2《走月亮》 同步练习 （2课时 无答案）

2.走月亮
第(1)课时
-、下列说法有误的一项是 ( )
A.按音序排列的顺序是：埂、俗、跃。
B.“卵”用部首查字法，应先查“丿”部。
C . “ 穗 ( huì ) 、 镀 ( dù ) 、 烁 ( shuò ) ” 三 个 字 注 音 无 误
二﹑先读记课后《生字表》和书后《词语表》，再读拼音，写词语。
táo xǐ qiān shǒu é luǎn shí tián chōng zhuāng jia
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Fēng sú tiào yuè pú tao shuǐ dào chéng shú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、选择恰当的字词填入括号中。
流 压抱 低垂 躺
1.细细的溪水,( )着山草和野花的香味,( )着月光。
2.每个小水塘,都( )着一个月亮!
3.稻谷就要成熟了，稻穗( )着头。
四、词语积累。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的月盘 ( )的夜晚 ( )的果子
( )的传说 ( )的月光 ( )的花瓣
2.照样子，写词语。
月光闪闪 月影( ) 星光( )波光( )
坑坑洼洼 ( ) ( ) ( )
五、(易混题)选词填空。
装满 铺满 洒满
1.这条路高低不平，( )了小石头。
2.阿妈喜欢牵着我，在( )月光的小路上漫步。
六、(易考点)按要求写句子。
1.小水塘里有一个月亮。(运用修辞手法，把句子写具体、生动)
2.沟水汩汩，很满意地响着。(用相同的修辞手法写句子)
3.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄 (用加点词语写句子)
第2课时
一、按要求完成句子练习。
1.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
(1)句中运用了 的修辞手法。
(2)这句话中选取了 、 、 _、 等景物，生动形象地描绘了一幅 (山村月夜 城市月夜)图。
(3)我想，月光还会照亮 ，照亮 ，照亮 。
2.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
(1)这句话中画线的部分运用了 的修辞手法，把 比作 ，其作用是 。
(2)这句话要用 (轻柔舒缓缓慢低沉)的语气来读。
二、课内片段阅读，完成练习。
细细的溪水，流着( ),流着( )。灰白色的( )布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多( )……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我( )。
1.在括号里填上恰当的词语，把内容补充完整。
2.作者描写了月光下的哪些景物
3.选文最主要的写作特点是 ( )
A.情节生动，描写具体
B.寓情于景，情景交融
C.慷慨激昂，富有激情
4.你怎样理解选文中“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话
三、课外精彩阅读，完成练习。
月迹(节选)
贾平凹
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的:( )你愿意,它( )有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢 ”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗
1.给文中画线的句子选择合适的关联词
( )
A.只要……就……B.如果……就……
2.我们在哪些地方找到了月亮呢 请依次写下来。
3.为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”
4.本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理 ( )(多选)
A.生活中美好的东西是属于每个人的。
B.只要主动追求生活中的美，你就能找到美。
C.只要是晴天，月亮就随处可寻。