北师大版信息技术六年级上册 第9课 收集整理“自然灾害知识” 教案

第9课 收集整理“自然灾害知识”
教学目标:
知识与技能:
学会资料检索的技巧，进一步了解 word的设置方法与技巧。了解自然灾害的相关知识。
过程与方法:
创设情境激励兴趣，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让学生在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务。
情感态度与价值观:
增强环保意识，呼吁人们关注环境保护，热爱我们自己的家园。
教学重点、难点:
重点:编辑文字，处理图片。
难点:规划版面，制作版面。
教学过程:
一、谈话导入:
放映洪水和地震录像，使学生进入自然灾害的学习。今天我们就要和大家一起去学习灾害!请同学们输入http:/lfx.shac./ywq/进入这一网站，首先将和大家一起去了解一下自然灾害的基本情况，包括它们的成因、分布和危害!
二、揭示课题:整理自然灾害
三、学习过程:
(一)、本节课完成任务1
请每组同学选择一项自然灾害并收集相关资料完成以下问题:
1.自然灾害的成因。
2.自然灾害的分布(在中国自然灾害区划图中指出这一自然灾害在我们国家的分布)。
3.自然灾害的危害。
(请把你们收集的资料保存在以小组号码如“任务1—01”为文件名的word文档中，并上传到桌面共享文件夹中)
学生根据任务在所提供的网站中整理资料并上传，最后请完成较好的小组上来演示研究成果。
通过对自然灾害有了一个初步的了解，接下来我们要对我们国家目前正面临的一些灾害进行深入的研究，那么我们现在正面临哪些灾害呢 (学生回答:沙尘暴、SARS、洪涝、地震、台风....我们选择大家比较熟悉的2个进行讨论!
(二）、本节课完成任务2
请每组同学选择一项灾害（SARS 或沙尘暴）讨论以下问题:选择SARS的小组:
1.你认为SARS是自然灾害、人为自然灾害、人为灾害
2.我们可以采取哪些措施去预防SARS。选择沙尘暴的小组:
我们可以采取哪些措施去治理和预防沙尘暴 学生搜索资料并广泛交流
那么如果我们周围将有一场灾害要面临改怎么办
(三）、本节课完成任务3请每组同学选择某一角色（如我是消防队员、地震监测局局长等）谈谈你将拟定一份“怎样减少地震危害”的预案。
(请把你们收集的资料保存在以小组号码如“任务3—01”为文件名的word文档中，并上传到桌面共享文件夹中)
学生搜索资料并广泛交流
(四)根据教材要求，将将收集到的资料整理交流。板书设计:整理自然灾害
教学反思: