第12课《醉翁亭记》课件（共38张PPT） 部编版语文九年级上册

(共38张PPT)
12.醉翁亭记
第一课时 学习目标
熟读成诵，在诵读中积累语感；
积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。
课文导入
我们伟大的祖国山河壮丽，历史悠久，不仅有许多秀美、壮丽的自然景观，也有无数蕴含着深厚文化的人文景观。安徽滁州的琅琊山上就有这样一座亭子，因宋代大文豪欧阳修而声名远播。让我们循着先生的记述，作一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。
一、预习检测，了解常识
读准下列字的读音
环滁 琅琊 潺潺 辄
岩穴暝 酒洌 射者中
chú
láng yá
chán
zhé
míng
liè
zhòng
预习检测
2.写一写字形
yǔ lǚ（ ） 阴yì（ ）
林hè（ ） 野sù（ ）
yì（ ）者胜 gōng（ ）筹交错
伛偻
翳
壑
蔌
弈
觥
补充资料：欧阳修是北宋诗文革新运动的领导者。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。代表作有《朋党论》《醉翁亭记》《秋声赋》《卖油翁》《采桑子》《踏莎行》《蝶恋花》等。
3、欧阳修(1007-1072)：字 ，号 ，又号六一居士，谥文忠，世称欧阳文忠公，吉州永丰（今属江西省）人。 时期著名的 家、史学家，“唐宋八大家”之一。
“六一居士”名号的来历
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
背景介绍
欧阳修因支持韩琦、范仲淹等人的革新运动，遭到保守派的反对。革新运动失败后，欧阳修被贬到滁州。《醉翁亭记》就是欧阳修任滁州太守时写的。欧阳修在滁州实行宽简政治，大力发展生产，使当地人过上了和平安定的生活，而且滁州又有令人陶醉的山水，这些都使欧阳修感到无比快慰。但是当时的北宋王朝政治昏暗，奸邪当道，有志改革图强的人纷纷受到打击，国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又使他感到沉重的忧虑和痛苦。
二、熟读成诵，积累语感
自由朗读，读准字音。
结队朗读，读出节奏美。
小组朗读，读出语言美。
班内展示朗读，读出意蕴美。
三、疏通文意，积累词句
1.借助工具书和注释疏通文意。
2.以小组为单位解决疑难词句。
3.小组内进行交流展示，准确疏通文意。
环滁 皆山也。 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转， 有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途 ，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
三、文言知识积累
（一）古今异义
1. 醉翁之意不在酒
古义:情趣 今义:意思或愿望
2. 野芳发而幽香
古义：香花；今义：芳香
（二）一词多义
1.秀：望之蔚然而深秀者 秀丽，形容词
佳木秀而繁阴 草木茂盛，形容词
2.环：环滁皆山也 环绕，动词
如鸣佩环 玉环，名词
环而攻之而不胜 包围，动词
3.临：有亭翼然临于泉上者 居高面下，动词
临溪而渔 在……旁
把酒临风 对着，动词
4.意: 醉翁之意不在酒 情趣，名词
与君离别意 情意，名词
目似瞑，意暇甚 神情，名词
5.名: 名之者谁 命名，动词
有仙则名 出名，动词
不能名其一处也 说出，动词
6.归: 太守归而宾客从也 回去，动词
云归而岩穴暝 指散开的云又回聚到山上来，动词
微斯人，吾谁与归 归依，动词
7.乐:山水之乐 乐趣，名词
游人去而禽鸟乐也 欢乐、高兴，形容词
而不知太守之乐其乐也 第一个乐：以……为乐，形容词的意动用法；第二个乐：乐趣，名词
8.而:而年又最高 连词，表递进
日出而林霏开 连词，表顺承
朝而往，暮而归 连词，表修饰
溪深而鱼肥 连词，表因果
而不知人之乐 连词，表转折
（三）词类活用
1.名之者谁 名：名词作动词，命名
2.而不知太守之乐其乐也 乐：形容词的意动用法，以……为乐
3.山行六七里 山：名词作状语，在山上
4.杂然而前陈者 前：方位名词作状语，在面前
5.翼然临于泉上者 翼：名词作状语，像鸟张开翅膀
（四）特殊句式
1.判断句
环滁皆山也 ……也：表判断。
山之僧智仙也 ……也：表判断。
望之蔚然而深秀者，琅琊也 ……者……也：表判断。
泻出于两峰之间者，酿泉也 ……者……也：表判断。
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 ……者……也：表判断。
2.省略句
饮少辄醉
省略主语“太守”，即“太守饮少辄醉”。
得之心而寓之酒也
