2.1两位加两位数（教学课件）-三年级数学上册人教版(共33张PPT)

(共33张PPT)
第1课时 两位数加两位数（一）
小学数学·三年级（上）·RJ
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置---拓“延伸”
达标练习---活“应用”
04
2.正确口算两位数加两位数的进位加法。
1.掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确的进行口算。
3.感觉解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。
核心素养
重 点
难 点
掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确的进行口算。
正确口算两位数加两位数的进位加法。
感觉解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。
情境引入
36+30= 45+20= 56+4=
25+9= 37+40= 33+5=
闯关
口算下面各题
65
34
60
77
66
38
知识点小结：先把两位数拆成整十数和一位数，再计算。
23+60=
两位数加整十数、一位数的口算方法：
20
3
80
83
48+6=
40
8
14
54
海宝带全校学生要去参观世博会啦！
一（1）
二（1）
三（1）
四（1）
五（1）
六（1）
一（2）
二（2）
三（2）
四（2）
五（2）
六（2）
35人
41人
39人
35人
36人
39人
34人
42人
44人
36人
38人
38人
探究两位数加两位数的计算方法
35＋34＝
35＋34＝
69
一年级一共要买多少张车票？
1
65
想一想，怎样列式？
一（1） 35人 1（2） 34人
30
4
把34拆分成30和4 ，先算35＋30＝65，
再算65＋4＝69。
69（张）
35＋34＝
35＋34＝
69
一年级一共要买多少张车票？
1
64
想一想，怎样列式？
一（1） 35人 1（2） 34人
30
5
把35拆分成30和5 ，先算34＋30＝64，
再算64＋5＝69。
69（张）
35＋34＝
一年级一共要买多少张车票？
1
先把35和34分别拆成30和5，30和4；
然后算30＋30＝60
再算5＋4＝9，
最后算60＋9＝69。
69
答：一年级一共要买69张车票。
30
5
15
你还会想到哪些计算方法？
3 5 ＋ 3 4＝
30
4
60
9
69（张）
你有什么发现？
35+34=
30
4
65
69
（1）
35+34=
30
5
30
4
60
9
69
（3）
发现：一个算式用了两种算法。
（1）和（2）的方法相同。
1.方法一：把 一个加数拆成整十数和一个一位数。
2.方法二：把两个加数都拆成整十数和一个一位数。
（2）35+34=
30
5
64
69
口算下面各题
课堂练习
21+47= 30+49= 32+36= 54+24=
40
7
61
67
40
9
70
79
30
6
62
68
50
4
74
78
探究两位数加两位数的进位加法
你是怎样计算的？和同学交流？
39+44=
83（张）
39+44=
83
（2）二年级一共要买多少张车票？
2
二（1） 39人 二（2） 44人
79
40
4
先把44拆成40和4
再算39+40=79
最后算79+4=83
你是怎样计算的？和同学交流？
39+44=
83（张）
39+44=
83
（2）二年级一共要买多少张车票？
2
二（1） 39人 二（2） 44人
74
9
30
先把39拆成30和9
再算30+44=74
最后算74+9=83
你还有什么计算方法？
39+44=
83（张）
39 + 44=
70
13
83
30
9
40
4
（2）二年级一共要买多少张车票？
2
最后算70+13=83
然后算9+4=13
再算30+40=70
先把39和44分别拆成30和9，40和4；
你还有什么计算方法？和同学交流？
39+44=
83（张）
39 + 44=
83
答：二年级一共要买83张车票.
（2）二年级一共要买多少张车票？
2
先从44中借1个 给39凑40
再算40+43=83
1
43
40
你有什么发现？
3 9 + 4 4=
70
13
83
（2）
发现：一个算式可以多种口算的方法。
还发现：用凑十法迁移到“凑整十数”的方法，
计算时比较简便。
39+44=
83
（1）
40
4
79
40
4
30
9
39+44=
83
（3）
1
43
40
3 9 + 4 4=
70
13
83
（2）
39+44=
83
（1）
40
4
79
40
4
30
9
39+44=
83
（3）
1
43
40
（2）二年级一共要买多少张车票？
39+44=
83（张）
答：二年级一共要买83张车票。
做作业时，可以只选一种计算方法
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
39＋44＝
83
35＋34＝
69
30
4
65
40
4
79
个位相加满十，一定要向十位进1。
两位数加两位数口算在计算时要注意什么？
相同点：
都是两位数加两位数
不同点：
35＋34是不进位的加法，
39＋44是进位的加法。
达标练习 巩固成果
课堂练习
1.比较算式，它们有什么相同和不相同的地方？
相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，
后者个位数相加进位。
A 34+45=79 59+24=83
B 30+44=74 64+19=83
C 30+40=70 19+24=43
2.口算下面各题
课堂练习
30
9
30
5
26 + 47= 36 + 49=
39 + 35= 56 + 28=
20
6
40
7
13
60
73
30
6
40
9
70
15
85
60
14
74
50
6
20
8
70
14
84
学以致用
判断:36+35=61
（ⅹ）
错因分析：
本题错在没有进位。
改正:36+35=71（ √ ）
3.判断对错对的打“√”错的打“ⅹ”并改正。
学以致用
4.两只蜗牛一共爬行了多少米？
29+25=
54（米）
答：两只蜗牛一共爬行了54米.
我爬行了29米
我爬行了25米
学以致用
4.两只蜗牛一共爬行了多少米？
方法一：29+25=
20
5
49
54
方法二：29 + 25 =
20
9
20
5
40
14
54
解答：29+25=
54（米）
答：两只蜗牛一共爬行了54米.
能力拓展
2.水果店卖出36箱水果，还剩45箱，水果店原有多少箱水果？
用你喜欢方法进行计算： 36+47=
方法一：36 + 47=
30
6
40
7
70
13
83
方法二：36+47=
30
6
77
83
83（箱）
答：水果店原有83箱水果.
方法三：36+47=
33
3
50
83
生活数学
3.植树节那天，大家排成一队去领树苗，小芳前面有28人，后面有35人。这一队一共有多少人 ？
思考：用什么方法解答
28 + 35+1=
20
8
30
5
50
13
64
2 8 + 3 5 + 1=
64（人）
答：这一队一共有64人 .
这节课你有什
么收获？
1.学习两位数加两位数不进位的计算方法。
2.学习两位数加两位数进位的计算方法。
3.方法一：把其中的一个加数拆成整十数和一个一位数，先加整十数，再加一位数
这节课你有什
么收获？
4.方法二：把两个加数都拆成整十数和一个一位数，先算整十数相加，再算一位数相加，最后把两次所得的结果加起来。
5.方法三：用凑十法迁移到“凑整十数”的方法， 计算时比较简便。
完成练习二第1~4题
2. 完成《分层作业》