河北省石家庄市元氏县2022-2023学年高一上学期9月入学考试历史（B）试卷（Word版含答案）

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河北省元氏县2022-2023学年高一上学期
历史 ·B 卷
(考试时间： 60 分钟 满分： 100 分 )
一、选择题(本大题共 20 小题，每题只有一个选项是符合题目要求的，每小题3 分 ， 共 60 分 )
1. 《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国水稻起 源的专题片，下列选项中符合他们拍摄要求的外景地点是( )
A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡文化遗址 D.仰韶文化遗址
2.西周建立后，为稳固和扩大统治，实行了分封制，史称“封邦建国”。当时周王分封诸侯主要 是基于( )
A.血缘亲疏 B . 军 功 大 小 C .财产多寡 D.才能高低
3 . 公元前356 年进行的商鞅变法因其持续时间长、涉及范围广，取得了显著成效。商鞅变法的主 要目的是( )
A.发展农业生产 B.维护井田制度
C.宣传儒家思想 D.实现富国强兵
4.孔子的学生中既有将军、也有商人、农夫，甚至还有盗贼等。这种现象能够体现的教育思想是 ( )
A .为政以德 B .仁者爱人 C . 因材施教 D.有教无类
5.秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡，修建驰道、直道，颁行法律，编制户籍，整顿 社会风俗，并且迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地。这些举措( )
A.密切了南北经济的交流 B.加强了对基层百姓的控制
C.促进了边疆地区的开发 D.巩固了多民族国家的统一
6.秦朝末年阶级矛盾尖锐，酝酿已久的全国规模的反秦斗争相继爆发，导致陈胜、吴广揭竿而起
的直接原因是( )
A.大兴土木 B .赋役繁重 C.法律严苛 D.钳制思想
7.某学者认为，西汉建立之初，为吸取秦亡的教训，刘邦虽然也曾下令各郡推荐具有治国才能的 贤士大夫，但现有官员仍然无法满足中央集权统治的需求，因而他不得不以刘氏宗族代为统治 各地。这可以用来解释汉初实行( )
A.休养生息 B . 察举制 C.郡国并行 D .盐铁官营
8.三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主要特征是( )
A.繁荣开放的社会风貌 B. 民族交融与区域开发
C.政权并立与文化停滞 D. 中外交流与经济发展
9.南北朝时期，南方农业基本上改变了原来“火耕水耨”的耕作方法，推行中原地区精耕细作的 经验，使“民勤本业”的江南“一岁或稔，则数郡忘饥”。出现这一变化的主要原因是( )
A.江南地区优越的自然条件 B.南方经济区域差异分工明显
C.经济重心逐渐转移到南方 D.北民南迁推动生产技术传播
10.下表为唐朝天宝前后户数和人口数变化一览表。导致755 年至764 年人口变化的主要原因是
( )
年份 公元(年) 户数(户) 人口数(人) 数据来源
中宗神龙 元年 705 6156141 37140000 《资治通鉴》
玄宗天宝 十四年 755 8914709 52919309 《通典 · 食货志》
代宗广德 二年 764 2933125 16920386 《 旧 唐 书 》
(
A
. 自然灾
害的频发
C
.
