北师大版五年级数学上册第三单元《整理与复习》教案设计

第三单元 倍数与因数
整理与复习
上课解决方案
教案设计
设计说明
本课的任务是对学过的三个单元的知识进行整理与复习，为了帮助学生较好地完成学习目标，本课的设计着重注意以下两点：
1．梳理与应用相结合。
在教学中，引导学生对每个单元的知识进行回顾与整理，唤起学生已有的知识经验，然后配合相应的习题对相关内容进行巩固与实践，加深学生的理解。
2．突出学生的主体地位。
在教学中，教师只给学生提供必要的指导，尽量让学生自主完成所有的学习内容，为学生提供自主学习的空间，使学生体验到自主学习的成就感。
课前准备
教师准备　PPT课件
学生准备　方格纸　直尺
教学过程
⊙创设情境，引入新课
1．创设情境，提出目标。
通过前三个单元的学习，同学们一定受益匪浅吧！但我国著名的数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”大家准备好了吗？让我们一起梳理前三个单元的学习内容，先看我们今天要完成的学习目标：
(1)复习前三个单元的知识，对学过的知识进行回顾与整理。
(2)复习中，你还有哪些问题没有解决？把问题提出来。
(3)在小组内交流学习过程中的感受与体会。
(4)结合本课学习的内容写一篇数学日记。
2．揭示课题。
这节课我们一起来学习整理与复习，在学习中，学会整理所学内容的方法，让学过的知识系统化。(板书课题)
设计意图：通过交代学习目标，使学生明确学习目的，更清楚自己接下来要学的内容，符合学生的学习规律，为接下来的复习做好铺垫。
⊙整理复习，巩固应用
1．复习小数除法的相关知识。
(1)想一想，在小数除法里，我们都学了哪些知识？
①小组内交流。
②指定一个小组汇报，所汇报的内容不能重复。
③师做好记录。
(2)小结：本单元的重点是小数除法的计算方法，在此基础上要会用四舍五入法求积、商的近似值，认识循环小数，掌握小数四则混合运算的运算顺序并解决与之相关的实际问题。
(3)练习：学生自立完成教材46页“巩固应用”1、2题。
2．复习轴对称和平移的相关知识。
(1)出示问题：
①如何判断一个图形是否为轴对称图形？
②怎么画给出的轴对称图形的对称轴？
③如何根据对称轴补全轴对称图形？
④平移的步骤有哪些？
⑤怎么利用学过的知识设计图案？
(2)学生根据问题，回忆学过的知识。
(3)自主汇报。
(4)师做好记录。
(5)小结：画轴对称图形的方法：找点——连线——检验；平移的方法：确定点——平移点——照原图画好——检验。注意：大小和形状不能改变。
(6)练习：学生自主完成教材47页“巩固应用”8题。
3．复习倍数与因数的知识。
(1)学生自主整理第三单元知识。
(2)小组内交流：你都学到了哪些知识？
(3)用列表法归纳学过的知识。
(4)师与生共同完成列表。
(5)练习：学生独立完成教材47页“巩固应用”9题。
4．你还有什么问题没有解决？把你的问题提出来。
设计意图：通过对前两单元的学习内容进行有序复习，教师教给学生复习的不同方法，最后学生尝试自主复习第三单元。教师在复习中起到了组织者和引导者的作用，真正把学习空间还给了学生。
⊙及时巩固，练习提高
1．独立完成教材46页“巩固应用”3、4、5题，47页“巩固应用”6、7题，小组内集体订正。
2．在小组内完成教材47页“巩固应用”10题，48页“巩固应用”11题。教师巡视指导。
⊙课堂总结
通过本课的学习，你有哪些收获？
⊙布置作业
1．教材48页“巩固应用”12、14题。
2．结合本课学习的内容写一篇数学日记。
板书设计
整理与复习