鄂教版四上音乐第三单元 欢乐曲教案
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第三单元 欢乐曲
教学时间 四课时
第一课时
教学内容 ：唱一唱《快乐的小队》
教学要求：能用轻柔柔美伸展的声音演唱歌曲《快乐的小队》。
教学过程
1、导入
今天我们就来学习一首前苏联的歌曲《快乐的小队》
2、听范唱《快乐的小队》
3、学唱歌曲的前四个乐句
（1）、朗读第一乐句，“看我们快乐小队，从大街上走过”
（2）、按节奏朗读这一乐句
（3）、分小组朗读一次
（4）、听老师范唱“看我们快乐小队，从大街上走过”
（5）、轻生跟琴演唱一次看我们快乐小队，从大街上走过”
（6）、第二乐句学生自己学唱“谁也不知道我们去做些什么”
（7）、老师教唱第三乐句“朋友们步伐整洁一个也不落后”
（8）、第四乐句，“一路是有说有笑一边唱歌一边走”让学生多朗读几遍，让他们读出句子的语感。
（9）、将前四个乐句完整的唱一次
4、后六个乐句的学习
（1）、听老师范唱一次
（2）、轻生的学唱
（3）、老师指正学生唱得不准确的地方
（4）、完整唱歌曲的后半部分
第二课时
教学内容 祝你快乐
教学目标：
在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，通过听、唱、编词、奏、舞来表现乐曲，享受乐曲的音乐情绪。
教学过程：
一、《师生问好歌》
师：“快乐的音乐时间到了，让我们来相互问个好吧”
师生自然、亲切地用歌声问好，拉近师生距离，促进师生友好交流，创设轻松活泼的课堂氛围（发自内心的喜悦，声音提起来唱）
二、欣赏乐曲
1、激发学生的爱好导入新课
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
导语：“今天老师要请大家欣赏一首乐曲，听完后说一说你的享受，享受到怎样的情绪？”
2、完整欣赏乐曲（一遍）
师：“这首乐曲给你什么享受？”
生：乐曲热情欢快，布满朝气，给人以轻松快乐的感觉。
让学生听后说说乐曲的享受。
3、再听乐曲（二遍）
让学生根据音乐（情绪）变化，给乐曲划分段落，合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。
三、小结
师：这堂课你收获了什么？
生：快乐………
师：拥有一种快乐的心境，会使我们的生活变得更加充实，更有色彩，也会使我们的学习更轻松，更有效率，我希望每个同窗有能够快快乐乐的健康成长，好让我们唱起快乐的歌。
第三、四课时
教学目标
1、学会唱《小鼓手进行曲》，享受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地享受音乐中的强弱的变化。
一 趣味游戏，激发爱好
1、导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！
（师出示：一把五颜六色的小米粒）
师：这些小米粒不光优美，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲凋祆，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。
3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？ 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
4、生：老师的小鼓敲凋祆，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。
师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？
请学生表演的同时，又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。
二、 学唱歌曲
导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首《小鼓手进行曲》送给你们。
清楚方法：〈1〉放录音，听范唱
〈2〉跟录音，唱歌词（因前面作了大部分的铺垫工作，相信这个环节比较轻易完成。
〈3〉歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地把握。
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
三、音乐游戏
大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 |
小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX |
四 听一听 欢乐进行曲，说一说你所听到的进行曲中，比较多见的是下面哪两种拍号。
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第三单元 欢乐曲
教学时间 四课时
第一课时
教学内容 ：唱一唱《快乐的小队》
教学要求：能用轻柔柔美伸展的声音演唱歌曲《快乐的小队》。
教学过程
1、导入
今天我们就来学习一首前苏联的歌曲《快乐的小队》
2、听范唱《快乐的小队》
3、学唱歌曲的前四个乐句
（1）、朗读第一乐句，“看我们快乐小队，从大街上走过”
（2）、按节奏朗读这一乐句
（3）、分小组朗读一次
（4）、听老师范唱“看我们快乐小队，从大街上走过”
（5）、轻生跟琴演唱一次看我们快乐小队，从大街上走过”
（6）、第二乐句学生自己学唱“谁也不知道我们去做些什么”
（7）、老师教唱第三乐句“朋友们步伐整洁一个也不落后”
（8）、第四乐句，“一路是有说有笑一边唱歌一边走”让学生多朗读几遍，让他们读出句子的语感。
（9）、将前四个乐句完整的唱一次
4、后六个乐句的学习
（1）、听老师范唱一次
（2）、轻生的学唱
（3）、老师指正学生唱得不准确的地方
（4）、完整唱歌曲的后半部分
第二课时
教学内容 祝你快乐
教学目标：
在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，通过听、唱、编词、奏、舞来表现乐曲，享受乐曲的音乐情绪。
教学过程：
一、《师生问好歌》
师：“快乐的音乐时间到了，让我们来相互问个好吧”
师生自然、亲切地用歌声问好，拉近师生距离，促进师生友好交流，创设轻松活泼的课堂氛围（发自内心的喜悦，声音提起来唱）
二、欣赏乐曲
1、激发学生的爱好导入新课
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
导语：“今天老师要请大家欣赏一首乐曲，听完后说一说你的享受，享受到怎样的情绪？”
2、完整欣赏乐曲（一遍）
师：“这首乐曲给你什么享受？”
生：乐曲热情欢快，布满朝气，给人以轻松快乐的感觉。
让学生听后说说乐曲的享受。
3、再听乐曲（二遍）
让学生根据音乐（情绪）变化，给乐曲划分段落，合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。
三、小结
师：这堂课你收获了什么？
生：快乐………
师：拥有一种快乐的心境，会使我们的生活变得更加充实，更有色彩，也会使我们的学习更轻松，更有效率，我希望每个同窗有能够快快乐乐的健康成长，好让我们唱起快乐的歌。
第三、四课时
教学目标
1、学会唱《小鼓手进行曲》，享受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地享受音乐中的强弱的变化。
一 趣味游戏，激发爱好
1、导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！
（师出示：一把五颜六色的小米粒）
师：这些小米粒不光优美，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲凋祆，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。
3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？ 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
4、生：老师的小鼓敲凋祆，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。
师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？
请学生表演的同时，又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。
二、 学唱歌曲
导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首《小鼓手进行曲》送给你们。
清楚方法：〈1〉放录音，听范唱
〈2〉跟录音，唱歌词（因前面作了大部分的铺垫工作，相信这个环节比较轻易完成。
〈3〉歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地把握。
工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
三、音乐游戏
大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 |
小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX |
四 听一听 欢乐进行曲，说一说你所听到的进行曲中，比较多见的是下面哪两种拍号。
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