均田制遭到破坏
)B.安史之乱的影响
D.疆域的不断缩小
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11.史载，唐太宗私自去视察御史府(进士考试的地方),看到许多新录取的进士鱼贯而出，便得
意的说道： “天下英雄，尽人吾彀中矣!”在此，唐太宗看重的是科举制有利于( )
A.提高官员素质 B.扩大统治基础
C.削弱承相权力 D.提高行政效率
12.780 年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。两税法的实行( )
A.促进了均田制的发展 B.减轻了国家对农民的人身控制
C.催生了新的经济因素 D.改变了以田亩为主的赋税制度
13.说到人生追求，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”“蜀道之难，难于上青天”“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,这里依次使用的文学形式分别是( )
A.宋词、唐诗、楚辞 B.唐诗、宋词、元曲
C.楚辞、汉赋、唐诗 D.楚辞、唐诗、宋词
14.秦汉地方长官称为“牧、守、令”,即“主人”的意思。宋代地方长官为知府、知州， “知” 是代理，名义上以中央官员兼任地方。这一变化反映了( )
A.选官用官制度的完备 B.中央对地方管辖的加强
C.基层治理体系的建立 D.地方官员素质显著提高
15.据《辽史》记载： “契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部 族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜也。”该材料客观反 映了( )
A.辽朝实行民族差别对待的四等人制度 B.民族交融推动少数民族政治制度创新
C.少数民族受汉文化影响放弃原有制度 D.民族交融使契丹政治制度上优于宋朝 16.下图为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变化的共同原因是( )
(
汉五铢
钱
) (
北宋交
子
)战国至秦朝时期货币
(
A
.
铸铁技术的进步
C
.
审美观念的不同
)B.国家统一的推动
D.商品交易的需要
17.据记载，一次宋仁宗欲外出巡检，由于东京汴梁城的大道上摆满了地摊(下图是《清明上河 图》所绘的地摊),中间只够车马单行通过，于是大臣建议先暂时清理街道，以示皇家威仪，
仁宗皇帝不仅不许，还减少了随从的人数、简化了礼仪。这反映出( )
A.市场管理极度混乱 B.商业环境较为宽松
C.城市规模急需扩大 D.商人社会地位提高
18. “自秦始置丞相，不旋踵而亡………我朝罢丞相，设五府、六部、都察院………事皆朝廷总 之”。上述材料中的“我朝”是指( )
A . 汉朝 B . 唐朝 C . 宋朝 D . 明朝
19.明清时期统治者实行“海禁”与“闭关锁国” 的根本目的是( )
A.限制工商业发展 B.保护农耕经济
C.维护封建统治 D.防范“外夷”入侵
20.黄宗羲认为“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”。他提出以“天下之法”取 代皇帝的“一家之法”。这表明黄宗羲( )
A.提倡经世致用 B.批判盲从权威
C.注重个人修养 D.反对君主专制
二、非选择题(本大题共 2 小题，第21 题 25 分，第22 题 15 分，共40 分 )
21.阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦始皇又增派援军，终于征服了越族，建置了南海、桂林、象三郡。……秦在统一
过程中，派遣数十万内地人民到南方去戍守，把中原人民的先进生产技术和生产工具带到南
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方，促进了当地的开发。在南北劳动人民共同开发南方边地的过程中，也修通了道路，特别 是修凿了灵渠，使长江水系同珠江水系联结起来。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料二 西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相携南 下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口 南徙。