浙教版科学2022-2023学年上学期七年级“一课一练”：2.5常见的植物（1）【word，含解析】

1．塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁，甜酸适口，风味较佳。下列有关枇杷说法错误的是（　　）
A．叶属于营养器官
B．枇杷属于被子植物
C．枇杷果实及叶有抑制流感病毒作用，原理主要是能溶解病毒的细胞壁和细胞膜
D．塘栖枇杷的白沙品种鲜甜的汁液来自液泡
2.下列关于种子植物的说法中，错误的是( )。
A.所有的绿色开花植物都是种子植物
B.无籽西瓜和无核蜜橘都不是种子植物
C.无花果在结出果实时，看不到花，但它也是种子植物
D.吃香蕉时，虽然吃不到种子，但它也是种子植物
3．如图是豆目部分植物分类图解，下列对合欢、紫檀、绿豆、菜豆这四种植物的叙述正确的是（　　）
A．绿豆和紫檀共同点最少
B．菜豆和紫檀共同点最少
C．绿豆和菜豆的亲缘关系最近
D．合欢和紫檀的亲缘关系最近
4.关于种子植物的叙述，不正确的是( )
A.都具有根、茎、叶 B.松树的叶多呈针状或鳞片状，根特别发达，适于生活在干旱环境中
C.银杏的果实中含有种子 D.西瓜和蜜桃都属于绿色开花植物
5．被子植物是种类最多、分布最广的植物，使地球成为一个鸟语花香、硕果累累的美好世界。下列植物不属于被子植物的（　　）
A．苹果树 B．玫瑰 C．红松 D．豌豆
6.如图所示是银杏书上结的“白果”，对白果的描述正确的是（ ）
A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落
B.白果是银杏的种子，没有果皮包被
C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被
D.白果是银杏的种子，没有种皮包被
7．“冥界之花”水晶兰是一种多年生，草本、腐生植物，全株无叶绿素、白色、肉质，靠腐烂的植物来获得养分。一生经历种子的发芽、生长发育、开花、结果等过程。下列关于水晶兰的说法不正确的是( )
A．水晶兰属于种子植物 B．水晶兰能进行有性生殖
C．水晶兰能通过光合作用制造有机物 D．水晶兰通过根能吸收外界的有机物
8.小科关于红富士苹果和嘎拉苹果的说法中错误的是（ ）
A.是不同的物种 B.是不同的品种 C.具有不同的性状特征 D.具有共同的祖先
9．观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
叶形为针叶形 B．种子外都无果皮包被
C．都有种子 D．种子外都有果皮包被
10．袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红。如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题：
（1）海水稻在分类上属于种子植物中的______植物。
（2）若表示细胞，则过程①为细胞的______（选填“生长”、“分裂”或“分化”）。
（3）若表示水稻谷粒，则在结构层次上属于______。
11.小麦、水稻、棉花的分类地位如下：
门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲目
目 禾本目 禾本目 锦葵目
科 禾本科 禾本科 锦葵科
属 小麦属 稻属 棉属
种 小麦种 水稻种 陆地棉种
（1）小麦、水稻与棉花三种植物中，小麦与________之间的共同特征多一些，原因是________。
（2）小麦、水稻与棉花三种植物中，小麦与棉花之间亲缘关系较________(选填：“远”或“近”)，原因是它们________。
（3）下列有关种的叙述中，错误的是 。(选填字母代号)
A.同属必同种
B.同种生物必同属
C.不同种的植物，可以通过人工投粉产生后代
D.同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力
12.一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。
⑴实验处理：春天，将海拔500m和1000m处的野菊幼芽同时移栽至海拔10m处。
⑵实验对照：生长于________处的野菊幼芽。
⑶收集数据：第二年秋天________。
⑷预测支持下列假设的实验结果：
假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果：移栽至10m处的野菊株高________。
假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果：移栽至10m处的野菊株高________。
假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果：移栽至10m处的野菊株高________。
⑸进行该实验运用的科学方法是________。
答案及解析
1．
【答案】C
【解析】
A、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，属于营养器官，A正确。
B、枇杷的种子外有果皮包被，属于被子植物，B正确。
C、病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，所以枇杷果实及叶有抑制流感病毒作用，原理主要是能溶解病毒的遗传物质，C错误。
D、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；塘栖枇杷的白沙品种入口鲜甜是由细胞液决定的，D正确。
2.【答案】B
【解析】能产生种子的植物叫做种子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物。像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物。
A、种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物的种子外面有果皮包被，就是我们所说的绿色开花植物，A叙述正确，不符合题意。
B、无籽西瓜和无核蜜桃都是经过人工改良的，它们实际上都是种子植物，B叙述错误，符合题意。
