鄂教版四上音乐第二单元 万能的手教案
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第二单元 万能的手
教学时间 四课时
第一课时
教学内容 《摘草莓》
【教学目标】
1、指导学生用轻快跳跃的情绪演唱《摘草莓》，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
2、认识力度记号f、mf 享受力度记号在歌唱时的表现作用。
一、组织教学：
播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐《摘草莓》伴奏乐）
二、导入新课：
（草莓）想不想吃，（想）假如，我送给你一篮草莓，你会怎么处理呢？
可是就有这样一位小姑娘，有一竹篮草莓，她却没有吃，这是为什么呢？我们来看一段动画.
三、讲授新课：
1、播放《摘草莓》
大家知道答案了吗？（小姑娘把自己摘到的草莓送给了军属老奶奶）
你知道这首歌是谁唱得吗？是清怡小学的小歌星赵一欣和庞雅婷演唱的。好听吗？相信我们学会后会比他们唱得还要好!大家有没有信心
2、复听：看歌谱
3、下面，我来朗读一下歌词，请同窗们认真的听一听。第一段故意读得缺乏感情，第二段加入感情，让学生进行比较，相信你们读得一定比我读得好，谁来挑战我？
4、她读得真棒，大家想不想听一听我来唱一唱？要求同窗们听的时候，溉括一下这2段歌词分别说了些什么？学生溉括：草莓的样子美、小姑娘的心灵美。（教师范唱），掌声鼓励一下吧！。
四、小结
相信大家都是有爱心、有孝心的好学生！非常兴奋与同窗们度过了一堂舒畅的音乐课，就让我们在这柔美的旋律当中结束这节课。
第二课时
教学内容 采蘑菇的小姑娘
教学目的：
1准确、流利有感情的朗读抠聊。
2 学习小姑娘勤劳善良的美德。
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
教学重点、难点 学习小姑娘的勤劳善良
教学过程
一、导入课题
二、读歌词，理解歌词内容。
(一) 学习第一段
1 指名读文，其余学生思索：从中你体会到了什么？
学生讨论交流，体会到小姑娘的勤劳。
2再读第一段抠聊从哪看出小姑娘的勤劳？
学生交流讨论，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语。
3从哪看出小姑娘采的蘑菇多？
从“多的象那星星数不清”看出蘑菇多。
4仿照“她采的蘑菇最多，多的象那星星数不清”。说话。
教师指导学生说话。
5小姑娘采的蘑菇不但多，还怎么样？
学生回答：还大。
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
6你是从哪知道蘑菇大的？
学生回答：大的象哪小伞装满筐。
7学生质疑，教师相机指导。
8指导朗读，要体现小姑娘的勤劳。
(二) 学习第二段
1指名读第二段，小姑娘采蘑菇要干什么呢？
学生交流讨论。换小镰刀和棒棒糖。
2小姑娘换小镰刀和棒棒糖干什么？
学生讨论交流。
3从中你体会到什么？
学生讨论交流：小姑娘非常勤劳右?心。
4理解“幸福”、“分享”的意思。
结合自己的生活实际说说对这两个词的理解。
5理解“劳动的幸福”的意思。
6学生质疑，讨论交流。
7指导朗读，体会小姑娘的勤劳和善良。
(三) 朗读全文，体会小姑娘的勤劳和善良。
三 放录音听歌曲《采蘑菇的小姑娘》学生跟唱。
第三、四课时
教学内容 玩一玩 小小木匠 剪羊毛
一、教学目标：
学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出舒畅活泼的情绪。
二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
三、教学过程 ：（一）导入歌曲
今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到澳大利亚去认识虑里勤劳的人们、享受那里的音乐。
（二）享受歌曲
1.澳大利亚非常优美，有辽阔的草原，是世界上绵羊最多的国家。（课件展示）澳大利亚又叫骑在羊背上的国家，因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件轻易赌事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲惫，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（要害词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后教师教读歌词。工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
3.人们在劳动中，有轻松舒畅的歌曲作伴，忘记了疲惫，也提高了劳动的效率。现在再听这首歌，请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？
（三）教唱歌曲
（四）练唱歌词
小结：同窗们讲得都很好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人舒畅的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同窗们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？
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第二单元 万能的手
教学时间 四课时
第一课时
教学内容 《摘草莓》
【教学目标】
1、指导学生用轻快跳跃的情绪演唱《摘草莓》，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
2、认识力度记号f、mf 享受力度记号在歌唱时的表现作用。
一、组织教学：
播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐《摘草莓》伴奏乐）
二、导入新课：
（草莓）想不想吃，（想）假如，我送给你一篮草莓，你会怎么处理呢？
可是就有这样一位小姑娘，有一竹篮草莓，她却没有吃，这是为什么呢？我们来看一段动画.
