人教版二年级数学下册 5.混合运算-同级运算（表格教案）

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学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人民教育出版社
课题名称 不带括号的同级运算顺序
难点名称 正确进行脱式计算，掌握书写格式
难点分析 从知识角度分析为什么难 四则混合运算是计算教学的重要内容，也是较难掌握的。 知识点本身内容复杂，内容较多，加减乘除的计算顺序，学生容易混乱出错。
从学生角度分析为什么难 二年级学生在没有养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯之前计算容易混乱出错。
难点教学方法 通过课件直观演示运算过程。 2.问题教学法
教学环节 教学过程
导入 创设情境导入，在情境中获取信息解决问题
知识讲解 （难点突破） 题目：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 问题：1.从图中你获得了哪些有用的信息啊？ 2.要求“阅览室里下午有多少人？该怎样列算式？ 列算式： 方法一：分步算式 方法二：综合算式 53-24=29 53-24+38=67 29+38=67 问题：53-24+38这样的综合算式，你能说说是按怎样的运算顺序进行计算的吗？ 同级运算顺序： 1.“+”和“-”是同级 2.“x”和“÷”是同级 53-24+38 15÷3x5 =29+38 =5x5 =67 =25 计算步骤：第一步先算“53-24”（在“53-24”的下面画上横线）呈现出运算的顺序，在算式的下面写“=”并写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（+38），在算式（29+38）的下面再写出第二步计算的结果（=67）。注意：把等号上下对齐。 经过“+”和“-”，“x”和“÷”这两道算式计算，你发现了什么？ 小结：在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
课堂练习 （难点巩固） 下面的算式都属于同级运算吗？ 25-15+12 7-2x3 （ ） （ ） 下面的算式你会计算吗？ 48-8+17 9÷3x6 问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
小结 这节课你收获了什么？ （在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。）