小数的性质（课件）五年级上册数学苏教版(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 小数的性质（课件）五年级上册数学苏教版(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-07 08:06:29 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
小数的意义和性质
苏教版小学数学五年级(上册)
“0”
数学小讲师
5
5
0
00
5
×10
×100
÷10
÷100
新知探究
小组活动要求：
1.从图中你获取到哪些信息？
2.橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
3.你能想办法证明吗？在小组内交流。
0.3
0.30
新知探究
新知探究
0.3元 0.30元
=
先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。
新知探究
1
10
1
10
10
100
100
100
1000
小组活动要求：
1.填一填：根据图片填空。
2.想一想：怎样比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。
3.说一说：小组内交流自己的想法，互相补充。
新知探究
0.1米＝0.10米=0.100米
1分米=10厘米=100毫米
0.1米=0.10米=0.100米
1分米=10厘米=100毫米
新知探究
0.3元=0.30元
0.1米＝0.10米=0.100米
观察上面两个算式，从左往右看，小数的末尾有什么变化？小数的大小有什么变化？从右往左看呢？你有什么发现？请小组内交流。
新知探究
0.3元=0.30元
0.1米＝0.10米=0.100米
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。
新知探究
小组活动要求：
1.找一找：哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？
2.说一说：3.05元中的“0”能去掉吗？为什么？
2.80和4.00中的“0”可以去掉，
3.05和0.65中的“0”不能去掉。
2.80元= 元
4.00元= 元
3.05
0.65
在小数的性质中，可以去掉的“0”是小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。
2.8
4
新知探究
2.化简下面的小数。
=0.4
=0.08
=1.75
=29
=10.83
=20.1
=0.035
=80.04
0.400
29.00
1.750
0.080
10.830
20.10
0.0350
80.040
应用练习
不改变大小， 把下面各数改写成三位小数。
0.400
3.160
10.000
3.16 =
10 =
0.4 =
（1）改写时应用了什么知识？
（2）为什么给三个数添上的“0”的个数不同？
（3）“10”是整数，怎样改写成三位小数？
应用练习
思考交流：
不改变大小， 把下面各数改写成三位小数。
0.400
3.160
10.000
3.16 =
10 =
0.4 =
把整数改写成小数时，先在整数个位的右下角点上小数点，再根据要求在末尾添“0”。
应用练习
不改变大小， 把下面各数改写成三位小数。
0.400
3.160
10.000
3.16 =
10 =
0.4 =
小数的改写，是小数性质的另一种应用，改写时要注意什么？请你说一说。
1.不改变原数的大小。
2.根据要求，在小数的末尾添上或去掉若干个“0”。
3.把整数改写成小数时，先在整数个位右下角上点小数点，再根据要求添“0”。
应用练习
1.照样子在 里填合适的小数。
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
应用练习
你能联系图意，说说每组的两个小数为什么相等吗？
2.下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？
因为根据小数的性质，能去掉的只能是小数的末尾的“0”，其他位置的“0”都不能去掉。
1.80
0.250
703.050
17.00
0.060
300
60.0
应用练习
1.把相等的数用线连起来。
4.30
0.018
7.203
0.090
7.2030
0.09
4.300
0.18
巩固练习
为什么不能把0.018和0.18连起来？
在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）
×
小数的末尾
0.5400 30.6 80 1.0200 60.0
0.5040 3.60 8.0 1.20 0.0600
3.把下面各数改写成三位小数。
=0.540
=30.600
=80.000
=60.000
=1.020
=0.504
=3.600
=8.000
=1.200
=0.060
巩固练习
4.写出三个大小相等的小数。
（ ） =（ ） =（ ）
0.7
0.70
0.700
巩固练习
5.把下面物品的价格写成用“元”作单位的两位小数。
元 元 元 元
2.50
0.70
1.08
35.00
巩固练习
1、8.030可以化简为8.3。 ( )
2、3.040和3.04大小相等，计数单位也相同 。 ( ) 3、小数点的后面去掉“0”或添上“0”，小数的大小不变。( )
×
×
×
拓展练习
