第五单元 走向近代 单元检测卷（含答案）

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人教版历史九年级上册单元检测卷
检测范围：第五单元　满分：100分
单项选择(本大题共15小题，每小题3分，共45分。)
1.11世纪以后，欧洲农村大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。这得益于下列哪一项运动的开展( )
大化改新 B.文艺复兴
C.垦殖运动 D.殖民扩张
2.“严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴和人文主义。”这段话旨在说明( )
A.文艺复兴运动兴起跟达·芬奇无关 B.资本主义经济萌芽是文艺复兴的根源
C.文艺复兴只能产生于纺纱作坊主阶层 D.商业繁荣为文艺复兴提供了人才保障
3.文艺复兴的产生不能脱离中世纪在各个领域内所取得的成就，当然它并不是这些方面的简单的数的增长，而是有了质的变化。这里"质的变化”是指( )
A.希腊罗马古典文化复兴 B.中世纪神学文化复兴
C.资产阶级文化运动的兴起 D.封建专制文化重新兴盛
4.“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦，自晨至深夜，各得一便士。……染工八十人，齐将颜色陈。二十扞制匠，将呢折成匹。”这首在欧洲流传的歌谣反映了( )
A.家庭手工作坊的生产状况 B.庄园经济的发展
C.集中的手工工场分工细化 D.租地农场的出现
5.在14世纪的欧洲一些城市里，工人只知道从他们的企业主手中支取工资。他们的劳动果实由企业主代为处理，辗转经过若干人的手以后，才在市场上出售。据材料可知，工人( )
A.以出卖劳动力为生 B.为租地农场主工作
C.拥有部分生产资料 D.直接支配劳动产品
6.荷兰某学者认为：“这些文学和艺术作品展现了一个向往更美丽生活的梦，一个可以使自己变得更好的梦，这个梦是留给人类的遗产——个人可以完善自身，全面发展的观念和理想。”下列能够体现这一观点的作品是( )
A.《荷马史诗》 B.《神曲》
C.《掷铁饼者》 D.《十二铜表法》
7.下面两幅图皆为西欧的圣母像。图1中的人物表情呆板漠然，眼神空洞，毫无生气。图2中的人物神色形态都与常人无异，充满人性光辉。圣母形象的这种变化本质上反映了( )
不同时期人们的审美观会发生变化 B.艺术创作从追求意境转向追求形象
C.艺术创作从神本主义转向人本主义 D.绘画艺术从服务贵族转向服务平民
8.有人这样描述一位航海家：“他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺了美洲财富，他是一个恶魔。但他‘发现’了‘新大陆’，使落后的美洲走向文明，他同时也是一个功臣。”这里的“他”( )
A.曾到达了非洲最南端的好望角 B.向东航行后横渡印度洋到达印度
C.坚信地圆学说并三次横渡大西洋 D.完成了人类史上第一次环球航行
9.《归来没有统帅》记述了欧洲一位航海家的事迹，这名“统帅”的航海活动证明了地球表面大部分地区不是陆地，而是海洋，世界各地的海洋不是相互隔离的，而是一个统一的完整水域。由此可知，这名“统帅”是( )
A.迪亚士 B.达·伽马
C.哥伦布 D.麦哲伦
10.八里尔银币的流通可以说明( )
整个美洲变成了西班牙的殖民地 B.资本主义制度在世界范围内扩展
C.经济全球化已成为世界基本特征 D.主要大洲间建立了直接商业联系
11.哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米传入中国；而其他地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路的开辟( )
A.促进了洲际间交通的发展 B.促进了美洲人口的增加
C.加速了洲际间物种的交流 D.破坏了美洲的生态平衡
12.从16到18世纪，美洲大陆出现了新西班牙、新法兰西、新英格兰等地名。这些地区名称冠以“新”的主要原因是( )
A.经济发展的需要 B.殖民扩张的结果
C.启蒙思想的传播 D.独立运动的扩展
13.“三角贸易”反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性，下图中能正确反映“三角贸易”航程路线的是( )
14.剑桥大学图书馆藏着一份标记着“约翰·布鲁姆菲尔德先生的黑人清单”的文件，上面列有35名男性和19名女性，其中包括年仅14岁的儿童，记录着“迪克，25岁，能做农活的黑人，140英镑”等条目。这反映了奴隶贸易( )
A.使大西洋贸易繁荣 B.促进了世界市场的形成
C.推动了非洲的进步 D.呈现出残酷性和商业性
15.“16—18世纪中期，英国商业资本家成为殖民扩张的主要推动者，他们组织了许多贸易公司，进行海盗掠夺.贩运黑人奴隶和不平等贸易，这些贸易公司通常由政府授予贸易特权，得到英国政府的支持。"材料中的贸易公司( )
A.促进了自由贸易的发展 B.有利于资本原始积累
C.使工厂制度最终确立 D.有助于“发现"新大陆”
二、非选择题(55分)
16.阅读材料，回答下列问题。(13分)
材料一：文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇!”
