部编版语文九年级上册 7 敬业与乐业同步教案

　7　敬业与乐业
【教学目标】
1.理解观点与材料的统一,掌握议论文的基本结构。
2.学习论证方法,积累生动有力的论据,体会演讲语言的特点。
3.领悟敬业与乐业的精神内涵,用敬业与乐业的态度对待生活。
【教学过程】
一、导入新课
师:今天我们学习《敬业与乐业》,先了解作者和写作背景。(课件展示)再看这篇课文的三大优点。
大屏幕出示:
《敬业与乐业》的三大优点:一是主旨鲜明,层次清晰;二是材料翔实,析理透辟;三是语言平易,恳切动人。
师:梁启超在《清代学术概论》一书中总结“新文体”的特点时说:“其文条理明晰,笔锋常带感情,对于读者,别有一种魔力。”“魔力”一词很准确。我们今天就着重从“主旨鲜明,层次清晰”这个优点入手,来探究本文的“魔力”所在。
二、掌握技法,感知文章内容
1.掌握学习方法。
大屏幕出示:
快速把握议论文的方法:①宏观看全篇构架;②纵观明段落展开;③微观析论证方法。
2.速读课文,验证方法。
　　(1)师:现在我们先来做第一件事:宏观看全篇构架。方法是筛选关键句。请同学们快速阅读课文,整体感知,按照所提供的方法,理清课文的整体框架。
提示:围绕标题中的关键词“敬业”“乐业”,筛选出全文的核心句子。
本课有一个中心论点,三个分论点,一个总结句。
学生速读课文,先自主筛选,然后小组讨论后反馈。
(2)师:你们从中发现筛选关键句的方法了吗
预设:
在每段的开头或结尾找,中心论点和第一个分论点都在段尾,第二、第三个分论点在段首。
师:这就是全篇的构架,如果你们还想使构架更详细一些,可以补充其他段落的关键句。我们总结一下分析文章构架的方法。
大屏幕出示:
“宏观看全篇构架”方法总结:
先总后分再总结,思路清晰结构明。
中心论点开头提,中间三个分论点。
升华主旨在结尾,多个方面来论证。
三、再读课文,理清论证思路
1.师:把握了文章的框架,接下来就要学习作者是如何展开各个段落的论述的。请一名同学阅读第6段,其他同学合上书,来听他朗读。听完后请你给这个段落划分层次,并说一说这个段落是如何展开论述的。
预设:
分四层。
师:这个段落是如何展开的 请用“这个段落先　　　　　,然后　　　　　,接着　　　　　,最后　　　　　”的句式回答。
学生依照句式分析本段内容。
预设:
这个段落先说明“要敬业”,然后解释什么是“敬业”,接着提出“业有什么可敬呢 为什么该敬呢 ”的疑问,并从“人”和“事”两方面予以回答,最后总结“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人”。
2.师追问:作者是用了什么方法讲清楚什么是“敬业”的
预设:
引用了朱熹的话,解释了什么是“敬业”。
3.师:作者又是如何讲清楚“业有什么可敬呢 为什么该敬呢”的
预设:
他举了当大总统和拉黄包车的例子,说明“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”。
师:说得很具体。
4.师:在第6段,作者提出论点后是不是直接引用名言 在引用名言和列举事例以后,是不是直接得出结论呢
预设:
不是。作者提出分论点后,没有直接引用名言,而是还有这一句:“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。”这是作者的议论。作者引用完名言,又有一句:“用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。”这是用通俗的话语来解释引用的名言。
作者列举完例子后,还有很多分析、总结。
师:同学们,你们读得真细致。论证是运用道理和事实对观点进行证明,必须符合逻辑规律。这段话引用名人名言、具体的事例,与作者的论述相结合,这样,使论证合乎逻辑,材料与观点一致,大大增强了文章的说服力,做到了论证合理。
师小结:论据是用来证明论点的,论据要和论点之间有必然、合理、充分的联系,作者还要通过必要的分析、阐释,使读者明白二者之间的联系。这一段中,作者首先提出“要敬业”的观点,然后引用朱子的话并举当大总统和拉黄包车的事例进行论证,最后总结观点。现在,我们一起总结一下本段作者论证的基本思路。
大屏幕出示:
先提论点再论证,摆事实来讲道理。
具体事例与名言,剖析阐释是关键。
材料观点要一致,论据充分联系紧。
四、探究课文,分析论证方法
师:请同学们快速浏览课文,找出文中运用的论证方法,并体会其作用,完成下面的表格。
大屏幕出示:
议论性文章常用的论证方法
论证方法 举例
道理论证
举例论证
对比论证
比喻论证
　　学生浏览课文,先自主探究,完成表格,再小组讨论,最后反馈。
大屏幕出示:
论证方法 举例
道理论证 孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”
举例论证 举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子。
对比论证 既从正面说“凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”,又从反面说“一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己”。
比喻论证 说到职业乐趣时,用了赛球的比喻。
　　师小结:论证方法是作者运用材料证明观点的方法。阅读议论性文章,在明确观点的基础上,还要分清作者运用了哪些论证方法,这样才能明白作者论证观点的思路。
五、课堂小结
同学们,这一节课我们掌握了快速阅读议论文的基本方法。接下来,同学们可以运用这些方法,阅读其他议论性文章,相信你们阅读议论文的能力很快会有所提升。
六、作业布置
俗话说:“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇议论文。不少于600字。
提示:
①在标题或者文章的开头,明确表达自己的观点。
②恰当安排论证的结构,注意层次清晰,逻辑严密。
③注意对运用的材料进行分析,突出材料对观点的支撑或证明作用。
【板书设计】