鄂教版四上音乐第五单元 小小音乐家教案

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第五单元 小小音乐家
教学时间 四课时
第一课时
教学内容 唱一唱 童年的小竹笛
教学目标：
情感目标：通过歌唱、表演、模拟、朗诵等艺术形式，充分调动学生的学习爱好和好奇心，回忆并享受朋友之间纯真友情的可贵，懂得与人交往的意义，体会朋友给你带来的快乐
教学过程：
一、 欣赏引导
师导入语：弯弯的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天涯的月儿奏出美妙的乐曲，悄悄地水面仿佛在听你诉说。
提问：说起你小的时候，让你印象最深的是什么事呢？
二、听唱歌曲：《童年的小竹笛》
1、欣赏歌曲，享受歌曲的旋律、节奏特点。
2、再次欣赏歌曲，充分体验歌曲的情绪和旋律，并享受歌曲的节奏快慢、强弱的变化。
3、听音乐轻声歌唱，引导学生能用准确的情绪来表达歌曲的情景寓意。
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三、小结
第二、三课时
教学内容 唱一唱 小斑鸠 听一听 街头少年合唱唱一唱 小斑鸠
1 示范唱，学生跟着唱。
2一部分同窗视唱曲调，一部分同窗视奏曲调
3比一比，看谁唱得好。
二听一听 街头少年合唱
1 学生听音乐
2再听音乐填空
在《街头少年合唱》这首歌曲中，用嘹亮的童声，欢快的（）唱和色彩丰富的 ( )唱等形式，表达了（ ）的情绪。
三 小结。
第四课时
教学内容 玩一玩 吹草哨儿 我是一个小小歌手
【教学目标】
通过学唱歌曲《吹草哨儿》，引导学生体验音乐所抒发的人们对大自然的赞美之情和劳动乐趣，激发其热爱生活，热爱劳动人民的情感。
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教学过程
１、播放歌曲《吹草哨儿》的歌曲录音，让学生享受歌曲的情绪，了解歌曲的词意。
２、引导学生进行现论：
（1）刚刚听到的这首歌曲情绪是怎样的？
（2）歌曲里唱的都是些什么情景？
（3）歌曲的演唱有什么特点？（齐唱、合唱）
（4）歌曲的速度是怎样的？
（5）在演唱过程中力度有变化吗？
３、带着讨论中没有解决的问题，再次聆听歌曲。这一次由教师亲自范唱让学生进一步享受歌曲力度的变化和演唱情绪，同时，对歌曲的旋律和歌词也有了更深的印象和记忆。
４、学生听录音学唱歌曲。注：轻声哼唱。
５、反复播放歌曲B段的录音，请同窗们聆听两个声部的旋律，培养和声的听觉。试着跟着录音低声的哼唱第二声部。待唱熟后再进行合唱训练。开始时，两个声部都要减小音量，相互能够听到对方的声部。逐渐唱准之后再按力度要求将音量放开。
６、多种形式演唱歌曲。
７、在教师的指挥下，学生有感情地演唱《吹草哨儿》。
８、唱会歌曲《我是一个小小歌手》，看图创编集体舞。
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