合分析可知，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌利用同位素标记法将DNA和蛋白质分开，分别观察其作用，实验结果表明DNA是遗传物质，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：
（1）研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。
（2）实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。
（3）实验方法：放射性同位素标记法。
（4）实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同位素35s分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。
（5）实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
（6）实验结论：DNA是遗传物质。
18．【答案】B
【知识点】DNA分子的结构
【解析】【解答】DNA的单体为脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸包括1个含氮碱基（4种），1个磷酸分子，1个脱氧核糖，共有6种小分子，B正确。
故答案为：B。
【分析】脱氧核糖核酸（DNA）：基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，是由一分子含氮碱基（A、T、G、C）、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成。
19．【答案】B
【知识点】肺炎链球菌转化实验
【解析】【解答】解：A、由于R型肺炎双球菌没有荚膜，不能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质，所以注射R型活细菌，会被消灭，因而小鼠不会死亡，A错误；
B、由于S型肺炎双球菌有荚膜，能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质，所以注射S型活细菌，不会被消灭，导致小鼠死亡，B正确；
C、注射加热后杀死的S型细菌，S型细菌失去活性，因而不会导致小鼠死亡，C错误；
D、R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，S型细菌的DNA能使R型活细菌转化成S型活细菌，因而能导致小鼠死亡，D错误．
故选：B．
【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
20．【答案】D
【知识点】核酸在生命活动中的作用
【解析】【解答】A、DNA在遗传中起主要作用，但不能说明DNA是主要的遗传物质，A错误；
B、遗传物质的主要载体是染色体是说明DNA主要分布在细胞核的染色体上，B错误；
C、细胞里的DNA大部分在染色体上说明的是DNA在细胞内的分布，C错误；
D、经大量证明，绝大多数生物（包括有细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质，D正确。
故答案为：D。
【分析】真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质。
21．【答案】A,B,C
【知识点】“性状分离比”模拟实验
【解析】【解答】A、两个小桶分别代表产生雌雄配子的雌雄生殖器官，其内的小球分别代表雌配子和雄配子，A正确；
B、每个小桶内的两种颜色的彩球代表一对等位基因，不同颜色的彩球代表含不同基因的配子，如D和d，B正确；
C、在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使模拟的雌雄配子的随机结合更加真实，因而结果更加准确，C正确；
D、实验中所用的小桶分别代表雌雄生殖器官，所以不需同等大小，D错误。
故答案为：ABC。
【分析】生物形成生殖细胞（配子）时成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性＝3：1。用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
22．【答案】A,B,D
【知识点】受精作用；生物的性状、相对性状及性状的显隐性
【解析】【解答】A、同源染色体相同位置上控制相对性状的基因叫等位基因，A正确；
B、一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状，B正确；
C、隐性性状是指具有相对性状的两个亲本杂交，子一代没有表现出来的性状，C错误；
D、受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，D正确；
故答案为：ABD。
【分析】1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因。
2、受精作用：
（1）概念：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（2）实质：精子与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
（3）结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
23．【答案】B,C
【知识点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系
【解析】【解答】A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方，一条来自母方，A错误；
B、同源染色体的两两配对叫做联会，所以在减数分裂过程中，联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；
C、同源染色体的形状和大小一般都相同，且一条来自父方，一条来自母方，C正确；
D、由着丝粒分裂形成的两条染色体来源相同，不是同源染色体，D错误。
故答案为：BC。
【分析】1、配对的两条同源染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
2、在减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
24．【答案】B,C
【知识点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
【解析】【解答】在减数分裂过程中，同源染色体两两配对，联会形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的2条染色体；又每条染色体上含有2个染色单体，所以共具有4条染色单体，4个DNA分子。
故答案为：BC。
【分析】1、配对的两条同源染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
2、在减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
3、联会后的每对同源染色体都含有四条姐妹染色单体，叫做四分体。
25．【答案】B,C
【知识点】基因型和表现型的关系
【解析】【解答】根据概念可知，B项是由基因型相同的配子Ab结合形成的，B正确；
C项是由基因型相同的配子ab结合形成的 ，即 C正确。
故答案为：BC。
【分析】纯合子是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。纯合子能稳定遗传。
26．【答案】（1）去雄；人工授粉；套袋；避免外来花粉的干扰
（2）自花传粉；杂交
【知识点】孟德尔遗传实验-分离定律；孟德尔成功的原因
【解析】【解答】题图分析：人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。因此图中①为去雄；②为受粉；③表示套上纸袋；④表示受精并发育成种子。
(1)由分析可知，图中①为去雄；②为授粉；③表示套上纸袋，套袋的目的是避免外来花粉的干扰，保证母本接受的花粉只能来自父方。
(2)豌豆在自然状态下一般都是纯种，是因为豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，此图所示的是人工杂交的过程，即属于杂交”，产生的后代是杂种。
【分析】1、自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。豌豆还有易于区分的性状，用豌豆做人工杂交实验，结果可靠又容易分析。
2、孟德尔杂交实验传粉过程： 先去除未成熟的高茎（或矮茎）豌豆花的全部雄蕊，然后套上纸袋。待去雄花的雌蕊成熟时，将采集到的矮茎（或高茎）豌豆花的花粉涂到去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋。
27．【答案】（1）后；中
（2）两
（3）②、④；次级卵母细胞
（4）①、④
（5）4
【知识点】有丝分裂的过程、变化规律及其意义；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
【解析】【解答】(1)根据分析，图①处于有丝分裂后期，图④处于减数第二次分裂后期，图①和④处于分裂的后期，图②处于减数第一次分裂中期，图③处于有丝分裂中期，②和③处于分裂的中期。
