人教版三年级下册第六单元《年月日的周期问题》说课课件（17张PPT）

(共17张PPT)
年月日的周期问题
美化幻灯片
后 续
（一） 教材分析
这节课起源于一道题目，具体题目是小学《数学》（人教版）三年级下册第89页第3题：2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日，这一天是星期几？本题是《年月日》单元的一道练习，本题要求学生能根据2012年是闰年，得知2月有29天，可以利用日历来数3月2日星期几；当然本题又可以理解为周期问题，因为一周7天，利用算式来计算出3月2日星期几。这题即巩固了年月日单元的知识，又为今后学习年月日的周期类问题做好铺垫。
第一部分 说教材
1
2
3
（二）教 学 目 标
通过理一理学生会简单计算星期问题。
学会用同余问题解决跨月、跨年的某天是星期几的问题。
感知周期问题的有趣，激发学习数学的乐趣。
用同余问题解决跨月、跨年的某天是星期几的问题。
（三）教学重难点
年龄特点
认知规律
熟悉的实
际情境出发
学法
第二部分 说教学方法
第二部分 说教法、学法
独立思考 自主探究、合作交流
第二部分 说教法、学法
教法
尝试教学法
4
激趣引入，感知规律
1
2
3
5
探究新知，交流算法
巩固练习，扩展延伸
课堂总结，感悟提升
第三部分 说教学过程
第三部分 说教学过程
第三部分 说教学过程
第三部分 说教学过程
第二部分 说教学方法
（一）激趣引入，感知规律
导入
猜一猜，第八颗可能是什么颜色的
导入
（二）探究新知，交流算法
六一节去游园
问：接下去什么颜色？
导入
（二）探究新知，交流算法
问：它后面增加29个后，最后一个是什么颜色？
预设1：29÷7=4……1，是红色。
再增加29个就是和再增加一个的颜色是相同的。
导入
（二）探究新知，交流算法
问：2018年6月13日是星期三，7月12日星期几？
2012年2月1日是星期三，6月6日星期几？
小试牛刀
研究分段计算
（三）巩固练习，扩展延伸
前后不整月的天数
然后算整月的天数
小试牛刀
2012年2月17日是星期五，2012年国庆节星期几？
（三）巩固练习，扩展延伸
（三）巩固练习，扩展延伸
2013年12月21日是星期六，2015年1月8日星期几？
2013年12月21日是星期六，2017年1月7日星期几？
第二部分 说教学方法
（四）课堂总结，感悟提升
学会总结
学会反思
积累经验
第二部分 说教学方法
(四) 课堂总结，感悟提升
说一说本节课的收获和感想，并让学生将收获和疑问以数学日记的形式记录下来。通过这样的方式让学生学会总结，学会反思，积累数学活动经验。
第四部分 说教学预设
通过本课时学习，学生在自主探究、小组交流的过程中帮助学生理解并掌握时间周期计算的方法。
第四部分 说教学预设