浙教版八上专题一 水循环及水电解（含解析）

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专题一、水循环及水电解
一、水循环
1．能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环是(　　)
A．海上内循环 B．海陆间水循环 C．陆上内循环 D．大洋循环
2．如图所示是大自然中水循环现象的示意图。
（1）请写出图中各字母在水循环中所代表的环节：
A　 　，B　 　，C　 　， D　 　，E　 　，F　 　。
（2）上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为　 　。该循环发生的领域是　 　和　 之间，通过水循环，使　 　源源不断地向陆地供应　 　，滋润着土地。
（3）促使水循环连续进行的动力是　 　。
3．今年七月份，我国河南省遭受了千年难遇的特大暴雨，导致无数城市设施被毁。此次降水是多因素的综合，但台风“烟花”生成并向我国靠近是此次暴雨的一个重要原因。台风在此次暴雨灾害中所起的主要作用是（　　）
A．水汽输送 B．下渗 C．蒸发 D．径流
4．日本政府拟将福岛核电站核污水排入太平洋的计划引起了全球关注。若该计划实施，不仅会导致海洋污染，某些污染物还可能通过水循环环节进入到大气，从而造成大气污染，下列水循环的环节中，与核污染物进入大气密切相关的是（　　）
A．降水 B．下渗 C．蒸发 D．径流
5．受南水北调影响最大的水循环环节是（　　）
A．降水 B．下渗 C．地表径流 D．蒸发
6．台风“利奇马”于2019年8月10日1时45分许在浙江省温岭市城南镇沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有16级（52m/s） ，为1949年以来登陆浙江第三强的台风 。台风“利奇马”从形成、移动到登陆，主要涉及的水循环环节有（　　）
①蒸发 ②地表径流 ③水汽输送 ④下渗 ⑤降水 ⑥地下径流
A．②④⑤ B．①②⑥ C．①③⑤ D．③④⑥
二、水分布
7．吃完早餐后，小明去洗碗，一会儿妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。这是因为地球上可供我们直接利用的水只有 (　　)
A．河流水、固体冰川、土壤水 B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C．河流水、固体冰川、淡水湖泊水 D．河流水、淡水湖泊水、埋藏比较浅的地下淡水
8．下列四种陆地淡水的储量，按从小到大的顺序排列正确的是(　　)
A．河流水、湖泊水、地下水、冰川水 B．地下水、冰川水、河流水、湖泊水
C．冰川水、地下水、湖泊水、河流水 D．湖泊水、冰川水、地下水、河流水
9．下列关于水资源的叙述中，正确的是（　　）
A．我国水资源丰富，按人口平均居世界第六位
B．通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源
C．世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的
D．河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分
10．地球上的水以各种形式分布在不同区域，下图为水的分布图，图中代表海洋水的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
三、水电解实验及其现象
11．如图是小珂做电解水实验的装置。实验前，她查阅资料得知，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但她实验时所得数据是氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为小珂下列做法中不可取的是 (　　)
A．反复多次实验，查找原因
B．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．检查实验装置是否漏气
12．如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是 （　　）
A．该实验能证明水由氢和氧组成
B．左侧注射器收集到的气体能燃烧
C．左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1
D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃
13．电解一定量的水，当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是(　　)
A．2.5mL或5mL B．5mL或10mL C．10mL或15mL D．10mL或2.5mL
14．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。
（1）若甲试管中生成气体B，则B是　 　，b应接电源的　 　极。
（2）检验气体B的方法是　 ；这是根据该气体具有　 　性。
（3）图Ⅰ中现象表明实验　 　(填“未开始”“刚开始”或“已进行了一段时间”)。
（4）如果该实验中产生氧气的体积是8 mL，则生成氢气的体积是　 　mL。
（5）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成两种不同的气体，请写出其文字表达式：　 　。