(2)②细胞中含有两对同源染色体，②细胞的前一个时期的细胞中同源染色体配对形成四分体，即一个四分体是由一对同源染色体配对形成，四分体个数与同源染色体对数相同，故有2个四分体。
(3)根据分析，进行减数分裂的是②和④，④细胞的名称是次级卵母细胞。
(4)着丝粒分裂导致染色单体成为染色体，据图可知，不存在染色单体的是①和④。
(5)由图①细胞中着丝粒分裂，染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，且含有同源染色体，为有丝分裂后期，染色体加倍后为8条，可判断该动物体细胞内有4条染色体。
【分析】1、减数分裂过程：
间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
减数第一次分裂：（1）前期：同源染色体发生联会，形成四分体。（2）中期：每对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。（3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞，细胞中染色体数目减半。
减数第二次分裂：（1）前期：染色体散乱的分布在细胞中。（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。（3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
2、动物细胞有丝分裂过程：
分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，中心粒完成增倍。
分裂前期：染色质螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，中心体移向两极，并发出星射线形成纺锤体。
分裂中期：着丝粒排列在赤道板上，染色体形态固定，数目清晰，便于观察。
分裂后期：着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离，成为两条染色体，由星射线牵引移向细胞两极。
分裂末期：染色体解螺旋形成染色质，纺锤体消失，核膜核仁重新出现，细胞膜由中间向内凹陷，细胞缢裂。
28．【答案】（1）一；两；多样性
（2）受精作用；不发生
（3）有丝分裂；无
（4）C
【知识点】减数分裂概述与基本过程；受精作用
【解析】【解答】(1)Ⅰ过程为减数分裂，减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，使得形成的生殖细胞的染色体数目减半。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故高等动物体内产生的配子中染色体的组合具有多样性；
(2)Ⅱ过程为精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，为受精作用。基因的自由组合发生在减数分裂的过程中，受精作用不发生基因的自由组合。
(3)Ⅲ过程为受精卵经细胞分裂和分化形成新个体，经细胞分裂形成的主要是体细胞，故细胞分裂的主要方式是有丝分裂，联会是减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象，有丝分裂过程无联会现象。
(4)A、受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中遗传物质几乎全部来自母方，A错误；
B、有性生殖过程中，由于发生基因重组和精卵细胞的随机结合，子代的遗传物质不一定相同，B错误；
C、同源染色体中的一条来自父方，一条来自母方，C正确；
D、X和Y是同源染色体，但是大小却不相同，D错误。
故答案为：C。
【分析】1、减数分裂过程：
间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
减数第一次分裂：（1）前期：同源染色体发生联会，形成四分体。（2）中期：每对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。（3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞，细胞中染色体数目减半。
减数第二次分裂：（1）前期：染色体散乱的分布在细胞中。（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。（3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
2、受精作用：
（1）概念：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（2）实质：精子与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
（3）结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
（4）意义：就有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及生物的遗传和变异都是十分重要的。
29．【答案】（1）4；雄；1、2
（2）2
（3）
【知识点】伴性遗传
【解析】【解答】(1)果蝇体细胞中有4对染色体，包括三对常染色体和一对性染色体（X、Y），由于细胞中含有两条异型的性染色体，因而该图表示的是雄性果蝇，性染色体是图中的1（X）和2（Y）；
(2)果蝇的这样一个性原细胞，由于其中的常染色体两两成对，且形态相同，而另外的 性染色体形态不同，在减数分裂过程中同源染色体彼此分离，因而，经过减数分裂（不考虑突变和互换）将产生两种类型的配子；
(3)遗传图解要求写出亲本的基因型和表型、子代的基因型和表型，还要写出配子，因此遗传图解表示如下：
【分析】根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生基因型相同的2个精子。因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子。
30．【答案】（1）双螺旋；脱氧核糖；腺嘌呤脱氧核糖核苷酸
（2）氢键；碱基互补配对；1
（3）胸腺嘧啶
【知识点】碱基互补配对原则；DNA分子的结构
【解析】【解答】(1)DNA的空间结构是双螺旋结构，2为脱氧核糖，4为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。
(2)DNA两条链上的碱基之间通过氢键连接成碱基对，碱基之间循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对，故该双链DNA中A+G/T+C应为1。
(3)DNA中特有碱基的中文名称是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶。
【分析】 DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，是由一分子含氮碱基（A、T、G、C）、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成。脱氧核苷酸链由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。
31．【答案】（1）基因的分离
（2）3∶1；1∶1；YyRr；yyRr
（3）绿色皱粒；纯合子
（4）6；1/4；3/8
（5）蛋白质
（6）搅拌
（7）沉淀物；低
（8）DNA是遗传物质
【知识点】噬菌体侵染细菌实验；基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】(1)图中子代圆粒∶皱粒=3∶1；黄色∶绿色=1∶1，每对相对性状的遗传符合基因的分离定律。
(2)子代中圆粒∶皱粒=3∶1；黄色∶绿色=1∶1；推知亲本的两对基因为Yy×yy，Rr×Rr，故亲本的黄色圆粒基因型为YyRr，绿色圆粒豌豆基因型为yyRr。
(3)后代中属于双隐性性状的是绿色皱粒yyrr，它是纯合子。
(4)亲本基因型为YyRr、yyRr，后代中基因型种类为2×3=6。其中能稳定遗传的个体为纯合子，占1/2×1/2=1/4，绿色圆粒yyR-占1/2×3/4=3/8。
(5)DNA的元素组成为C、H、O、N、P，不含有S元素，蛋白质的元素成为C、H、O、N，有的含有S，噬菌体侵染细菌实验35S是对蛋白质进行标记。
(6)图中“②”所进行的操作是搅拌，进行该操作的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；
(7)若使用被32P标记的T2噬菌体进行实验，由于32P标记的是DNA，能进入大肠杆菌，则实验结果是放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中，上清液中的放射性很低。
(8)噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。
【分析】1、孟德尔遗传规律：
