摇篮曲（教案）人音版四年级音乐下册 （表格式）

妈妈的歌
——《摇篮曲》
教学目标：
1、 通过聆听、感受 、演唱，引导学生体会摇篮曲这种世界性音乐体裁的特点及魅力，从而让学生真切地体验到伟大的母爱，对母亲怀有感恩之心。并能体验歌曲中所蕴含的情感内容及文化内涵，提高音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，培养爱好音乐的态度和感情。
2、 通过聆听、模唱，画旋律线，学会用适当的歌唱方法，自然圆润、亲切优美的声音，清晰准确的咬字吐字及充满感情地演唱《摇篮曲》，并能在演唱中表现歌曲的艺术内涵；在熟唱主旋律的基础上能够听辨并感受到合唱艺术的魅力，并能积极地参与合唱的练习。
教学重点与难点：
1、通过聆听、模唱等学会用适当的歌唱方法，自然圆润、亲切优美的声音，清晰准确的咬字吐字及充满感情地演唱《摇篮曲》。
2、在熟唱主旋律的基础上听辨、感受合唱的艺术魅力，并能积极地参与体验合唱的练习。
课时：1课时
教学用具：
多媒体、钢琴
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 创设意境，播放音频，提问：听到了什么声音？发生了什么事情？ 闭上眼睛，安静地聆听。 稳定学生的情绪，学会安静的聆听，感受。直接快速的导入新课。
二、 新 课 教 学 1、简介《摇篮曲》，再次聆听，提问：听一听作曲家通过怎样的勾画，想要表达怎样的情怀？ 自由发言 引导学会从音乐要素的角度来分析歌曲。帮助他们更好更快的熟悉旋律。
2、出示乐句， 11|1 4 44|3-11|1 7 7|1- 讲解带有弱起小节的三拍子，练声，画旋律线解决音高，统一学生的音色，要求同学养成良好的歌唱状态。 打节拍，找弱起 画旋律线，找音高 练声，找音色 本首摇篮曲是带弱起的三拍子歌曲，出示本乐句练习，意在帮助学生用优美的音色，准确的唱好主旋律。本句既合唱部分第二声部最后一个乐句，也为后来让学生参与体验合唱做铺垫。
3、请同学们用“lu”哼唱主旋律。 提问：同学们在哼唱的时候有没有觉得哪里音高或节奏比较难把握？ 简单的练习前倚音和后倚音。 端正坐姿，深呼吸，画拍子轻声地哼唱主旋律。 找出哼唱过程中的难点。 跟老师一起模唱。 完整的，准确的哼唱，熟悉旋律，学会运用适当的歌唱方法。
二、 新 课 教 学 4、弹伴奏，学生唱第一段歌词，体会母爱的伟大。 创设意境，播放伴奏录音，完整地、有感情地演唱歌曲。 和学生一起演唱，在最后一个乐句中师演唱第二声部。 提问：听一听 老师在哪一句和大家唱的不一样？引出合唱。 练习最后一个乐句两个声部，引导学生参与体验合唱。 跟着伴奏，填上歌词，并在演唱过程中感受母爱的伟大。 边唱边听。 在教学过程中，以情感为主线，以审美为核心。 在熟唱主旋律的基础上，听辨并亲自参与体验合唱。
三、拓展 欣赏“妈妈的歌”，播放舒伯特及东北摇篮曲。引导学生总结摇篮曲这种音乐体裁的特点。 鼓励学生课下收集其他有关妈妈的歌。鼓励感兴趣的同学自己创编摇篮曲。 欣赏 ，总结 通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶。培养学生的创造意识
四、升华 再次唱响“妈妈的歌”，送给慈爱的母亲。 有感情的演唱。 体会母爱， 学会感恩。