三、讲授新课：
1、播放《摘草莓》
大家知道答案了吗？（小姑娘把自己摘到的草莓送给了军属老奶奶）
你知道这首歌是谁唱得吗？是清怡小学的小歌星赵一欣和庞雅婷演唱的。好听吗？相信我们学会后会比他们唱得还要好!大家有没有信心
2、复听：看歌谱
3、下面，我来朗读一下歌词，请同窗们认真的听一听。第一段故意读得缺乏感情，第二段加入感情，让学生进行比较，相信你们读得一定比我读得好，谁来挑战我？
4、她读得真棒，大家想不想听一听我来唱一唱？要求同窗们听的时候，溉括一下这2段歌词分别说了些什么？学生溉括：草莓的样子美、小姑娘的心灵美。（教师范唱），掌声鼓励一下吧！。
四、小结
相信大家都是有爱心、有孝心的好学生！非常兴奋与同窗们度过了一堂舒畅的音乐课，就让我们在这柔美的旋律当中结束这节课。
第二课时
教学内容 采蘑菇的小姑娘
教学目的：
1准确、流利有感情的朗读抠聊。
2 学习小姑娘勤劳善良的美德。
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
教学重点、难点 学习小姑娘的勤劳善良
教学过程
一、导入课题
二、读歌词，理解歌词内容。
(一) 学习第一段
1 指名读文，其余学生思索：从中你体会到了什么？
学生讨论交流，体会到小姑娘的勤劳。
2再读第一段抠聊从哪看出小姑娘的勤劳？
学生交流讨论，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语。
3从哪看出小姑娘采的蘑菇多？
从“多的象那星星数不清”看出蘑菇多。
4仿照“她采的蘑菇最多，多的象那星星数不清”。说话。
教师指导学生说话。
5小姑娘采的蘑菇不但多，还怎么样？
学生回答：还大。
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
6你是从哪知道蘑菇大的？
学生回答：大的象哪小伞装满筐。
7学生质疑，教师相机指导。
8指导朗读，要体现小姑娘的勤劳。
(二) 学习第二段
1指名读第二段，小姑娘采蘑菇要干什么呢？
学生交流讨论。换小镰刀和棒棒糖。
2小姑娘换小镰刀和棒棒糖干什么？
学生讨论交流。
3从中你体会到什么？
学生讨论交流：小姑娘非常勤劳右?心。
4理解“幸福”、“分享”的意思。
结合自己的生活实际说说对这两个词的理解。
5理解“劳动的幸福”的意思。
6学生质疑，讨论交流。
7指导朗读，体会小姑娘的勤劳和善良。
(三) 朗读全文，体会小姑娘的勤劳和善良。
三 放录音听歌曲《采蘑菇的小姑娘》学生跟唱。
第三、四课时
教学内容 玩一玩 小小木匠 剪羊毛
一、教学目标：
学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出舒畅活泼的情绪。
二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
三、教学过程 ：（一）导入歌曲
今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到澳大利亚去认识虑里勤劳的人们、享受那里的音乐。
（二）享受歌曲
1.澳大利亚非常优美，有辽阔的草原，是世界上绵羊最多的国家。（课件展示）澳大利亚又叫骑在羊背上的国家，因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件轻易赌事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲惫，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（要害词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后教师教读歌词。工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
3.人们在劳动中，有轻松舒畅的歌曲作伴，忘记了疲惫，也提高了劳动的效率。现在再听这首歌，请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？
（三）教唱歌曲
（四）练唱歌词
小结：同窗们讲得都很好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人舒畅的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同窗们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？
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