据研究，截至刘宋，南渡人口约共有90 万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方 诸州，约700 万口，南渡的90 万口约占其 1/8。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江 汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中关于“百官流亡者十 八九”和“洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民 族在中原与汉族杂居，遇变乱同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是 加剧了社会动乱，但它也对社会的长久进步开辟了道路。
——摘编自曹文柱等著《乾坤众生》 (1)根据材料一，概括秦始皇为统治越族地区所采取的具体举措。(8分 )
(2)根据材料二，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。(8分 )
(3)根据上述材料并结合所学知识，从经济角度分析人口迁徙的影响。(9分 )
22. 阅读材料，完成下列要求。
材料 我觉得古人面对的政治难题主要有以下六个：
第一，如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战
第二，如何防止军事集团把枪口对准统治者自己的胸腔
第三，如何防止外朝官僚集团做大，形成对皇权的威胁与挑战
第四，如何对待皇亲国戚这些“自己人”,是用他们还是不用他们
第五，如何对待社会基层力量，是尊重、利用还是控制它
第六，如何处理中原政权(天朝大国)与周边政权(边陲小邦)的关系，是朝贡、羁縻还是 直接治理
——摘自刘建军《古代中国政治制度十六讲》 选择其中的一个“政治难题”,结合中国古代史的相关史实，自拟论题，并进行论证。(要求： 观点明确，持论有据，论证充分，史论结合，表述清晰)(15分 )
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历史参考答案(B)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A D D D C C B D B B B A B B D B D C D
1.C 依据材料“我国水稻起源”并结合所学可知，距今约7000-5000 年，生活在长江流域的河姆渡居 民已经会种植水稻，因此该剧组拍摄的外景地点是河姆渡文化遗址，C项正确;元谋人和北京人过着采 集经济生活，不懂得经营农业，排除A、B 两项;仰韶文化是黄河中游地区一种重要的新石器时代的彩 陶文化，黄河流域主要种植粟，而非水稻，排除 D项。
2.A 结合所学可知，周王分封诸侯主要是基于血缘，A项正确;军功大小是春秋战国一些诸侯国选官标 准，排除 B项;C、D两项均和史实不符，排除C、D 两项。
3.D 根据所学可知商鞅变法是为了富国强兵，提升秦国实力，D项正确;发展农业生产不是商鞅变法的 主要目的，排除A项;商鞅变法“废井田，开阡陌”,并未维护井田制度，排除B项;商鞅是法家思想 代表人物，排除C 项。
4.D 根据材料中“孔子的学生中既有将军、也有商人、农夫，甚至还有盗贼等”可知，孔子对不同身份 和职业的学生，推行无差别的教育，体现了“有教无类”的教育思想，D项正确; “为政以德”是孔子 的政治主张，排除A项;材料未体现“仁者爱人”的主张，排除B项;因材施教指在教学中根据不同 学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学， 排除C项。
5.D 根据材料可知，秦朝采取的政治、经济、交通等举措，有助于巩固统一多民族国家的发展，D项正 确;秦朝的这些举措并非专门针对南北方，排除A 项;统一度量衡和文字等内容并非仅仅针对基层社 会，排除B项; “颁行法律，编制户籍，整顿社会风俗”等与边疆地区的开发无关，排除C 项。
6.C 根据所学，陈胜、吴广揭竿而起的直接原因是法律严苛，陈胜、吴广起义被征发到渔阳戍守边境， 遇雨延期，按秦律当斩，于是揭竿而起，C项正确;A、B、D三项都是秦朝社会矛盾激化的原因，但不 是陈胜、吴广起义的直接原因，排除A、B、D三项。
7.C 根据材料并结合所学可知，西汉统治者吸取秦亡的教训，加之治国人才的缺失，所以选择分封同姓 王加强对地方的管理，实行的是郡县制和分封制并行的制度，C项正确;休养生息与“以刘氏宗族代为 统治各地”无关，排除A项;B、D两项是汉武帝的举措，排除。
8.B 根据材料并结合所学可知，三国两晋南北朝时期，各政权为了壮大实力，都采取各种措施发展经济，
