九年级上学期历史导言课 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
世界史
世界逐渐连为一个整体
你是怎么知道一星期有七天的？
谁规定一星期有七天的？
谁规定1小时等于60分钟，1分钟等于60秒？
你知道数字“1”是什么人发明的？它还有哪些写法？……
世界历史
世界那么大，一起去看看
目录
3.怎样学好世界史？
2.世界史学习什么呢？
1.为什么学习世界史？
1840年
鸦片战争
1949年
新中国成立
中国古代史
中国近代史
中国现代史
原始社会→奴隶社会→封建社会
半殖民地半封建社会
新民主主义社会
社会主义初级阶段
原始人类-农耕生活-夏商西周-春秋战国
秦-西汉-东汉-三国-西晋-东晋-南北朝
隋-唐-五代十国-北宋-南宋-元-明-清
晚清---中华民国
（南京临时政府-北洋政府-南京国民政府）
中华人民共和国
1.什么是世界史？
世界史，一般是指有人类以来地球上历史的总和
（历史学家）周谷城认为写世界历史应该诸区并立，重视各个地区的相互交往、相互渗透、相互竞争，但又不排斥某一时期以某一区域为重点。
1.为什么要学习世界史？
要认识到：
中国历史是世界历史的一部分。
要放在当时的时代背景下理解世界史。
要以整体的、客观的眼光去看待世界史。
通过学习世界史，
可以了解人类历史自古至今的发展过程及其规律，
从而看清人类的光明前途，
坚定我们建设中国特色社会主义事业的信心。
中国是世界的一部分，
中国的发展离不开世界，
建设中国特色社会主义的事业要求我们必须了解世界，
既要了解它的现状，也要了解它的历史。
时 间：50分钟
分 值：50分　　
方 式：开卷考试
考试范围：
中考试题分布：
中国古代史：35%； 中国近现代史：35%； 世界史：30%
中考的需要
世界历史
时间
世界古代史——世界近代史——世界现代史
空间
亚非拉--欧洲--美洲
主题
文明的产生、发展、传播——资本主义制度确立、发展、矛盾——世界各
国既相互依存又相互竞争
世界历史
时间
世界古代史——世界近代史——世界现代史
距今约二三百万年前
人类形成
约170万年
元谋人
70—20万年
代表：北京人
14、15世纪
20世纪初
西欧
资本主义萌芽
1917年
俄国十月革命
文艺复兴
新航路开辟
两种社会制度并存，世界各国相互依存又相互竞争的历史
四大文明古国
资本主义制度
确立、发展、矛盾
单元内容
上古史
古代希腊
古代罗马
四大文明古国
第1—4单元属于世界古代史，讲述了从人类文明的诞生到封建社会的发展过程。
1.“我们爱美，但我们有度；我们有度，但绝不迷恋于此。我们追求财富，但我们只会尽可能地利用它，而不以此炫耀。” ——将雅典民主政治推向顶峰。
伯里克利
B18
古代欧洲文明——发源地（古代希腊）
——最强大（斯巴达和雅典）
——最民主：雅典
——最鼎盛：伯里克利时期
2.“山不走到我这里来，我就走到他那里去。” ——历时十余年，帝国地跨亚欧非
亚历山大
B19
古代欧洲文明——最庞大（亚历山大帝国）
——最东征（地跨欧、亚、非）
——最侵略
单元内容
中世纪史
法兰克王国
拜占庭帝国
古代日本
阿拉伯帝国
基督教
《查士丁尼法典》
大化改新
伊斯兰教
单元主线是古代文明的多元特点。世界各文明点状分布、孤立发展、各具特色
单元内容
世界近代史
新航路的开辟——→让世界从分散走向整体，但也产生了早期殖民掠夺、黑奴贸易。
经济与社会发展——→文艺复兴，思想解放
3.“最聪明的人，是最不愿意浪费时间的人” ——中世纪最后一位诗人，新时代最初一位诗人。
但丁
B66
走向近代 ——思想上：（文艺复兴）
——文艺复兴的先驱：但丁
——代表作：长篇诗作《神曲》
——“文学三杰”
4.“只要我们能把希望的大陆牢牢地装在心中，风浪就一定会被我们战胜。” ——发现新大陆
哥伦布
B72
走向近代
——发现新大陆“古巴”和“海地”
单元内容
经济：第一次工业革命，促进社会生产力提高
英
美
法
1689年
1776年
1799年
思想：《共产党宣言》发表，马克思主义诞生国际共产主义运动兴起并蓬勃发展(无产阶级)
第5—7单元属于世界近代史，
讲述了从14世纪新航路开辟后到1917年这一历史阶段：
日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破了
之前世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，
人类逐渐步入相互联系的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
5.“除了我们自己以外，没人能贬低我们。” ——美国国父
华盛顿
B85
资本主义制度的初步确立
——最反抗
——美国独立战争
——1776年《独立宣言》
6.“我成功，因为我志在成功。” ——法兰西第一帝国皇帝
拿破仑
B91
资本主义制度的初步确立
——法国
——资产阶级政治家和军事家，在位期间颁布《拿破仑法典》，维护资产阶级革命成果。
——通过战争，把法国大革命的成果推广到欧洲其他地区。
——后期的对外战争具有侵略性和奴役性，遭到欧洲人民的反对，最终导致失败。
7.“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”
——国际共产主义的开创者。
马克思
B98
国际共产主义运动的兴起
——德国人
——马克思主义对俄国影响深远
3.如何学习历史？
核心素养
六要素
唯物史观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
why: 为什么（背景）
Who： 什么人（人物）
When： 什么时间（时间）
Where： 什么地方（地点）
How： 怎么样（过程）
What： 是什么（结果）
乾坤未定，
你我皆是黑马！