(共19张PPT)
2、光是怎样传播的
核心素养目标
科学观念：光是沿直线传播的。
科学思维：能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。
探究实践：能与声音的传播对比，发现光的传播特点。能有依据地推测光的传播路径。会设计验证光是沿直线传播的实验。
态度责任：培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。知道推测要有依据。在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推理。
我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。这是为什么？
科学聚焦
1.光的传播方式和声音有什么不同？
2.光的传播有什么特点？
科学聚焦
实验材料：
手电筒
卡纸
光是怎样传播的？
夹子
科学探索
实验过程：
1.在3张卡纸的同一位置上分别打一个小孔；
2.两端折边分别固定，并直立在桌子上；
3.两张卡纸间隔约15厘米，保持所有小孔在一条直线上；
4.在第3张打洞的卡纸约15厘米处，立一张卡纸作为纸屏；
5.拉上窗帘，关闭灯光，保证室内处于昏暗环境。
科学探索
光是怎样传播的？
实验要求：
1.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。
3.做好后，及时记录光的传播路径。
2.实验需做3次，直到能清晰地看到纸屏上的光斑为止。
科学探索
光是怎样传播的？
画一画光的行进路线
纸屏
科学探索
光直接穿过小孔实验
实验要求：
1.横向移动中间的一张有孔卡纸，向左或向右移动5厘米。
3.观察光斑，记录光的行进路线。
2.实验做3次，直到能够清晰看到光斑。
科学探索
移动一张纸后的实验
画一画光的行进路线
纸屏
科学探索
移动一张纸后的实验
通过这两个实验，大家明白了什么呢？
光是沿直线传播的。
纸屏
纸屏
科学探索
研讨一：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？
有光斑
无光斑
直线
通过对比实验，我们知道光的路线不会随着卡纸的移动而改变方向，由此证明光是沿直线传播的。
你怎样解释
这个现象？
科学研讨
研讨二：简单解释下“只闻其声，不见其人？
科学研讨
研讨二：简单解释下“只闻其声，不见其人？
我们能够听到屏幕后说话人的声音，是因为声音通过空气介质传播，被我们听觉器官所感知。
我们看不到说话的人，是因为他本人在屏幕后，人眼是根据光的直线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住，所以我们看不到。
科学研讨
研讨二：与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音不能在真空中传播，但是能在木头、钢铁等固体中传播。
光是以直线形式传播的，虽然无法绕过障碍物，但是传播速度快。光可以在真空中传播，还可以在玻璃、塑料等透明物体中传播，但不能在木头、钢铁等不透明的固体中传播。
光比声音传播的速度快，光传播速度大约为每秒30万千米。
科学研讨
丁达尔效应
你还能举出生活中光沿直线传播的例子吗？
科学拓展
有光斑
无光斑
直线
沿直线传播
同一条直线上
课堂回顾
板书设计
课堂练习