历史参考答案(B) 第 1 页 ( 共4 页 )
社会仍然在进步，尤其是南北朝时期的孝文帝改革，进一步促进了民族融合，B项正确;A项是唐朝的 时代特征，排除A项;文化停滞这一说法不符合史实，排除C 项;多个政权并立、战乱不断阻碍了经 济的正常发展，排除D项。
9.D 魏晋南北朝时期，由于北方动乱，人口大量南迁，推动了江南地区经济的发展，D项正确;南方自 然条件优越在北民南迁之前就客观存在，排除A 项;区域分工在材料中并未体现，排除B项;这一时 期江南地区则得到开发，但是经济重心并未移到南方，排除C 项。
10.B 结合所学知识可知，755—763年爆发的安史之乱，是唐朝由盛转衰的转折点，造成了北方人口急 剧减少，B项正确;A、C、D三项与材料无关，排除。
11.B 结合所学知识可知，科举制以考试成绩择优录取，对于促进社会阶层流动，扩大统治基础发挥了 较大作用，符合材料“天下英雄，尽人吾彀中矣!”的说法，B项正确;材料与提高官员文化素质、 削弱相权及提高行政效率的说法无关，排除A、C、D三项。
12.B 结合所学知识可知，两税法的征税标准以财产为主，非以丁身为本，使政府对农民的人身控制减 弱，B项正确;两税法建立的背景便是均田制的破产，排除A项;两税法并没有催生新的经济因素， 排除C 项 ; D不符合史实，两税法是以原有的地税和户税为主，统一各项税收而制定的新税法。由于 分夏、秋两季征收，所以称为两税法，排除D项。
13.A 根据材料和所学可知，“独上高楼，望尽天涯路”出自北宋词人晏殊的《恋花》,其文学形式是“宋 词”; “蜀道之难，难于上青天”是李白的千古绝唱，其文学形式是“唐诗”; “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索“出自屈原的《离骚》,其文学形式是“楚辞”。结合上述分析可知A项正确，排除 B、C、D三项。
14.B 根据材料可知，秦汉时期地方官有较大的权力，宋代则是中央官员兼任地方官职，体现出中央对 地方管理的加强，B项正确;材料体现地方长官权力的变更，无法体现选官制度，排除A 项;材料讲 述的是地方官员权力大小的变迁，排除C 项;不能从名称变迁体现官员素质，排除D项。
15.B 根据材料“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政， 南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜也。”并结合所学知识可知，这是南北面官制， 是制度上的创新，B项正确;实行民族差别对待的四等人制度是蒙古族建立的元朝，排除A项 ; 放 弃 原有制度的说法不符合史实，排除C 项;契丹族的中原治理是学习汉族的先进政治制度，逐步封建化， 不可能优于宋朝，排除D项。
16.D 据材料可知货币由杂乱形态(战国货币)向统一形态(圆形方孔)转变，自然货币无法满足商品 交易扩大的需要，杂乱货币不利于商业的开展，因此随着商品交易的发展，货币形制发生变化，D项 正确;根据所学可知，春秋战国货币是铜币，而北宋出现了纸币交子，与铸铁技术进步无关，排除A 项;战国时期社会战乱不断，国家并没有统一，排除B项;材料中货币形制的变化主要是因为商品交
易发展的需要，与审美观念不同无密切关系，排除C 项。
17.B 材料中宋仁宗的做法说明，宋代政府允许商人比较自由地经商，不因皇威而干涉商业，这是商业 环境较为宽松的表现，B项正确;材料中的现象不能说明市场管理混乱，排除A 项;规模大的城市也 会出现因地摊众多而导致的交通阻碍，因而不能说明城市规模急需扩大，排除C 项;商业环境宽松不 等于商人的社会地位得到提高，排除D项。
18.D 由材料“今我朝罢丞相”并结合所学可知，明太祖朱元璋废丞相制度，D项正确;汉朝、唐朝、宋 朝都有丞相，排除A、B、C 三项。
19.C 结合所学知识可知，明清时期统治者实行“海禁”与“闭关锁国”的根本目的是维护封建统治， 虽然在一定程度上阻止了西方的侵略，但是从长远来看，使中国落后于历史发展潮流，C项正确;A、 B、D三项均不属于根本目的，排除。
20.D 根据材料“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”“天下之法”可知，材料反映了黄 宗羲反对君主专制的思想，故选D 项;材料信息与经世致用、注重个人修养无关，排除A、C 两项;材 料信息也并非“批判盲从权威”,排除B 项。
21.答案： (1)举措： 军事征服;设置三郡;迁民戍守;通畅交通。(8分 )
(2)特点： 由北向南迁徙;迁徙规模大，参与人口多;迁徙活动范围广;迁徙涉及阶层广，民族成 分繁杂。(8分 )
