北师大版信息技术四年级上册 第4课 看图说童谣 教案（表格式）

课题 看图说童谣（根据图片的内容配上相应的古诗）
研究主题 小组合作式学习
教学目标 知识与技能：1、通过浏览计算机中的图片，掌握浏览指定文件夹中的文件；2、通过浏览计算机中的图片，体会六种查看文件的不同方式。过程与方法：通过浏览计算机中的图片，体会六种查看文件的不同方式，学会浏览指定文件夹中的文件，根据图片的内容配上相应的古诗。情感态度与价值观：1、通过浏览指定文件中的文件，提高动手操作能力；2、通过小组讨论，培养学生的交流能力；3、通过给图片配上相应的古诗，体验古诗的意境，培养学生的审美情趣。
重点难点 重点 浏览指定文件夹中的文件
难点 根据教师所给的图片能配上相应的古诗
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们从一年级就开始学习古诗了，那么谁能背一背对你印象最深的故事呢？你们太棒了，能记得这么多古诗，并且还能被的这么熟练，真是了不起！希望你们把今后学的古诗也能被的这么熟练。 学生背对自己印象最深的古诗 情景引入，激发学生学习的兴趣
新授 今天看老师给你们准备了什么？请同学们打开D盘下的图片文件夹，看看老师给你们准备了什么？请同学们说出你们看到了什么？教师讲解：既然同学们看到的东西不同，我能让大家所看到的东西相同。教师演示操作。同学们自己试一试能否看到相同的东西。我们都看到了里面的图片，那么就请大家从当中选出一张最喜欢的图片，再根据图片的内容配上一首我们学过的一首古诗。小组汇报：要求：你们选择的是哪张图片，配的是哪首古诗，你们为什么要配这首古诗？同学们一定要牢记我们今天给图片配的古诗，下次上课的时候我们要用到。 学生打开D盘下的图片文件夹。学生回答看到了什么？学生看教师的操作学生自己试一试。学生分组根据图片内容配古诗。由每个小组的组长说出为什么要配这首古诗？其他同学静听。学生静听 浏览指定文件中的文件激发学生的学习兴趣，为下面的教学内容做准备体会六种查看方式的不同根据图片的内容配上相应的古诗体会诗的意境为下次上课做准备
板书设计
根据图片的内容配上相应的古诗 1、浏览D盘下的图片文件夹中的内容 方法：双击我的电脑双击D盘双击图片文件夹 六种方式： 幻 灯 片：看到的图片比较大，只有在文件夹中有图片的时候才有这种查看方式。 缩 略 图：看到的图片小平 铺：图标比较大图 标：图标比较小 列 表：图标是竖排的 详细信息：图标竖排，同时看到该文件的创建时间和修改时间
教学反思