C、无花果能开花结果，是种子植物，C叙述正确，不符合题意。
D、我们所吃的香蕉是经过多年培植改良的，没有种子，但香蕉属于种子植物，D不符合题意。
3．【答案】C
【解析】
AB.绿豆和紫檀以及菜豆和紫檀属于同科不同属，合欢和紫檀属于不同科，共同点更少，故AB错误。
CD.根据图片的分类可知，绿豆和菜豆同属，绿豆与合欢同目，属比目小，因此绿豆和菜豆的亲缘关系最近，故C正确、D错误。
4.【答案】C
【解析】种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物可分为裸子植物和被子植物（又叫绿色开花植物），裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
A、种子植物都具有根、茎、叶，A不符合题意。
B、松树的叶多呈针状或鳞片状，根特别发达，适于生活在干旱环境中，B正确。
C、银杏属于裸子植物，裸子植物不能结果实 ，C错误。
D、西瓜和青州蜜桃植物都属于绿色开花植物，D正确。
5．【答案】C
【解析】
ABD．苹果树、玫瑰、豌豆的种子外都有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，ABD错误。
C．红松的种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，属于裸子植物，C正确。
6.【答案】B
【解析】裸子植物是种子植物，它们有胚珠（不同于蕨类植物门），但心皮不包成子房，且胚珠裸露，胚乳（即雌性原叶体）在受精前已形成（不同于被子植物门）。
【解答】银杏是裸子植物，有根茎叶种子，种子外无果皮包被；故B正确；
7．【答案】C
【解析】
A、水晶兰需要经过开花、结果，属于种子植物中的被子植物；故A正确。
B、水晶兰是种子植物，有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖；故B正确。
C、水晶兰全株无也叶绿素，所以无法进行光合作用；故C错误。
D、水晶兰是一种多年生，草本、腐生植物，全株无叶绿素，因此水晶兰不能制造有机物，其所需的有机物通过根吸，故D正确。
8.【答案】A
【解析】生物形态结构、生理行为和行为方式等方面的特性叫做生物的性状，同一种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，据此解答。
【解答】红富士苹果和国光苹果具有共同的祖先，但是性状不同、品种不同，D符合题意。
9．【答案】C
【解析】
豌豆的叶子不属于针叶形，A不符合题意。
豌豆和小麦的种子有果皮包被，B不符合题意。
豌豆、水杉、银杏、小麦都有种子，C符合题意。
水杉和银杏是裸子植物，种子无果皮包被，D不符合题意。
10．【答案】 被子 分化 器官
【解析】
（1）海水稻的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于种子植物中的被子植物。
（2）多细胞生物体的生长发育是从一个受精卵开始的。图中的A表示细胞。在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能上发生了差异性的变化。细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化。图中的①表示细胞的分化过程，其结果是形成了不同的组织，B表示组织。
（3）植物的根、茎、叶、花、果实和种子都属于器官。水稻的谷粒是果实，属于生殖器官。
11.【答案】（1）水稻；小麦和水稻同属禾本科植物
（2）远；同门不同纲
（3）A,C
【解析】生物体的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种，种是最小的分类单位。分类单位越大，共同点越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同点越多，亲缘关系越近。
（1）从图中可以看出，小麦和水稻是同科不同属，分类单位小；小麦和棉花是同门不同纲，分类单位大，所以小麦和水稻的共同特点多，小麦和棉花的共同特点少。
（2）小麦、水稻与棉花三种植物中，小麦与棉花之间亲缘关系较远，原因是它们同门不同纲。
（3）同种的生物必同属，但同属的不一定同种．在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代，如同种的哺乳动物，可通过有性生殖产生后代，后代具有生殖能力；同种的植物，可以通过人工授粉产生后代，AC符合题意。
12.【答案】 10m、500m、1000m；测量野菊株高；与10m处的野菊株高无显著差异；与原海拔处(500m和1000m)野菊的株高无显著差异；比10m处野菊株高矮，比原海拔处野菊株高高；控制变量法
【解析】本题主要考查控制变量法的运用和研究，锻炼学生实验的设计和分析能力。
【解答】（1）实验要设计对照试验，在第一步骤中的实验组是将生长于海拔500m、1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处，则相应的对照组就是生长于10m、500m、1000m 处的野菊。
（2）要分析实验的结果就需要对数据进行处理，记录株高并进行记录。
（3）假设一：如果性状和环境无关，则移栽的野菊的株高和10m处野菊的株高应该一致；
（4）假设二：如果只受遗传因素影响，则移栽的野菊的株高与环境无关系，移栽的野菊和原海拔处（500m、1000m）野菊株高无显著差异；
（5）假设三：如果野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，移栽到低海拔高度处后，应比移栽处矮，比原海拔处高。
（6）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，上述操作实验中同样的野菊放在不同海拔的观察其生长的情况，以此对照，得出实验结论，该实验方法与控制变量法相同。
故答案为：（1）10m、500m、1000m （2）测量株高、记录数据（3）与10m处野菊株高无显著差异 （4）与原海拔处（500m、1000m）野菊株高无显著差异 （5） 比10m处矮，比原海拔处高（6）控制变量法
2.5常见的植物（1）