人教版八上杜甫诗三首导学案

课题25： 杜甫诗三首 课型设置： 合作学习 展示提升
授课教师： 授课时间： _____年级： 班 学生：
【学习目标】
1、通过意象把握作者的情感。
2、感受诗人忧国忧民的爱国情操。
3、朗读并背诵这三首诗歌。
【目标重难点】诗歌意象中所蕴含的情感。
【教你一招】
怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景其次，必须要了解诗歌的特殊性，诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说：“一切景语皆情语”，所以，我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象，这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。
【知识链接】
1、作者介绍
杜甫（712——770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是明诗人杜审言的孙子因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。
杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他开始了漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。
长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安应试求官。可是由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，使参加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居长安达10年之久，过着辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。
战乱流离时期。这是其现实主义诗歌发展时期。在短短两三年中，由于安史之乱，他携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。脱险后，脱险后，授官左拾遗乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称，晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。
2、文体常识
古体诗和近体诗：
古体诗也叫古诗、古风说白了，古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定为了便于大家掌握，我们以唐代为界来说唐代以前的诗都是古体诗，这包括《诗经》中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》，一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗，也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等
近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗近体诗在唐代初年正式形成它包括绝句、律诗、排律绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求；律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵律，诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗，排律十句以上，像律诗一样，除首尾两联外，中间各联都对仗，押韵也和律诗一样近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的说法举例来说，我们所熟悉的杜甫的《望岳》《春望》《登岳阳楼》等都是十分典型的律诗。
【探学质疑，互动展示】
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【知识准备】1、 熟读课文，积累本课出现的生字词，并把这些字写在下面的方格内，要一笔一画的写啊！2、课文诵读要点：
外在：语音、语调、表情、动作
内在：（结合课下注释）理解诗的作者，诗的内涵，必须走进作者内心，文 如其人，言为心声。二【自主学习】1、给加点的字注音。
（1）岱宗夫如何　岱（　 ）　　　　（2）决眦入归鸟　眦（　 ） （3）白头搔更短　搔（　 ）　　　　（4）浑欲不胜簪　簪（　 ）
（5）老翁逾墙走　逾（　 ）　　　　（6）三男邺城戍　邺（ 　 ）　戍（ 　 ）
（7）如闻泣幽咽　咽（　 ）　　　　（8）老妪力虽衰　妪（　 ）
2、解释下面单列的词。
（1）造化钟神秀　钟： （2）阴阳割昏晓　阴：　　　　　 阳：
（3）会当凌绝顶　会当： （4）浑欲不胜簪　浑：
（5）吏呼一何怒　一何： （6）老翁逾墙走　逾：　　　　　走：
（7）急应河阳役　应： （8）独与老翁别　别：
3、整体感知
（1）《望岳》这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？
（2）《望岳》和《春望》分别表达了诗人什么样的思想感情？
（3）《石壕吏》是一首叙事诗：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？
（4）《石壕吏》流露了诗人什么样的情感？ 【合作学习】：（组员合作探究，展示交流释疑解惑）一、阅读赏析《望岳》1.列举中国的五岳名山及其特点：东岳______之雄，西岳______之险，南岳______之秀，北岳______之幽，中岳______之峻。 2.分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。（1）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？（2）全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。（3）炼字赏析 钟： 割：（4）诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同？ 二、阅读赏析《春望》1.读《春望》，根据提示默写句子。春望所见： ， 。触景生情： ， 。思念亲人： ， 。不堪愁苦： ， 。2.合作探究。（1）本诗是在什么背景下写的？主要写了哪些内容？ （2）本诗的情感是通过什么来抒发的？（3）联系诗的意境，理解下列句子。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）《春望》与《望岳》比较，诗歌风格发生了怎样的变化？三、阅读赏析《石壕吏》1.写了一个什么故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。2.这首诗的重点是讲的什么 3. 理解文章，把握诗歌的结构，用自己的话回答。开端：（1）致词的由来：发展、高潮：（2—3）致词的内容：结局：（4）致词的结果：4.翻译：存者且偷生，死者长已矣。5. 把《石壕吏》改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物。（写在作文本上） 挑战中考第一回合（满分16分）1、补写诗句。（6分）
（1）荡胸生曾云，_____________。_________________，一览众山小。
（2）国破山河在，___________。 感时花溅泪，_________________。
（3）吏呼一何怒，____________！（4）夜久语声绝，_____________。
2.填空（4分）《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是： ________ __ ；《石壕吏》中描写兵役之苛酷的句子是 ________________ ；描写战争之惨烈的诗句是 _____________ ；暗示老妇已被抓走的诗句是 _________________________ 。3.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）
（1）《望岳》一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。（　 ）
（2）“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。（　 ）
（3）《石壕吏》是一首五言古体诗，是杜甫写的组诗“三吏”、“三别”中的其中一首。（　 ） 【拓展延伸】1.积累杜甫的古诗名句。（1）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （2）读书破万卷，下笔如有神。 （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 （4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （5）为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。2.杜甫《望岳》第二首（西岳华山）西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )九节杖，拄到玉女 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )洗头盆。车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。稍待秋风凉冷后，高寻白帝 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )问真源。杜甫《望岳》第三首（南岳衡山）南岳 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )配朱鸟，秩礼自百王。歘(xū)吸领地灵 ，鸿洞半炎方。邦家用祀典，在德非馨香。巡守何寂寥 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，有虞今则亡。洎吾隘世网， 行迈越潇湘 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。渴日绝壁出，漾舟清光旁。祝融五峯(fēng)尊，峯峯次低昴。紫盖独不朝， 争长嶫相望。恭闻魏夫人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，羣仙夹翱翔。有时五峯气，散风如飞霜。牵迫限修途，未暇杖崇冈。归来觊命驾，沐浴休玉堂。三叹问府主， 曷以赞我皇。牲璧忍衰俗，神其思降祥。

【学习反思】




参考答案
注音：略 释词： 钟：聚集 阴：山的北面 阳：山的南面 会当：终当，定要 浑：简直 一何：多么 逾：越过 走：跑 应：应征 别：告别，离别
整体感知
1 描写了泰山的神奇秀美，从造化钟神秀这句可看出 还写了泰山的高峻奇险，从阴阳割昏晓这句可看出 2 望岳体现了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负 春望表达了诗人感时恨别，忧国思家的思想感情。
合作探究
1 望岳中我最喜爱会当凌绝顶，一览众山小这句，因为它蕴含着生活的哲理：只有不畏艰险地去登攀，才能进入俯视一切的雄奇境界。春望中我最喜爱烽火连三月，家书抵万金这句，因为它体现了诗人眷念亲人的美好情操。
2 首联写远望之景 颔联写近望之势 颈联写细望之景 尾联抒极望之情
3 望岳形象高大，境界壮阔。显出气势磅礴的风格 春望感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。
4 炼字赏析 钟 写出大自然的情意，突出泰山的神奇秀美 割 显泰山高峻奇险 破 让人触目惊心 深 让人满目凄凉
赏析石壕吏
1 差吏 凶暴残忍 态度蛮横 老妇 危急之下 挺身而出 主动从军 有敢于承担苦难的精神。 2 全诗通过诗人的见闻，描绘出战乱给人民带来的深重灾难，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
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