———《世界历史》(九年级上册)
材料二：“维特鲁威人”(局部)。
“维特鲁威人”是达·芬奇根据公元前1世纪的建筑大师维特鲁威的观点和描述，同时参照自己的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。这幅手稿展现了一个力图解开人自身的秘密，并将艺术和科学融合的达·芬奇。
材料三：没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。
———贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡——文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁》
(1)材料一反映了怎样的生活态度 (1分)
(2)根据材料二和所学知识，分析文艺复兴运动解放了人哪些方面的思想。(4分)
(3)根据材料三，指出文艺复兴运动的影响。(4分)
(4)综合上述材料，概括思想解放运动与社会发展之间的关系。(4分)
17.阅读材料，回答下列问题。(14分)
材料一：1500年左右，它(大西洋)一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方(美洲、非洲等)的人则意味着灾难。
———《现代世界史》
材料二：欧洲的企业家依靠在非洲用商品交换奴隶而发财致富。他们再把非洲人贩卖到美洲，从中获得更大的利润。种植园的产品——棉花、原糖、烟草及其他商品等被运往欧洲，成为那里新兴工业的原料。在欧洲出售殖民地商品又给商人和奴隶贩子带来新的利润。这就是所谓的三角贸易……奴隶贸易给非洲本身带来的却是战争、蹂躏、抢劫和暴力。
———[苏]斯·尤·阿勃拉莫娃《非洲—四百年的奴隶贸易》
材料三：在1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。
———《世界史·近代史编》
(1)根据材料一和所学知识，指出“大西洋一变而成为一座桥梁”的主要原因。简述这一变化对欧洲人“有利"的主要表现。(4分)
(2)根据材料二，用图示法画出“三角贸易”的路线。(4分)
(3)材料三反映出经济方面的什么历史现象 结合所学知识，分析造成这种现象的原因。(4分)
(4)综合以上材料，概括欧洲资本主义发展进程的主要特征。(2分)
18.阅读材料，回答下列问题。(14分)
材料一：文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料二：弗兰克指出：“在1500年前后，世界历史发生了一次鲜明的‘断裂’，其原因……主要在于由此开始了资本主义在欧洲的发展及其从欧洲向外界的传播。”……地理大发现一方面……拓展了人类活动的空间，为经济全球化打下了空间基础；另一方面，地理大发现刺激了人类向海外开拓的愿望，打破了固步自封、闭关自守的历史传统。
———摘编自关立新《经济全球化历史进程、现实特征及研究基础》
材料三：中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯(木薯)，所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。丰富了中国的作物种类，提高了产量，促进了中国人口的增加。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子
———《1493：物种大交换开创的世界史》
(1)材料一认为文艺复兴和新航路的开辟有何关系 举两例葡萄牙或西班牙“往外看”的事例。(4分)
(2)根据材料二，指出弗兰克认为 1500年前后世界历史发生“断裂”的主要原因，并概括“地理大发现”产生的影响。(4分)
(3)根据材料三和所学知识，指出“哥伦布大交换”在中国所起的作用。简述中华文明对“哥伦布大交换”作出的贡献。(6分)
19.在历史学习过程中，我们可以通过多种途径获取历史知识并归纳学习方法、反思历史教训、增长智慧。根据以下历史学习途径提供的信息，回答下列问题。(14分)
途径一：历史图片是我们获取历史信息的重要途径
(1)根据上图和所学知识，指出欧洲对外扩张的主要方式，并概述影响。(4分)
途径二：表格直观形象，有利于宏观把握历史知识，构建知识体系.是我们学习的有效涂径。
(2)阅读表格，提炼出一个观点，并运用相关史实加以论述。(5分)
途径三：研读史料是历史学习的一项基本技能，也是获取历史信息的重要途径。15.16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现—两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500 年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。
(3)“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布航抵美洲的 你同意“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”的提法吗 请简述你的理由。(4分)
(4)除以上途径外，你还能通过什么途径获取历史知识 (1分)
参考答案
1.C 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.D 10.D 11.C 12.B 13.B 14.D 15.B
16.答：(1)生活态度：反映了积极的人生观和生活态度，要有享受现世生活，寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。
(2)思想：关注人自身；赞美人；注重实验；探索和追求科学精神。
(3)影响：推动了宗教改革运动的产生；促进了思想和学术的发展；推动封建社会向资本主义社会过
渡。
(4)关系：思想解放运动促进社会的进步；社会进步促进思想解放。
17.答：(1)主要原因：新航路的开辟。表现：促进了欧洲资本主义的发展。
(2)路线：
(3)现象：世界贸易范围扩大和商品交换种类增多。原因：新航路的开辟和殖民扩张的加剧。
(4)特征：进步性与野蛮性并存。
18.答：(1)关系：文艺复兴促进了新航路的开辟。事例：哥伦布“发现”美洲大陆；麦哲伦船队完成环球航行；达·伽马到达印度；迪亚士到达好望角。
(2)原因：欧洲资本主义发展并向外传播。影响：拓展了人类活动的空间，为经济全球化打下了空间基础；刺激了人类向海外开拓的愿望，打破了固步自封、闭关自守的历史传统。
(3)作用：促进了中国农业的发展；使中国物种数量增多；使中国农作物种植面积扩大；改变了中国人的生活；等等。贡献：中国发明的指南针为哥伦布“发现”美洲“新大陆”提供了条件。
19.答：(1)方式：商品输出(或商品贸易)；建立种植园；贩卖黑奴；建立殖民地；掠夺矿产资源。影响：有助于欧洲国家资本原始积累，促进欧洲资本主义的发展；有助于世界市场逐渐形成；促进了东西方文明的大交汇；给殖民地人民带来深重的灾难，对殖民地社会的发展产生深远影响。
(2)观点：欧洲社会走向近代(或欧洲社会的转型/巨变)。论述：14、15世纪，西欧出现租地农场和手工工场，资本主义萌芽产生并逐步发展，新兴资产阶级出现且不断壮大，极大改变了西欧的社会面貌。文艺复兴运动、新航路开辟及欧洲殖民者在美洲、亚洲、非洲的殖民掠夺，都促进了资本主义的发展，推动欧洲走向近代。
(3)立场：以欧洲为中心。观点：同意"“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”的提法。理由：从全球
史观/文明史观的角度看待各种不同的文明；尊重、平等对待各种不同文明。（观点：不同意“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”的提法。理由：该提法淡化了因美洲的“发现”即随之而来的殖民活动带给美洲及印第安人的深重灾难。)
(4)途径：多媒体；走访当事人等。
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