（1）分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一点的独立性；在减数分裂形成配子的过程，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、噬菌体侵染大肠杆菌实验：首先在含有放射性同位素35S和的放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体。用35S或32P标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质发现：用35S标记的一组侵染实验，放射性同位素主要分布在上清液中；用32P标记的一组侵染实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中。实验表明：T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细胞外。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代DNA遗传的，DNA才是噬菌体的遗传物质。
32．【答案】（1）紫茎；第1组实验中，紫茎和绿茎植株杂交，子代均是紫茎；缺刻叶；第2组实验中，缺刻叶和缺刻叶植株杂交，子代缺刻叶∶马铃薯叶=3∶1
（2）AABb；aaBb；AaBb
（3）紫茎缺刻叶；紫茎马铃薯叶；3∶1
（4）艾弗里；无；粗糙
（5）肺炎链球菌体外转化（或格里菲斯）
（6）S型细菌的DNA
【知识点】肺炎链球菌转化实验；基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】(1)第1组实验中，紫茎和绿茎植株杂交，子代均是紫茎，故显性性状为紫茎；第2组实验中，缺刻叶和缺刻叶植株杂交，子代缺刻叶∶马铃薯叶=3∶1，则显性性状为缺刻叶。
(2)分析第1组实验：紫茎×绿茎→紫茎，可知①中紫茎的基因型为AA，②绿茎的基因型为aa；缺刻叶×缺刻叶→缺刻叶∶马铃薯叶=3∶1，可知①和②中缺刻叶的基因型都为Bb，因此①的基因型是AABb，②的基因型是aaBb。分析第2组实验：紫茎缺刻叶③（A_B_）×绿茎缺刻叶②（aaBb）→紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶∶绿茎缺刻叶∶绿茎马铃薯叶=3∶1∶3∶1=（1∶1）×（3∶1），可判断紫茎缺刻叶③的基因型为AaBb。
(3)紫茎缺刻叶①AABb与紫茎缺刻叶③AaBb 杂交的表型及比例分别为紫茎缺刻叶1×3/4=3/4，紫茎马铃薯叶1×1/4=1/4，即紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3：1。
(4)该实验是艾弗里所做的肺炎链球菌体外转化实验的部分图解，其中肺炎链球菌中的R型细菌无荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙。
(5)该实验是在格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验基础上进行的；
(6)艾弗里将S型细菌的DNA，蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，只有加入S型细菌的DNA才能使R型细菌转化为S型细菌，故使R型细菌发生转化的物质最可能是DNA。
【分析】 1、分析题图，由组1可知，缺刻叶对马铃薯叶为显性，紫茎对绿茎为显性，用A、a表示控制紫茎、绿茎的基因，用B、b表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，则可推知，番茄①的基因型为AABb，番茄②的基因型为aaBb；由组2可知，番茄②③杂交后代中，紫茎：绿茎＝1：1，缺刻叶：马铃薯叶＝3：1，由组1知番茄②的基因型为aaBb，则可推知番茄③的基因型为AaBb。
2、艾弗里的肺炎链球菌的转化实验证明，DNA是遗传物质。培养基内因为没有S型细菌的DNA，所以R型细菌都不会发生转化有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只有一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。
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山西省太原市2021-2022学年高一下学期期中生物试卷
一、单选题
1．（2022高一下·太原期中）下面属于性状分离现象的是（ ）
A．紫花×紫花→紫花 B．白花×白花→白花
C．紫花×白花→紫花 D．紫花×紫花→紫花、白花
【答案】D
【知识点】生物的性状、相对性状及性状的显隐性
【解析】【解答】A、紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，A错误；
B、白花×白花→白花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，B错误；
C、紫花×白花→紫花、白花，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以无法判断显隐性关系，C错误；
D、紫花×紫花→紫花、白花，即紫花自交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，D正确。
故答案为：D。
【分析】性状分离是杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
2．（2022高一下·太原期中）正常情况下，玉米的配子不可能存在的基因型是（ ）
A．AbD B．Abd C．AaBb D．ABD
【答案】C
【知识点】配子形成过程中染色体组合的多样性
【解析】【解答】A、配子中一般不含等位基因，A、b和D属于非等位基因，可随非同源染色体的组合而出现在同一个配子中，A不符合题意；
B、配子中一般不含等位基因，A、b和d属于非等位基因，可随非同源染色体的组合而出现在同一个配子中，B不符合题意；
C、A和a、B和b分别是一对等位基因，等位基因在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分开而分离，一般不会出现在同一个配子中，C符合题意；
D、配子中一般不含等位基因，A、B、D是非等位基因，可随非同源染色体的组合而出现在同一个配子中，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减数分裂的特点：在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分裂，因此等位基因发生分离，并且非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，导致位于两条染色单体上的相同基因发生分离。
3．（2022高一下·响水期中）孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是（ ）
A．F2的性状表现比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1
C．F2的遗传因子组成比为1∶2∶1 D．测交后代的性状分离比为1∶1
【答案】B
【知识点】基因的分离规律的实质及应用
【解析】【解答】A、表现型的比为3∶1，属于性状分离，不能体现基因分离定律的实质，A错误；
B、F1在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，产生配子的比为1∶1，能体现分离定律的实质，B正确；
C、F2的遗传因子组成比为1∶2∶1，是产生的配子随机结合形成的，属于结果而不是实质，C错误；
D、测交后代比为1∶1，是检测基因型的，不能说明基因分离定律的实质，D错误。
故答案为：B。
【分析】基因的分离定律的实质∶在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
4．（2022高一下·太原期中）下列有关叙述错误的是（ ）
A．控制不同性状的基因的遗传互不干扰
B．表型是指生物个体表现出来的性状
C．纯合子自交后代不会发生性状分离
D．猫的白毛与卷毛、黑毛与直毛是两对相对性状
【答案】D
【知识点】生物的性状、相对性状及性状的显隐性
【解析】【解答】A、控制不同性状的基因的遗传是独立的、互不干扰，A正确；
B、指生物个体实际表现出来的性状．如豌豆的高茎和矮茎，B正确；
C、纯合子自交后代不会发生性状分离，但杂合子自交产生的后代会发生性状分离，C正确；
D、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，如猫的白毛与黑毛、直毛和卷毛，D错误。
故答案为：D。
【分析】 1、纯合子与杂合子：
①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）。纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离；
②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状离）。杂合子的基因组成至少有一对等位基因，因此至少可形成两种类型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出现性状分离；
2、表现型与基因型
①表现型：指生物个体实际表现出来的性状。如豌豆的高茎和矮茎。
②基因型：与表现型有关的基因组成。如高茎豌豆的基因型是 DD 或 Dd ，矮茎豌豆的基因型是 dd 。（关系：基因型＋环境→ 表现）
5．（2022高一下·太原期中）假说—演绎法是科学研究中常用的一种方法。下列说法不属于孟德尔假说内容的是（ ）
A．基因在染色体上成对存在
B．生物的性状是由遗传因子决定的
C．配子中只含有每对遗传因子中的一个
D．受精时雌雄配子的结合是随机的
【答案】A