(3)影响： 促进了落后地区的开发，有利于全国经济的发展;有利于促进国内各民族之间的经济交 流与经济发展;有利于江南的开发，推动了中国古代经济重心的南移。(9分 )
解析： (1)举措： 根据“秦始皇又增派援军，终于征服了越族，建置了南海、桂林、象三郡。”得出 军事征服;设置三郡;根据“派遣数十万内地人民到南方去戍守”得出，迁民戍守;根据“也修通了 道路，特别是修凿了灵渠，使长江水系同珠江水系联结起来。”得出，通畅交通。(2)特点： 根据“中 原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相携南下”得出由北向南迁徙;根据“南渡人口 约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700万口，南渡的90 万口约占其1/8。” 得出，迁徙规模大，参与人口多;根据“北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、 江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……”得出，迁徙活动范围广;根据“十六国以来，许多 少数民族在中原与汉族杂居，遇变乱同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加 剧了社会动乱，但它也对社会的长久进步开辟了道路。”得出，迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。(3) 影响： 根据“十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，遇变乱同样成为流动人口。波澜壮阔的 人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的长久进步开辟了道路。”并结合所学 可得出，促进了落后地区的开发，有利于全国经济的发展;有利于促进国内各民族之间的经济交流与 经济发展;有利于江南的开发，推动了中国古代经济重心的南移。
22.答案： 示例一
论题： 中国古代中央政府历来注重对地方的管理，以防止地方力量做大。(3分 )
论证： 汉武帝时期，通过颁布推恩令等措施打击王国势力;统一收回铸币权，实施盐铁官营，削弱了 地方对抗中央的财政基础;实行刺史制度，加强了对地方的监察。宋太祖时期，在军事上强干弱枝， 对地方军事力量进行有效控制。元朝根据犬牙交错的原则划分行省区域，从地理空间上削弱地方割据 的可能。明朝建立特务机构，监察百官和地方，将一切反叛可能消灭于萌芽之中。清朝平定三藩之乱， 以及平定边患，对地方反叛势力进行坚决镇压。(10 分 )
总之，古代中国中央政府只有将地方的行政权、财政权、军事权等置于中央可控范围之内，方可抑制 地方，集权中央，维护国家统一与社稷安定。(2分 )
示例二
论题： 约束外朝官僚权力膨胀的核心在于约束相权。(3分 )
论证： 外朝官僚集团的首领是宰相，宰相权力过大会威胁皇权。约束相权的措施主要在于分化和弱化 相权。从秦朝建立宰相制度到明朝废除，相权经历了一人独断、一分为三乃至消亡的过程，从三公九 卿制、三省六部制到二府三司制，再到明朝废丞相、权分六部，相权逐渐被削弱。此外，皇帝通过建 立另外的决策机构来制约外朝官僚集团，如汉武帝时的中朝。与此同时，皇帝依靠内侍宦官集团来制 衡外朝官僚，但也容易造成宦官专权和朝政腐败混乱，导致王朝衰败。(10 分 )
总之，古代中国封建统治者常常通过分割和削弱相权来加强皇权，在制约外朝官僚的同时，也导致宦 官专权和朝政腐败等问题。(2 分 )
(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案)
解析： 本题为开放性试题，以中国古代政治制度的构建作为命题角度，考查学生获取材料信息，运用 所学知识，论证和探究问题，描述和阐释事物的能力。本题学生需调用所学知识论证观点。论证部分 可采用例证法(围绕主题举2—3 个例子),也可采用评价法，论述部分就为什么(原因)怎么样(影 响)进行分析。如根据材料“如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战 ”“如何对待皇 亲国戚这些‘自己’,是用他们还是不用他们 ”可以总结出一个论题： 如何防止地方势力做大来加 强中央集权。论述可以结合秦朝的郡县制，汉朝的推恩令、宋朝从政治、经济和军事上加强对地方上 统治等进行分析，从而基本上解决了长期以来困扰统治者的中央集权与地方分权的矛盾问题。