旋转与角（课件）四年级数学上册（北师大版）(共12张PPT)

(共12张PPT)
旋转与角
2 线和角
教学目标
1.借助具体情境和实物，认识平角、周角并理解其含义，掌握平角与周角的特征。
2.培养学生动手动脑的良好学习习惯。
探究新知
你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。
折出两张硬纸条。
把两张硬纸条的 一端钉在一起。
固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条。
开口越大，角……
观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说 , 你发现了什么？
( ) 角
( ) 角
( ) 角
这是平角。
这是周角。
平角比钝角大。
平角的两条边在一条 直线上，周角……
找一找，说一说生活中的平角和周角。
1. 在钟表上分别拨出锐角、直角、 钝角、平角和周角，和同伴一 起做一做。
2. 观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。
锐角
直角
钝角
平角
3. 在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。
4. 折一折。和同桌比一比，说一说，你们折 得一样大吗？
(1) 折一个直角。
(2) 折一个钝角。
5. 分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下 来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各 个角撕下来拼在一起呢？
课本：
第23页第4,5题
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