【知识点】假说-演绎和类比推理；孟德尔遗传实验-分离定律
【解析】【解答】A、孟德尔所在的年代还没有”基因“一词，也不知道基因在染色体上，孟德尔假说内容之一是”遗传因子在体细胞中成对存在“，A符合题意；
B、孟德尔假说内容之一是”生物的性状是由遗传因子决定的“，B不符合题意；
C、孟德尔假说内容之一是”配子只含有每对遗传因子中的一个“，C不符合题意；
D、孟德尔假说内容之一是”受精时雌雄配子的结合是随机的”，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】孟德尔对分离现象的解释：
（1）生物的性状有遗传因子决定的。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
（3）生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6．（2017高一下·山西期中）下图表示豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计。对此说法不正确的是( )
A．这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状
B．这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律
C．F1的表现型和基因型不能确定
D．亲本的表现型和基因型不能确定
【答案】C
【知识点】基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】本题考查的是基因自由组合的有关内容。由题意可知，这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状；这两对相对性状的遗传遵循自由组合规律；亲本的表现型和基因型不能确定，也可能为黄色圆粒和绿色皱粒，或者为黄色皱粒和绿色圆粒。ABD不符合题意；F
1的表现型和基因型均能确定，表现型为黄色圆粒，基因型为双杂合，C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题主要考查基因自由组合定律的相关知识，根据F2中黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=315：108：101：32≈9：3：3：1，分离比的系数之和为16，可知两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为双杂合子AaBb，表现型为黄色圆粒．亲本的表现型和基因型有两种情况，可能是黄色圆粒豌豆（AABB）与绿色皱粒豌豆（aabb）杂交；也可能是黄色皱粒豌豆（AAbb）与绿色圆粒豌豆（aaBB）杂交．
7．（2020高一下·梅县月考）基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（ ）
A．AaBb B．aabb C．AABb D．aaBb
【答案】C
【知识点】基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】对AaBb进行测交即AaBb×aabb，aabb产生的配子为ab，子代不会出现AA或BB的基因型。故C符合题意，A、B、D不符合题意。
故答案为：C
【分析】测交指个体与隐性纯合子进行杂交。
由自由组合定律，AaBb产生的配子为AB：Ab：aB：ab=1:1:1:1，aabb产生的配子为ab，雌雄配子结合形成的子代为AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1:1:1:1。
8．（2021高一下·吉林期中）男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因最可能在( )
A．常染色体上 B．Y染色体上 C．X染色体上 D．线粒体中
【答案】C
【知识点】伴性遗传；人类遗传病的类型及危害
【解析】【分析】X染色体隐性遗传病的遗传特点就是男性患病机会多于女性。常染色体上的遗传病男女患病率没有差异，Y染色体上的遗传病传男不传女，线粒体中的遗传病有母系遗传的特点。
9．（2022高一下·太原期中）下表叙述中，甲与乙的逻辑关系不成立的是（ ）
选项 甲 乙
A 生物的基因型不同 表型可能相同
B 非等位基因 一定位于非同源染色体上
C 男性红绿色盲患者的致病基因 一定是从母亲那里遗传来的
D 位于性染色体上的基因 遵循孟德尔遗传规律
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】基因的分离规律的实质及应用；人类遗传病的类型及危害；基因型和表现型的关系
【解析】【解答】A、生物的基因型相同，表现型可能相同，如在完全显性的情况下，AA和Aa的表现相同，与题意不符，A错误；
B、非等位基因包括位于同源染色体上的非等位基因和位于非同源染色体上的非等位基因，与题意相符，B正确；
C、红绿色盲男性患者的致病基因一定来自母亲，因为男性的X染色体一定来自母亲，且色盲基因位于X染色体上，与题意不符，C错误；
D、位于性染色体上的基因在遗传过程中遵循孟德尔的遗传规律，与题意不符，D错误。
故答案为：B。
【分析】1、表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同表现型不一定相同，表现型相同，基因型也不一定相同。
2、伴X隐性遗传病特点：男性患者多于女性；有交叉遗传和隔代遗传现象；女患者的父亲和儿子一定患病。
3、孟德尔遗传规律：
（1）分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一点的独立性；在减数分裂形成配子的过程，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
10．（2022高一下·太原期中）下列哪个图示表示减数分裂四分体时的染色体互换（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】基因重组及其意义
【解析】【解答】A、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而不是一条染色体上的两条姐妹染色单体之间，A错误；
B、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B正确；
C、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而不是非同源染色体之间，C错误；
D、四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而不是两条染色体之间，D错误。
故答案为：B。
【分析】基因重组：
（1）发生过程：可发生在有性生殖过程中。
（2）发生生物：可发生在有性生殖的真核生物。
（3）实质：控制不同性状的基因重新组合。
（4）常见类型：①自由组合型：发生在减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合。②交叉互换型：发生在减数第一次分裂前期，同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体之间的互换而发生交换。
11．（2021·哈尔滨模拟）基因和染色体的行为存在平行关系。下列相关表述，错误的是（ ）
A．复制的两个基因随染色单体分开而分开
B．同源染色体分离时，等位基因也随之分离
C．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多
D．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也自由组合
【答案】D
【知识点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】A、复制的两个基因位于一条染色体的两条姐妹染色单体上，随染色单体分开而分开，A正确；
B、等位基因是位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因，同源染色体分离时，等位基因也随之分离，B正确；
C、位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的，非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，C正确；
D、在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、基因的分离定律的实质∶在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，由于自由组合定律同时也遵循分离定律，因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解决。
12．（2022高一下·太原期中）下图表示细胞分裂过程中一条染色体(质)的变化过程。下列说法正确的是（ ）
A．①表示染色体的复制，一定发生在有丝分裂的间期
B．②表示染色质螺旋化、缩短变粗，一定发生在减数分裂的前期
C．③过程可以发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期
D．d中的两条染色体的形态和大小相同，是一对同源染色体
【答案】C
【知识点】细胞有丝分裂不同时期的特点；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