两个“之”字的后面都省略了介词“于”，即“得之于心而寓之于酒也”。
3.倒装句
泻出于两峰之间者
“于两峰之间”为后置状语，应在“泻出”的前面，即“于两峰之间泻出者”。
负者歌于途 “于途”为后置状语，应在“歌”的前面，即“负者于途歌”。
行者休于树“于树”为后置状语，应在“休”的前面，即“行者于树休”。
醒能述以文者
“以文”为后置状语，应在“述”的前面，即“醒能以文述者”。
（五）成语积累
1.觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相
聚饮酒的热闹场面。
2.峰回路转：山峰、道路迂回曲折。现在常比喻事
情经历挫折后，出现新的转机。
3.水落石出：水落下去，石头显露出来。比喻真相大白。
4.风霜高洁：天气高爽，霜色洁白。
5.醉翁之意不在酒：比喻本意不在此，而在别的方
面。也比喻别有用心。
第二课时 学习目标：
1.结合文章内容，品味文中“乐”的不同内涵。
2.体会作者寄情山水、与民同乐的情怀。
活动一：默读课文，感知内容
1.默读课文，思考：文章写了哪些内容？你从中读出了作者怎样的情感？
参考示例： 第一段描写醉翁亭的地理位置及自然环境，介绍醉翁亭名字的由来并由此引出“乐”。 第二段主要描写了山间朝暮及四时的不同景色，点出“乐亦无穷”。第三段写滁人游山之乐、太守宴饮之乐、众宾欢宴之乐和太守醉酒之乐。第四段写“醉归”之乐，点出“与民同乐”的主题。
本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者“与民同乐”的政治理想。
活动二：再读课文，感知醉翁言
1.大声朗读课文，体会本文的语言有何特点？
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
提示：可以从句式、用词、修辞角度说
骈句与散句结合，读起来抑扬顿挫、句式错落有致、富有变化。
运用虚词“而、也”可以是文章读起来自然流畅、韵律美
语言特点题小结：
1、用词：优美典雅、生动准确、朴素自然、简洁凝练、含蓄委婉、幽默。
2、修辞：生动形象、富有气势、蕴含诗意。
3、句式：骈散结合、长短句交错，读起来抑扬顿挫、句式错落有致、富有变化。
活动三：寻线而进探醉翁“乐”
1.《醉翁亭记》中多次提到“乐”，找一找主要表现了哪几种“乐”？这些“乐”来源于什么？
文中的“乐”有“山水之乐”、“宴饮之乐”、“禽鸟之乐”“滁人之乐”“太守之乐”。
参考答案：
“山水之乐”源于琅琊山山水秀美，四时之景、朝暮之景美不胜收。
“禽鸟之乐”来源于山林幽深、静谧、秀美。
“宴饮之乐”来自于菜品丰富取材当地的山野之趣，来源于游戏众多，自在开怀，来源于宾客相处，和谐融洽。
“滁人之乐”来源于生活富足、安定，举家出游，来源于太守治理有方政治清明。
“太守之乐”来源于“同其乐”，来源于“与民同乐”。
2.“醉能同其乐，醒能述以文”这句话表达了作者怎样的志趣？
表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自豪。
活动三：寻线而进探醉翁“乐”
背景链接：
本文也写于庆历六年，作者因支持范仲淹政治改革，而被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
3. 在这样的太平、惬意的场景中，太守“苍颜白发”“颓然乎其间”，分析太守的情感。
有着中年被贬的沧桑，人生坎坷的不易，治理有方的满足，与民同乐的享受，宽简爱民的胸怀，随缘自适的娴雅。
活动四：同类阅读广视野
1.丰乐亭、醒心亭与醉翁亭一样，都曾留下欧阳太守的足迹，同样《丰乐亭记》《醒心亭记》这两篇文章里也记录了太守的“乐”，请结合两文中具体语句说一说，太守之“乐”体现在哪里？
参考答案:
《丰乐亭记》乐在山水之乐，乐在安闲之乐，乐在与民同乐。
《醒心亭记》乐在山水之乐，乐在天下之乐——君王有为、百姓富足、贤才得用、四方安定、万物得宜。
背景链接：
《醉翁亭记》写于庆历五年，《丰乐亭记》写于庆历六年。所谓“庆历新政”，仅经过一年多时间，就在庆历五年春宣告失败，执政大臣杜衍、范仲淹等相继被斥逐。欧阳修因上书为他们辩护，也被捏造罪名，贬于滁州。
这三篇文章都是写于欧阳修被贬滁州期间，其中《醒心亭记》是他的学生曾巩的作品。滁州五代时为争战之地，备受破坏，经过宋初近百年的休养生息，已初步恢复元气。州西南琅琊山为游览胜地，欧阳修政事之暇，颇喜寻幽访胜，辟地筑亭。
活动五：联系实际正己身
假如苍颜白发的欧阳太守站在你的面前，你想对他说些什么，他是否对你的人生产生了影响？
1.人生的意义在于用乐观的态度改变悲观的现实。
2.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
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