3《桂花雨》课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
部编版·五年级上册
3 桂花雨
台湾女作家 琦君
学习目标
1.认识2个生字。读读写写“姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
作者简介
琦君，1917年7月24日生，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。
桂花:也称木樨，又作木犀，即桂花，属木樨科常绿灌木或乔木，常见的有丹桂、金桂、银桂、四季桂等。叶对生、革质，花序簇生于叶腋，花期9~10月，果期次年3~4月。木樨开金黄色碎花，极香。为中国十大名花之一。产地属中国，各地种植较多。新鲜木樨花可用来做糕点、制糖、入酒。
桂花简介
兰花 箩筐 婆婆 蛋糕 油饼
浸泡 尤其 缠绕 杭州
lán
luó
pó
gāo
bǐng
jìn
yóu
chán
háng
我会读
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
我会写
dǒng lán luó pó gāo
bǐng jìn yóu chán jiǎn
懂
捡
盛
shèng
chéng
盛开
盛饭
应
yìng
应急
yīng
应该
妈妈买的这个盛（chéng）菜的盘子像一朵盛（shèng）开的白莲。
我们应（yīnɡ）该抓紧采取应（yìnɡ）急措施，争取把损失降到最低。
兰（兰花）
拦（阻拦）
箩（箩筐）
萝（绿萝）
饼（饼干）
拼（拼图）
浸（浸泡）
侵（入侵）
尤（尤其）
龙（龙船）
缠（缠绕）
缠（缠绕）
词语解释
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于描写某物的香味很浓。
句子：桂花开了，香飘十里，令人陶醉。
姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。
句子：她的姿态优美，看起来非常舒心。
泛指生物体发育到完备的阶段。
成熟
邻居
住家接近的人或人家。
整体感知
1.默读思考：课文分别写了哪些事？主要写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。
2.“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷
飘落下来，像下雨一样。
第一部分（第1-2自然段）
第二部分（第3-6自然段）
第三部分（第7、8自然段）
介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花的香气。
具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。
爱桂花
摇桂花
思桂花
重点部分
理清结构
课文解读
1.“我”为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
2.桂花有多香？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”是什么意思？作者“浸”字想要表达桂花的什么特点？
“浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
3.为什么要摇花？
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
　4.为什么说摇花对“我”来说是件大事？
画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（对桂花的喜爱）
摇桂花的场景
品读，感受“摇花乐”
“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。（工序复杂）
桂花的收、藏和作用
品读，感受“摇花乐”
这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念之情。
5.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
6.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。
写法总结
写作方法：寄情于事
这篇课文没有一处明着写思乡之情，可是作者的思乡之情却萦绕在我们的心头，像桂花的香气一样浓郁。为什么？
这是因为，作者在回忆童年趣事的时候注入了浓浓的情感，使叙事与抒情融为一体，这种写法叫作寄情于事，即把要表达的情感寄托在所叙述的事件之中。
要实现寄情于事，一要注重探求事件的意义，二要着力挖掘事件中人物的思想。
这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
主题归纳
爱桂花
摇桂花
桂花雨
思桂花
板书设计
充满欢乐
深埋心中
点点桂花雨
片片思乡情
桂花盛开，香气四溢
摇落桂花，如雨飘下
一年四季，香甜生活
杭州赏桂花
给母亲带桂花
又现故乡桂花情
--------喜欢它迷人的香气
一、选字组词，在所选的字后面打√。
（箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住
二、写出下列词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ）
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）
课堂作业新设计
√
√
√
√
姿势
担忧
开放
三、判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。（ ）
2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ）
×
×
　　题目《桂花雨》的意思是什么（　　）
　　A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 　
　　B.桂花被雨吹落
　　C.在雨中摇桂花
A
四、选择题。
朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读，要体现出对桂花的赞美来，声音清脆欢快但是语速不要过快，也要读出对家乡的思念之情 。
课后习题参考答案
参考答案：爱桂花 摇桂花 忆桂花
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
◆桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
◆这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
参考答案： 回忆桂花的香气，体会思乡的情结。
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。......我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢
——选自琦君的《 烟愁 后记》
参考答案： 故乡的一切事物都是那么的美好，是任何其他地方的东西代替不了的。
恋乡的人，终于忍不住喊出:“故乡，我们哪一天回去 家乡味，我们哪一天能再尝呢 ”
——选自琦君的《家乡味》
把描写桂花的句子抄下来。
课下观察一种花？请你以小短文的形式展示一下，写出这种花的特点。（梅花 高洁）
课后作业
谢谢聆听
再见！