【解析】【解答】A、①表示染色体的复制，可能发生在有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期，A错误；
B、②表示染色质螺旋化、缩短变粗，可能发生在有丝分裂前期或减数分裂的前期，B错误；
C、③过程表示着丝点分裂，可以发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期，C正确；
D、d中的两条染色体的形态和大小相同，是姐妹染色单体分开后形成的，不是同源染色体，D错误。
故答案为：C
【分析】1、减数分裂过程：
间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
减数第一次分裂：（1）前期：同源染色体发生联会，形成四分体。（2）中期：每对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。（3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞，细胞中染色体数目减半。
减数第二次分裂：（1）前期：染色体散乱的分布在细胞中。（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。（3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
2、动物细胞有丝分裂过程：
分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，中心粒完成增倍。
分裂前期：染色质螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，中心体移向两极，并发出星射线形成纺锤体。
分裂中期：着丝粒排列在赤道板上，染色体形态固定，数目清晰，便于观察。
分裂后期：着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离，成为两条染色体，由星射线牵引移向细胞两极。
分裂末期：染色体解螺旋形成染色质，纺锤体消失，核膜核仁重新出现，细胞膜由中间向内凹陷，细胞缢裂。
13．（2022高一下·太原期中）果蝇的眼色基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性。下列杂交后代中，通过眼色就可以直接判断性别的是（ ）
A．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 B．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 D．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
【答案】C
【知识点】伴性遗传
【解析】【解答】A、XaXa（白雌）×XaY（白雄）→XaXa（白雌）、XaY（白雄），子代雌雄个体全为白眼，因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；
B、XAXa（杂合红雌）×XAY（红雄）→XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），子代雌雄个体都有红眼，因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，B错误；
C、XaXa（白雌）×XAY（红雄）→XAXa（红雌）、XaY（白雄），子代雌性全为红眼，雄性全为白眼，因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，C正确；
D、XAXa（杂合红雌）×XaY（白雄）→XAXa（红雌）、XaXa（白雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），子代雌雄个体既有红眼又有白眼，因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误。
故答案为：C。
【分析】在伴X显性遗传中，母本是隐性纯合子时雄性后代表现出隐性性状，父本是显性性状时雌性后代全部是显性性状。
14．（2022高一下·太原期中）在下列系谱图中只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是（图中深颜色的表示患者）（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】人类遗传病的类型及危害
【解析】【解答】A、伴X隐性遗传病和常染色体隐性遗传病均会出现该图表示的遗传现象，与题意不符，A错误；
B、B图所示的遗传系谱图可表示常染色体隐性和显性、伴X隐性和显性均可能，与题意不符，B错误；
C、该图所示的遗传现象只能用常染色体隐性遗传病的传递规律解释，与题意相符，C正确；
D、该图所示的遗传病可能是常染色体隐性和显性、伴X隐性和显性均可能，与题意不符，D错误。
故答案为：C。
【分析】遗传系谱图判断遗传的方式：
（1）父病子全病——伴Y遗传。
（2）判断显隐性：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子皆病为伴X，父子无病为常显。有中生无为显性，显性遗传看男病，母女皆病为伴X，母女无病为常显。
（3）不可判断显隐性：若连续遗传可能为显性。隔代遗传可能为隐性。若男女患者比例相当可能为常染色体遗传，患者男多于女或女多于男可能为伴性遗传。
15．（2022高一下·太原期中）维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是（ ）
A．遗传和变异 B．无丝分裂和有丝分裂
C．减数分裂和有丝分裂 D．减数分裂和受精作用
【答案】D
【知识点】亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
【解析】【解答】试题分析：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有十分重要的作用，故D正确。
【分析】减数分裂和受精作用的意义如下：
① 后代呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
② 保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都具有重要意义。
16．（2022高一下·太原期中）下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是（ ）
A．染色体的数目远远多于基因 B．染色体就是由基因组成的
C．一条染色体上只有一个基因 D．基因在染色体上呈线性排列
【答案】D
【知识点】基因在染色体上的实验证据
【解析】【解答】A、染色体是由DNA和蛋白质组成的，基因是DNA上有遗传效应的片段，一条染色体上有多个基因，因此染色体的数目少于基因个数，A错误；
B、染色体是由DNA和蛋白质构成的，而基因是DNA上有遗传效应的片段，B错误；
C、一条染色体含有多个基因，C错误；
D、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，D正确。
故答案为：D。
【分析】基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
17．（2022高一下·开平期中）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明（ ）
A．DNA是遗传物质 B．遗传物质包括蛋白质和DNA
C．病毒中有DNA，但没有蛋白质 D．细菌中有DNA，但没有蛋白质
【答案】A
【知识点】噬菌体侵染细菌实验
【解析】【解答】结合分析可知，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌利用同位素标记法将DNA和蛋白质分开，分别观察其作用，实验结果表明DNA是遗传物质，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：
（1）研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。
（2）实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。
（3）实验方法：放射性同位素标记法。
（4）实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同位素35s分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。
（5）实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
（6）实验结论：DNA是遗传物质。
18．（2022高一下·太原期中）某同学在构建DNA模型时，用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分。该同学组建的DNA模型中共有多少种不同的几何图形（ ）
A．五种 B．六种 C．七种 D．八种
【答案】B
【知识点】DNA分子的结构
【解析】【解答】DNA的单体为脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸包括1个含氮碱基（4种），1个磷酸分子，1个脱氧核糖，共有6种小分子，B正确。
