(共17张PPT)
1、听听声音
核心素养目标
科学观念：我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
科学思维：通过区分声音来源不同，能给声音进行简单的分类。
探究实践：在听声音的活动中，能用合适的词汇来描述听到的声音。
态度责任：在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。
通过聆听分辨，无论是动物的叫声、自然界的声音、还是人类生产生活发出的声音，它们都各有特点，各不相同。有的声音强，有的声音弱；有的声音高，有的声音低；有的声音悦耳，有的声音刺耳……我们可以将这些声音分成不同的类别。
听一听周围的声音
科学聚焦
聚焦：听声音，辨声音
鸟叫声
汽车喇叭声
狗叫声
咳嗽声
科学探索
雷声
下雨声
溪水声
马蹄声
科学探索
敲门声
闹铃声
大鼓声
笛子声
科学探索
（一）给声音分类
①鸟叫声
②汽车喇叭声
③狗叫声
④咳嗽声
⑤雷声
⑥下雨声
⑦溪水声
⑧马蹄声
⑨敲门声
⑩闹铃声
大鼓声
笛子声
动物的声音
自然界的声音
人类生产生活发出的声音
①、③、⑧
⑤、⑥、⑦
②、④、⑨、⑩、 、
科学探索
（二）再次听声音，描述声音
我听到的声音 听到的声音 声音是怎么发出来的？ 对声音主要特点的描述
仔细听声音，描述声音
（提示：可以适当用科学词汇）（高 低 强 弱 悦耳 刺耳）
鸟叫声
鸟的喉咙
很动听，一会高，一会儿低
汽车喇叭声
司机按汽车喇叭
很响（强），比较刺耳
狗叫声
狗的喉咙
比较响（强）
咳嗽声
人的喉咙
男人的咳嗽声比较低，女人比较高
雷声
云层之间产生
响（强），低，比较刺耳
科学探索
我听到的声音 听到的声音 声音是怎么发出来的？ 对声音主要特点的描述
下雨声
雨滴撞击物体
比较轻（弱），悦耳
溪水声
溪水撞击物体
比下雨声响，悦耳
马蹄声
马蹄撞击地面
比较沉闷（低），有节奏
敲门声
手指撞击门
比较响（强），比较刺耳
闹铃声
闹钟指针撞击闹钟
很响（强），比较刺耳
大鼓声
鼓棰（chuí）撞击鼓面
很响（强），比较沉（低）
笛子声
嘴巴吹，手指按
很动听，一会高，一会儿低
科学探索
交流讨论我们对声音的认识
活动手册P1
科学探索
听一段简单的乐曲，你能识别乐曲中的音符吗？说说它们的高低顺序。
科学探索
在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用7个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：1 2 3 4 5 6 7，读法为:do re mi fa so la si。
科学探索
2.声音可以用高、低、强、弱、悦耳、刺耳等词语来描述。
1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。
科学研讨
运用语言描述听到的声音，并给声音进行简单的分类。
1.根据声音悦耳和刺耳分类：
2.根据声音强和弱分类：
悦耳的声音：歌声、琴声等
刺耳的声音：鸣笛声、切割金属声等
强的声音：哨声、开怀大笑声等
弱的声音：呼吸声、翻书声等
3.根据声音高和低分类：
高的声音：鸟叫声、飞机起飞声等
低的声音：水滴声、狗叫声等
科学拓展
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狗叫声、猫叫声
风声、雨声、雷声
机器轰鸣声、读书声
3 2 1
课堂回顾
1.1 听听声音
声音
高、低
强、弱
悦耳、刺耳
不同
……
板书设计
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