这节课你们都学会了哪些知识？
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
课堂总结
小数的性质是什么？
小数的性质
小数的性质有什么用处？
可以将小数化简或改写。
小数的意义和性质
苏教版小学数学五年级(上册)
“0”
数学小讲师
5
5
0
00
5
×10
×100
÷10
÷100
新知探究
小组活动要求：
1.从图中你获取到哪些信息？
2.橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
3.你能想办法证明吗？在小组内交流。
0.3
0.30
新知探究
新知探究
0.3元 0.30元
=
先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。
新知探究
1
10
1
10
10
100
100
100
1000
小组活动要求：
1.填一填：根据图片填空。
2.想一想：怎样比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。
3.说一说：小组内交流自己的想法，互相补充。
新知探究
0.1米＝0.10米=0.100米
1分米=10厘米=100毫米
0.1米=0.10米=0.100米
1分米=10厘米=100毫米
新知探究
0.3元=0.30元
0.1米＝0.10米=0.100米
观察上面两个算式，从左往右看，小数的末尾有什么变化？小数的大小有什么变化？从右往左看呢？你有什么发现？请小组内交流。
新知探究
0.3元=0.30元
0.1米＝0.10米=0.100米
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。
新知探究
小组活动要求：
1.找一找：哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？
2.说一说：3.05元中的“0”能去掉吗？为什么？
2.80和4.00中的“0”可以去掉，
3.05和0.65中的“0”不能去掉。
2.80元= 元
4.00元= 元
3.05
0.65
在小数的性质中，可以去掉的“0”是小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。
2.8
4
新知探究
2.化简下面的小数。
=0.4
=0.08
=1.75
=29
=10.83
=20.1
=0.035
=80.04
0.400
29.00
1.750
0.080
10.830
20.10
0.0350
80.040
应用练习
不改变大小， 把下面各数改写成三位小数。
0.400
3.160
10.000
3.16 =
10 =
0.4 =
（1）改写时应用了什么知识？
（2）为什么给三个数添上的“0”的个数不同？
（3）“10”是整数，怎样改写成三位小数？
应用练习
思考交流：
不改变大小， 把下面各数改写成三位小数。
0.400
3.160
10.000
3.16 =
10 =
0.4 =
把整数改写成小数时，先在整数个位的右下角点上小数点，再根据要求在末尾添“0”。
应用练习
不改变大小， 把下面各数改写成三位小数。
0.400
3.160
10.000
3.16 =
10 =
0.4 =
小数的改写，是小数性质的另一种应用，改写时要注意什么？请你说一说。
1.不改变原数的大小。
2.根据要求，在小数的末尾添上或去掉若干个“0”。
3.把整数改写成小数时，先在整数个位右下角上点小数点，再根据要求添“0”。
应用练习
1.照样子在 里填合适的小数。
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
应用练习
你能联系图意，说说每组的两个小数为什么相等吗？
2.下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？
因为根据小数的性质，能去掉的只能是小数的末尾的“0”，其他位置的“0”都不能去掉。
1.80
0.250
703.050
17.00
0.060
300
60.0
应用练习
1.把相等的数用线连起来。
4.30
0.018
7.203
0.090
7.2030
0.09
4.300
0.18
巩固练习
为什么不能把0.018和0.18连起来？
在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）
×
小数的末尾
0.5400 30.6 80 1.0200 60.0
0.5040 3.60 8.0 1.20 0.0600
3.把下面各数改写成三位小数。
=0.540
=30.600
=80.000
=60.000
=1.020
=0.504
=3.600
=8.000
=1.200
=0.060
巩固练习
4.写出三个大小相等的小数。
（ ） =（ ） =（ ）
0.7
0.70
0.700
巩固练习
5.把下面物品的价格写成用“元”作单位的两位小数。
元 元 元 元
2.50
0.70
1.08
35.00
巩固练习
1、8.030可以化简为8.3。 ( )
2、3.040和3.04大小相等，计数单位也相同 。 ( ) 3、小数点的后面去掉“0”或添上“0”，小数的大小不变。( )
×
×
×
拓展练习
这节课你们都学会了哪些知识？
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
课堂总结
小数的性质是什么？
小数的性质
小数的性质有什么用处？
可以将小数化简或改写。