故答案为：B。
【分析】脱氧核糖核酸（DNA）：基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，是由一分子含氮碱基（A、T、G、C）、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成。
19．（2016高一下·宿迁期末）1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R型活细菌无毒性，S型活细菌有毒性．下列有关叙述正确的是（ ）
A．注射R型活细菌，小鼠死亡
B．注射S型活细菌，小鼠死亡
C．注射加热后杀死的S型细菌，小鼠死亡
D．R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，小鼠不死亡
【答案】B
【知识点】肺炎链球菌转化实验
【解析】【解答】解：A、由于R型肺炎双球菌没有荚膜，不能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质，所以注射R型活细菌，会被消灭，因而小鼠不会死亡，A错误；
B、由于S型肺炎双球菌有荚膜，能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质，所以注射S型活细菌，不会被消灭，导致小鼠死亡，B正确；
C、注射加热后杀死的S型细菌，S型细菌失去活性，因而不会导致小鼠死亡，C错误；
D、R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，S型细菌的DNA能使R型活细菌转化成S型活细菌，因而能导致小鼠死亡，D错误．
故选：B．
【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
20．（2022高一下·太原期中）科学家经过一系列的实验证明了“DNA是主要的遗传物质”。对这句话的正确理解是（ ）
A．DNA在遗传中起主要作用 B．遗传物质的主要载体是染色体
C．细胞中的DNA大部分在染色体上 D．绝大多数生物的遗传物质是DNA
【答案】D
【知识点】核酸在生命活动中的作用
【解析】【解答】A、DNA在遗传中起主要作用，但不能说明DNA是主要的遗传物质，A错误；
B、遗传物质的主要载体是染色体是说明DNA主要分布在细胞核的染色体上，B错误；
C、细胞里的DNA大部分在染色体上说明的是DNA在细胞内的分布，C错误；
D、经大量证明，绝大多数生物（包括有细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质，D正确。
故答案为：D。
【分析】真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质。
二、多选题
21．（2022高一下·太原期中）“下列有关性状分离比的模拟实验”的叙述，正确的是（ ）
A．两个小桶分别代表雌性生殖器官和雄性生殖器官
B．每个小桶内的不同颜色的小球代表含不同遗传因子的配子
C．在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使结果更加准确
D．实验中所用小桶必须同等大小
【答案】A,B,C
【知识点】“性状分离比”模拟实验
【解析】【解答】A、两个小桶分别代表产生雌雄配子的雌雄生殖器官，其内的小球分别代表雌配子和雄配子，A正确；
B、每个小桶内的两种颜色的彩球代表一对等位基因，不同颜色的彩球代表含不同基因的配子，如D和d，B正确；
C、在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使模拟的雌雄配子的随机结合更加真实，因而结果更加准确，C正确；
D、实验中所用的小桶分别代表雌雄生殖器官，所以不需同等大小，D错误。
故答案为：ABC。
【分析】生物形成生殖细胞（配子）时成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性＝3：1。用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
22．（2022高一下·太原期中）下列有关遗传学概念的理解，正确的是（ ）
A．等位基因：控制相对性状的基因，如D和d
B．相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型
C．隐性性状：指生物体根本表现不出来的性状
D．受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
【答案】A,B,D
【知识点】受精作用；生物的性状、相对性状及性状的显隐性
【解析】【解答】A、同源染色体相同位置上控制相对性状的基因叫等位基因，A正确；
B、一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状，B正确；
C、隐性性状是指具有相对性状的两个亲本杂交，子一代没有表现出来的性状，C错误；
D、受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，D正确；
故答案为：ABD。
【分析】1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因。
2、受精作用：
（1）概念：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（2）实质：精子与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
（3）结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
23．（2022高一下·太原期中）同源染色体是（ ）
A．一条染色体复制而成的两条染色体
B．能联会的两条染色体
C．形状和大小一般都相同，且一条来自父方，一条来自母方
D．由着丝粒分裂形成的两条染色体
【答案】B,C
【知识点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系
【解析】【解答】A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方，一条来自母方，A错误；
B、同源染色体的两两配对叫做联会，所以在减数分裂过程中，联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；
C、同源染色体的形状和大小一般都相同，且一条来自父方，一条来自母方，C正确；
D、由着丝粒分裂形成的两条染色体来源相同，不是同源染色体，D错误。
故答案为：BC。
【分析】1、配对的两条同源染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
2、在减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
24．（2022高一下·太原期中）在减数分裂I中会形成四分体，每个四分体具有（ ）
A．4条同源染色体 B．4条姐妹染色单体
C．4个DNA分子 D．4条染色体
【答案】B,C
【知识点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
【解析】【解答】在减数分裂过程中，同源染色体两两配对，联会形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的2条染色体；又每条染色体上含有2个染色单体，所以共具有4条染色单体，4个DNA分子。
故答案为：BC。
【分析】1、配对的两条同源染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
2、在减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
3、联会后的每对同源染色体都含有四条姐妹染色单体，叫做四分体。
25．（2022高一下·太原期中）如图所示，表示纯合子的基因组成是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B,C
【知识点】基因型和表现型的关系
【解析】【解答】根据概念可知，B项是由基因型相同的配子Ab结合形成的，B正确；
C项是由基因型相同的配子ab结合形成的 ，即 C正确。
故答案为：BC。
【分析】纯合子是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。纯合子能稳定遗传。
三、综合题
26．（2022高一下·太原期中）下图为人工异花传粉示意图，请据图分析：
（1）写出有关操作步骤的名称：① ，② ，③ ，③的目的是 ；
（2）豌豆在自然状态下一般都是纯种，是因为豌豆是 、闭花受粉的植物，此图所示的传粉过程属于 （填“自交”或“杂交”）。
【答案】（1）去雄；人工授粉；套袋；避免外来花粉的干扰
（2）自花传粉；杂交
【知识点】孟德尔遗传实验-分离定律；孟德尔成功的原因
【解析】【解答】题图分析：人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。因此图中①为去雄；②为受粉；③表示套上纸袋；④表示受精并发育成种子。
(1)由分析可知，图中①为去雄；②为授粉；③表示套上纸袋，套袋的目的是避免外来花粉的干扰，保证母本接受的花粉只能来自父方。
(2)豌豆在自然状态下一般都是纯种，是因为豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，此图所示的是人工杂交的过程，即属于杂交”，产生的后代是杂种。
