(共38张PPT)
15 小岛
部编版五年级上册
新知导入
同学们，知道什么是岛屿吗？
新知导入
今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士们的世界。
新知导入
朗读课文，做到读准字音，读通句子。
新知讲解
海域 快艇 矛 盾 筷子 炊事员
哼 喉咙 汤勺 搅动 舀汤
yù
tǐnɡ
máo dùn
hnɡ
hóu lónɡ
sháo
jiǎo
yǎo
kuài
chuī
新知讲解
识字方法
会意字。伸手从石臼里掏东西。
字理识字：
舀
加一加：
土+或=
舟+廷=
域
艇
课堂讲解
哼
哼唱
hēnɡ
（2）“大家的？哼（ ）！”将军重重地放下筷子。
hnɡ
哼唧
（1）他一边走一边哼（ ）唱着小曲。
hēnɡ
hnɡ
课堂讲解
自由读课文，说一说：课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么？
第一部分（1—19）
第二部分（20—35）
第三部分（36、37）
发现菜地
分菜同享
将军敬礼
课堂讲解
朗读课文，说说小岛有什么特点。
1.小。
2.环境恶劣。
3.很热。
课堂讲解
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
比喻：表现了小岛的面积之小。
1.从哪里可以感受到岛很小？
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
课堂讲解
2.从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
突出了小岛环境的恶劣。
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。
蔬菜很难生长
课堂讲解
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
小岛常年高温
3.从哪里可以感受到小岛很热？
课堂讲解
小岛的特点：
1.小
“转一圈也用不了十分钟”
“树少，草少，土也很少” “蔬菜是很难生长的”
“比较凉快”的时候也有“二十多摄氏度”
2.环境恶劣
3.很热
课堂讲解
写小岛环境恶劣的目的是什么？
目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。
课堂讲解
了解了战士们在岛上种菜的事。
和战士们共享一盘小白菜的事。
将军登上小岛之后，发生了几件事？分别是什么？
课堂讲解
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
1.战士们为什么要种菜？
①
②
课堂讲解
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
难以置信
惊讶
突出了战士们在岛上种菜的艰难，也赞扬了他们改造环境的勇气。
课堂讲解
从老家一口袋一口袋地背来土。
从老家带来菜种。
用油布棚来帮助蔬菜防晒和防盐。
2.战士们是怎样种菜的？
课堂讲解
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
3.将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？
你从中感受到什么？
我从中感受到将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。
原因
课堂讲解
读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说从将军情绪的变化中你感受到了什么。
课堂讲解
就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
因为将军想到战士们在这自然条件恶劣的海岛上种菜是多么不容易，战士们都没吃，却让自己单独品尝，所以他很生气。
课堂讲解
“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”
表现了将军生气的样子，表达了他对大家给自己搞特殊化的行为的强烈不满。
课堂讲解
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
因为将军被战士们对他的爱戴和关切感动了，也被战士们坚强的意志感动了，更被战士们的爱国情怀感动了。
课堂讲解
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
将军内心已经把每一个战士当成了自己孩子一样深爱着。
课堂讲解
他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共享的情景，表现了将军对战士们的关爱。
从这一系列动词中你感受到了什么？
课堂讲解
小组合作，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。
给人物配上相应的动作和神态。
抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘声绘色。
课堂讲解
朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
课堂讲解
最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。
课堂讲解
读完此文，请你评价一下将军和小岛上的战士们。
将军：热爱祖国，关心战士，愿意和战士们同甘共苦，不搞特殊化。
战士们：勇敢坚强、吃苦耐劳、乐观向上、热爱海岛、热爱祖国。
课堂讲解
课堂小结
课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活。故事表现了驻守在小岛的战士们 、
的精神和 的高尚情怀。
扎根海岛
艰苦守岛
热爱祖国
课堂练习
一、连一连。
发现了 士兵
驻扎着 问题
得到的 规矩
定下的 启示
二、选择题。
下列说法有误的一项是（ ）。
A.本文以将军的口吻，讲述自己登陆无名岛后的故事
B.岛上士兵的生活是丰富多彩而有趣的
B
课堂练习
三、你还知道哪些保卫边疆的故事？
小白杨哨所的故事
课堂练习
板书设计
小 岛
发现菜地
分菜同享
将军敬礼
对战士们的无限感激和深深的敬意
15
搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的精神。
学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。
作业布置
谢谢
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