11.1怎样才叫“做功”

课件32张PPT。11.1怎样才叫“做功”怎样才叫做功活动１找共同点SSFF、S1.观察图13-2所示两位同学的活动中有什么共同点？①这两幅图中物体在“运动和静止”方面有什么共同特点？
------物体都移动了一段距离
②物体为什么会移动一段距离？
------都受到了力的作用
③移动的距离和力的方向之间有什么关系？
-----是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离
它是指:怎样才叫做功 一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．我们可以归纳出做功的两个必要因素是什么？（作用在物体上的＿＿， ）（物体在力的方向上移动的＿＿＿＿＿＿＿＿＿）ＦＳ必要因素距离力 通常在下列三种情况下，对物体没有做功：有力F没距离S
有距离S没力F
通过的距离S与力F的方向垂直小练习3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了功。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？
②图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致，因此人对油桶做了功。 3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？
③图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功。(c) 虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动
（劳而无功） （没做功） 运动员踢了足球一下，球在草地上滚动一段距离
（没做功）（无劳无功）怎样计算功的大小？功的单位是什么？猜想
怎样计算功的大小？功的单位是什么？1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积.
表达式:功=力×距离

W =F ． S猜想
怎样计算功的大小？功的单位是什么？1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积.
表达式:功=力×距离

W = F ． S
2.单位:
焦耳(J) 1J =1N· m
3.意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。例1.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？两个鸡蛋的重力约1牛顿；
匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N；
鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;
托力对鸡蛋做的功
W=FS =GS
=1N×1m
=1J例2：分析： 2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。
要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。 例题3 如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s，做功WA；用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，做功WB；用同样大小的力F拉物体C在斜面上沿直线也移动s，做功WC。你能比较WA和WB和WC的大小关系吗？FGFGhsF=GS=2h这种机械省一半力但却费一倍距离机械功的原理
使用动滑轮时手拉绳做功：
W=FS=G2h=Gh动滑轮匀速提升重物时做功：
F=G S=h
所以：W=FS=Gh所以：使用任何机械都不能省功,这就是机械功的原理。称为机械的黄金定律
即使用动滑轮时没有节省功：课堂作业：
课本P48
自我评价与作业---2、31.一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____2．如图所示，直径为d的圆筒上绕着绳子，某同学用恒力F拉着绳子的自由端使圆筒在地上滚动，则他使圆筒滚动一周所做的功是 ( )
A．πdF B．2πdF
C．4πdF D．0
课外作业：谢 谢10NS10NS用10N的拉力提高物体S米20NS20NS用20N的拉力提高物体S米20N2S20N2S用20N的拉力提高物体2S米