【分析】1、自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。豌豆还有易于区分的性状，用豌豆做人工杂交实验，结果可靠又容易分析。
2、孟德尔杂交实验传粉过程： 先去除未成熟的高茎（或矮茎）豌豆花的全部雄蕊，然后套上纸袋。待去雄花的雌蕊成熟时，将采集到的矮茎（或高茎）豌豆花的花粉涂到去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋。
27．（2022高一下·太原期中）下图为某动物的细胞分裂示意图，请分析回答：
（1）图中①和④处于细胞分裂的 期，②和③处于细胞分裂的 期；
（2）②前一个时期的细胞中有 个四分体；
（3）进行减数分裂的是 （填编号），④细胞的名称是 ；
（4）图中不存在染色单体的是 （填编号）；
（5）该动物体细胞内有 条染色体。
【答案】（1）后；中
（2）两
（3）②、④；次级卵母细胞
（4）①、④
（5）4
【知识点】有丝分裂的过程、变化规律及其意义；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
【解析】【解答】(1)根据分析，图①处于有丝分裂后期，图④处于减数第二次分裂后期，图①和④处于分裂的后期，图②处于减数第一次分裂中期，图③处于有丝分裂中期，②和③处于分裂的中期。
(2)②细胞中含有两对同源染色体，②细胞的前一个时期的细胞中同源染色体配对形成四分体，即一个四分体是由一对同源染色体配对形成，四分体个数与同源染色体对数相同，故有2个四分体。
(3)根据分析，进行减数分裂的是②和④，④细胞的名称是次级卵母细胞。
(4)着丝粒分裂导致染色单体成为染色体，据图可知，不存在染色单体的是①和④。
(5)由图①细胞中着丝粒分裂，染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，且含有同源染色体，为有丝分裂后期，染色体加倍后为8条，可判断该动物体细胞内有4条染色体。
【分析】1、减数分裂过程：
间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
减数第一次分裂：（1）前期：同源染色体发生联会，形成四分体。（2）中期：每对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。（3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞，细胞中染色体数目减半。
减数第二次分裂：（1）前期：染色体散乱的分布在细胞中。（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。（3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
2、动物细胞有丝分裂过程：
分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，中心粒完成增倍。
分裂前期：染色质螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，中心体移向两极，并发出星射线形成纺锤体。
分裂中期：着丝粒排列在赤道板上，染色体形态固定，数目清晰，便于观察。
分裂后期：着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离，成为两条染色体，由星射线牵引移向细胞两极。
分裂末期：染色体解螺旋形成染色质，纺锤体消失，核膜核仁重新出现，细胞膜由中间向内凹陷，细胞缢裂。
28．（2022高一下·太原期中）下图是高等动物有性生殖的过程，据图回答问题：
（1）Ⅰ过程中染色体复制 次，细胞连续分裂 次，高等动物体内产生的配子中染色体的组合具有 ；
（2）Ⅱ过程表示 ，该过程是否发生基因的自由组合 （填“发生”或“不发生”）；
（3）Ⅲ过程进行细胞分裂的主要方式是 ，此过程是否有联会现象 （填“有”或“无”）；
（4）某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的（ ）
A．我细胞内的遗传物质全部来自于妈妈
B．我和我弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的遗传物质也是完全一样的
C．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的
D．我细胞内的每一对同源染色体大小，形态一定都是相同的
【答案】（1）一；两；多样性
（2）受精作用；不发生
（3）有丝分裂；无
（4）C
【知识点】减数分裂概述与基本过程；受精作用
【解析】【解答】(1)Ⅰ过程为减数分裂，减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，使得形成的生殖细胞的染色体数目减半。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故高等动物体内产生的配子中染色体的组合具有多样性；
(2)Ⅱ过程为精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，为受精作用。基因的自由组合发生在减数分裂的过程中，受精作用不发生基因的自由组合。
(3)Ⅲ过程为受精卵经细胞分裂和分化形成新个体，经细胞分裂形成的主要是体细胞，故细胞分裂的主要方式是有丝分裂，联会是减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象，有丝分裂过程无联会现象。
(4)A、受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中遗传物质几乎全部来自母方，A错误；
B、有性生殖过程中，由于发生基因重组和精卵细胞的随机结合，子代的遗传物质不一定相同，B错误；
C、同源染色体中的一条来自父方，一条来自母方，C正确；
D、X和Y是同源染色体，但是大小却不相同，D错误。
故答案为：C。
【分析】1、减数分裂过程：
间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
减数第一次分裂：（1）前期：同源染色体发生联会，形成四分体。（2）中期：每对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。（3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞，细胞中染色体数目减半。
减数第二次分裂：（1）前期：染色体散乱的分布在细胞中。（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。（3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。（4）末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
2、受精作用：
（1）概念：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（2）实质：精子与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
（3）结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
（4）意义：就有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及生物的遗传和变异都是十分重要的。
29．（2022高一下·太原期中）图为某果蝇体细胞染色体示意图。请据图回答下列问题：
（1）果蝇体细胞中有 对染色体，该图表示的是 性果蝇，性染色体是 （填编号）；
（2）果蝇的这样一个性原细胞，经过减数分裂（不考虑突变和互换）将产生 种类型的配子；
（3）完成下列遗传图解 （写出下图中亲代产生的配子和子代的基因型及表型）：
【答案】（1）4；雄；1、2
（2）2
（3）
【知识点】伴性遗传
【解析】【解答】(1)果蝇体细胞中有4对染色体，包括三对常染色体和一对性染色体（X、Y），由于细胞中含有两条异型的性染色体，因而该图表示的是雄性果蝇，性染色体是图中的1（X）和2（Y）；
(2)果蝇的这样一个性原细胞，由于其中的常染色体两两成对，且形态相同，而另外的 性染色体形态不同，在减数分裂过程中同源染色体彼此分离，因而，经过减数分裂（不考虑突变和互换）将产生两种类型的配子；
(3)遗传图解要求写出亲本的基因型和表型、子代的基因型和表型，还要写出配子，因此遗传图解表示如下：
【分析】根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生基因型相同的2个精子。因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子。
30．（2022高一下·太原期中）如图是某DNA的部分平面结构示意图，据图回答：
（1）DNA是 空间结构，2和4的中文名称分别是 、 ；
（2）碱基之间通过 连接成碱基对，碱基配对遵循 原则，该DNA中A+G/T+C应为 ；
（3）DNA中特有碱基的中文名称是 。
【答案】（1）双螺旋；脱氧核糖；腺嘌呤脱氧核糖核苷酸
（2）氢键；碱基互补配对；1
（3）胸腺嘧啶
【知识点】碱基互补配对原则；DNA分子的结构
