2 济南的冬天 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”
——老舍《济南的秋天》
济南的冬天
1. 继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。不仅要发音正确，语流顺畅，
读出重音和停连，还要运用朗读中的变化读出语言中的感情。
2. 学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的
感情。融情于景是本文写作的重要特点，作者一方面深入细致地写景状
物，另一方面自然而然地流露出欣喜、热爱的情感。
3.品味课文精美的语言。通过朗读和默读，以及抓关键词句，深入地学习
本文写景状物、抒情议论的语言，提高学生的文学素养、语言素养。
4.学习比喻和比拟的修辞方法。
教学重点
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，因生于立春，便取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族人。 中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。
预学1
镶
响 晴
水 藻
贮 蓄
澄 清
济南
j
xiāng
zǎo
Chéng
xiǎng
zhù
zhuó
着落
暖和
髻儿
huo
jì
预学2
任务一 声音传递情感
1、根据你对课文的理解，标出下列句子的重音和停连。
① 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
② 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
③ 他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧
样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”
①真的，济南的人们\在冬天\是面上含笑的。
②他们一看\那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
③他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天\也许就是春天了吧 样的温暖，今天夜里\山草也许就绿起来了吧 ”
为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义，受说话的环境、内容和感情支配的。
2、依据这样的规律，把课文的第三段的其他句子也标上重音号和停连号，然后读给你的同桌听。
3、全文朗读，感知老舍笔下济南冬天 的特点。
温晴
4、练习
《礁石》
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
《礁石》
艾青
一个浪，一个浪
无休止地\扑过来
每一个浪\都\在它脚下
被\打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
象\刀砍过的一样
但\它依然\站在那里
含着微笑，看着海洋……
任务二 语言表达情感
1、修辞:品味语句，体会修辞的表达效果。
例1 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界。
“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作————“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。
例2 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和”。
山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱
2、用词：A 准确的动词
示例3 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气势，既照应前文“安适的睡着”，又与文章基调和谐，有一字传神之感。
示例4 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只
等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界。
一个“唤醒”，表现了只要春风一到，济南就会万物复苏，突出济南冬天的暖和安适。
B 和谐的色彩词
例5 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
作者连用了三个颜色“黑”“白”“蓝”“银”，写出了雪后初晴、远望山尖时特有的景象。“山尖”的“全白”连接着天与山，在视觉上给人以天、山相连之感，而“银边”更能体现出“白”与“蓝”相晕染的色彩效果。
任务三 寻找“不寻常”的美
1、速读第一段，最能体现济南冬天特征的词：
温晴
2、“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。”依你
的推测，试着从课文中找一找老舍描写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山（2、3）
薄雪覆盖下的山（4）
城外的远山（5）
水
绿萍
山
水藻
垂柳
温暖
秀美
淡雅
① 作者如何写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰、 生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，表达了作者对济南的山的热爱之情。
② 文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
低
山上
山尖
山坡
山腰
松树的尖上顶白花（像看护妇）
全白（镶银边）
白雪黄草（穿花衣）
薄雪露粉色　( 害羞 )
高
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，从色彩的变化有层次地描绘了薄雪覆盖下的山秀美的景。
山尖
山上
山坡
山腰
—全白（镶银边）
—白雪黄草（穿花衣）
—薄雪露粉色（害羞）
—顶白花（像看护妇）
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——清澈通透
“绿”——温暖多情
（衬托水的绿）
“不寻常”之美：
和谐的色彩
丰富的层次
生动地比拟
清新自然
韵味十足
（语言大师）
（温和明朗）
季节特征
城市气质
喜欢
赞美
对比
对话： 老舍先生在北平“住惯”了，也在英国伦敦住过一段时间，他为什么不写一篇《北平的冬天》或《伦敦的冬天》呢？
老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，作者称山东是自己的第二故乡，他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文《一些印象》里。
任务四 感悟大家情怀
济南的冬天
冬天的山景
济南的温晴
准确词语
修辞手法
冬天的水景
老舍的温情
知识补充
在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌……这曾经激发起我们多少美妙的幻想。这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。例如
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）
（2）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
（3）还有一问，是“公理”几块钱一斤（鲁迅《“公理”之所在》）
句（1）中“小山”会低声说话，用的是拟人。句（2）把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，句（3）把“公理”写成商品，值“钱”，用的是拟物。
恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。
比拟