【解析】【解答】(1)DNA的空间结构是双螺旋结构，2为脱氧核糖，4为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。
(2)DNA两条链上的碱基之间通过氢键连接成碱基对，碱基之间循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对，故该双链DNA中A+G/T+C应为1。
(3)DNA中特有碱基的中文名称是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶。
【分析】 DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，是由一分子含氮碱基（A、T、G、C）、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成。脱氧核苷酸链由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。
31．（2022高一下·太原期中）Ⅰ、豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制，形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制（其中Y对y为显性，R对r为显性）。某一科技小组在进行遗传实验时，用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代有4种表型，对每对相对性状作出的统计结果如图所示：
（1）每对相对性状的遗传符合 定律；
（2）由图可知圆粒：皱粒= ，黄色：绿色= ，故亲本中黄色圆粒和绿色圆粒的基因型分别是 、 ；
（3）后代中属于双隐性性状的是 ，它是 （填“纯合子”或“杂合子”）；
（4）杂交后代中共有 种基因型，其中能稳定遗传的个体占 ，绿色圆粒占 。
（5）Ⅱ、如图是赫尔希与蔡斯进行的噬菌体侵染细菌实验的实验步骤示意图，据图回答下列问题：
本实验使用了两组T2噬菌体，其中一组需要用35S对 进行标记；
（6）图中“②”所进行的操作是 ，进行该操作的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；
（7）若使用被32P标记的T2噬菌体进行实验，则实验结果是：放射性同位素主要分布在试管的 （填“上清液”或“沉淀物”）中，上清液中的放射性很 （填“高”或“低”）。
（8）此实验证明了 。
【答案】（1）基因的分离
（2）3∶1；1∶1；YyRr；yyRr
（3）绿色皱粒；纯合子
（4）6；1/4；3/8
（5）蛋白质
（6）搅拌
（7）沉淀物；低
（8）DNA是遗传物质
【知识点】噬菌体侵染细菌实验；基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】(1)图中子代圆粒∶皱粒=3∶1；黄色∶绿色=1∶1，每对相对性状的遗传符合基因的分离定律。
(2)子代中圆粒∶皱粒=3∶1；黄色∶绿色=1∶1；推知亲本的两对基因为Yy×yy，Rr×Rr，故亲本的黄色圆粒基因型为YyRr，绿色圆粒豌豆基因型为yyRr。
(3)后代中属于双隐性性状的是绿色皱粒yyrr，它是纯合子。
(4)亲本基因型为YyRr、yyRr，后代中基因型种类为2×3=6。其中能稳定遗传的个体为纯合子，占1/2×1/2=1/4，绿色圆粒yyR-占1/2×3/4=3/8。
(5)DNA的元素组成为C、H、O、N、P，不含有S元素，蛋白质的元素成为C、H、O、N，有的含有S，噬菌体侵染细菌实验35S是对蛋白质进行标记。
(6)图中“②”所进行的操作是搅拌，进行该操作的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；
(7)若使用被32P标记的T2噬菌体进行实验，由于32P标记的是DNA，能进入大肠杆菌，则实验结果是放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中，上清液中的放射性很低。
(8)噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。
【分析】1、孟德尔遗传规律：
（1）分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一点的独立性；在减数分裂形成配子的过程，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、噬菌体侵染大肠杆菌实验：首先在含有放射性同位素35S和的放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体。用35S或32P标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质发现：用35S标记的一组侵染实验，放射性同位素主要分布在上清液中；用32P标记的一组侵染实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中。实验表明：T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细胞外。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代DNA遗传的，DNA才是噬菌体的遗传物质。
32．（2022高一下·太原期中）I、番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。
请回答下列问题：
（1）紫茎和绿茎这对相对性状中，显性性状为 ，依据是 ，缺刻叶和马铃薯叶这对相对性状中，显性性状为 ，依据是 。
（2）如果用A、a表示控制紫茎、绿茎的基因，用B，b表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，那么以下表型的基因型分别是：紫茎缺刻叶① ，绿茎缺刻叶② ，紫茎缺刻叶③ ；
（3）紫茎缺刻叶①与紫茎缺刻叶③杂交后代的表型是 和 ，其比值为 。
Ⅱ、如图为肺炎链球菌转化实验的部分图解，请据图回答：
（4）该实验是 所做的肺炎链球菌转化实验的部分图解，其中肺炎链球菌中的R型细菌 （填“有”或“无”）荚膜，在培养基上形成的菌落表面 （填“光滑”或“粗糙”）。
（5）该实验是在 实验的基础上进行的；
（6）S型细菌的细胞提取物中，使R型细菌发生转化的物质最可能是 。
【答案】（1）紫茎；第1组实验中，紫茎和绿茎植株杂交，子代均是紫茎；缺刻叶；第2组实验中，缺刻叶和缺刻叶植株杂交，子代缺刻叶∶马铃薯叶=3∶1
（2）AABb；aaBb；AaBb
（3）紫茎缺刻叶；紫茎马铃薯叶；3∶1
（4）艾弗里；无；粗糙
（5）肺炎链球菌体外转化（或格里菲斯）
（6）S型细菌的DNA
【知识点】肺炎链球菌转化实验；基因的自由组合规律的实质及应用
【解析】【解答】(1)第1组实验中，紫茎和绿茎植株杂交，子代均是紫茎，故显性性状为紫茎；第2组实验中，缺刻叶和缺刻叶植株杂交，子代缺刻叶∶马铃薯叶=3∶1，则显性性状为缺刻叶。
(2)分析第1组实验：紫茎×绿茎→紫茎，可知①中紫茎的基因型为AA，②绿茎的基因型为aa；缺刻叶×缺刻叶→缺刻叶∶马铃薯叶=3∶1，可知①和②中缺刻叶的基因型都为Bb，因此①的基因型是AABb，②的基因型是aaBb。分析第2组实验：紫茎缺刻叶③（A_B_）×绿茎缺刻叶②（aaBb）→紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶∶绿茎缺刻叶∶绿茎马铃薯叶=3∶1∶3∶1=（1∶1）×（3∶1），可判断紫茎缺刻叶③的基因型为AaBb。
(3)紫茎缺刻叶①AABb与紫茎缺刻叶③AaBb 杂交的表型及比例分别为紫茎缺刻叶1×3/4=3/4，紫茎马铃薯叶1×1/4=1/4，即紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3：1。
(4)该实验是艾弗里所做的肺炎链球菌体外转化实验的部分图解，其中肺炎链球菌中的R型细菌无荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙。
(5)该实验是在格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验基础上进行的；
(6)艾弗里将S型细菌的DNA，蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，只有加入S型细菌的DNA才能使R型细菌转化为S型细菌，故使R型细菌发生转化的物质最可能是DNA。
【分析】 1、分析题图，由组1可知，缺刻叶对马铃薯叶为显性，紫茎对绿茎为显性，用A、a表示控制紫茎、绿茎的基因，用B、b表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，则可推知，番茄①的基因型为AABb，番茄②的基因型为aaBb；由组2可知，番茄②③杂交后代中，紫茎：绿茎＝1：1，缺刻叶：马铃薯叶＝3：1，由组1知番茄②的基因型为aaBb，则可推知番茄③的基因型为AaBb。
2、艾弗里的肺炎链球菌的转化实验证明，DNA是遗传物质。培养基内因为没有S型细菌的DNA，所以R型细菌都不会发生转化有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只有一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。
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