四、水电解微观表达
15．当水分子分解时，生成了　 　原子和　 　原子，两个　 　原子结合成一个　 　分子，大量的该分子聚集成　 　；两个　 　原子结合成一个　 　分子，大量的该分子聚集成　 　。所以，在化学反应中，分子　 　，原子　 　。
16．水电解的过程可用图表示，微粒运动变化的先后顺序是 (　　)
A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③②
17．如图，小明做电解水的实验，通电一段时间后发现a、b管内液面下降，则图中电源左端为电源　 　（填“正”、“负”）极。不久气体充满了两管，用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到　 　，这个现象说明水在通电条件下生成了其它的物质，请用文字表达式解释这个过程　 　。
18．有关水电解过程微观示意图，下列说法不正确的是（　　）
A．氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成
B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构 成的
C．这个微观示意图说明了原子是化学变化中的最小粒子
D．该实验证明了水分子是由氢分子和氧分子构成的
五、水电解综合分析
19．水电解的实验(如图所示)。(提示：氢气能够燃烧)
（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。可以观察到的现象：两个电极上出现　 　，左右两玻璃管内液面　 　。
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到　 　 ，这个玻璃管中产生的是　 　；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到　 　，这个玻璃管中产生的是　 　。
（3）产生氢气的玻璃管与电源　 　(填“正”或“负”），下同)极相连，产生氧气的玻璃管与电源　 　极相连。
（4）通过精确实验，测得电解水时产生氢气和氧气的体积比是　 　。
（5）电解水的实验说明水在通直流电条件下会生成 　 　和　 　，其文字表达式为　 　。
（6）实验结论：水是由　 　和　 　组成的。
20．如图是实验室电解水的简易装置示意图。
（1）接通直流电后，甲试管内产生的是氧气，乙试管内产生的是　 　；导线A接电源　 　极，导线B接电源　 　极。
（2）电解水时加少量硫酸钠或氢氧化钠的原因是　 　。
（3）检验乙试管内气体的方法是　 　。
（4）在某次电解水的实验中，测得与电源负、正两极相连的阴、阳两极上产生的气体体积如下：
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
阴极生成气体体积/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
阳极生成气体体积/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔细分析以上实验数据，开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2∶1，可能的原因是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【解答】能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环是海陆间循环。
故选B。
2．【答案】（1）降水；蒸发；水汽输送；植物蒸腾；地表径流；地下径流
（2）海陆间水循环；海洋；陆地(可与上一空交换)；海洋；淡水
（3）太阳辐射和地心引力
【解答】(1)根据水循环的环节分析：
A降水，B蒸发，C水汽输送，
D植物蒸腾，E地表径流，F地下径流。
(2)上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为海陆间水循环。该循环发生的领域是海洋和陆地之间，通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地。
(3)促使水循环连续进行的动力是太阳辐射和地心引力。
3．【答案】A
【解答】台风在此次暴雨灾害中所起的主要作用是水汽输送。
故选A。
4．【答案】C
【解答】水循环中的蒸发是液态水变为水蒸气上升到空中，因此海洋污染物通过水循环环节进入到大气与蒸发有关，故C符合题意。
故选C。
5．【答案】C
【解答】南水北调通过改变地表径流从而改变水的空间分布，所以它影响最大的水循环环节是地表径流，C符合题意。
故答案为：C
6．【答案】A
【解答】台风经过时，往往会形成强烈的降雨，雨水落到地面后，会在地表流动，部分雨水会渗入地面以下，因此涉及水循环的环节为降雨，地表径流和下渗，即②④⑤。
故选A。
7．【答案】D
【解答】吃完早餐后，小明去洗碗，一会儿妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。这是因为地球上可供我们直接利用的水只有河流水、淡水湖泊水、埋藏比较浅的地下淡水，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
8．【答案】A
【解答】就陆地水的储量来说，冰川占水圈68.69%，地下水占30.06%，湖泊水占0.26%，河水占0.006%。
故选A。
9．【答案】B
【解答】A我国是一个干旱缺水较为严重的国家。据统计，我国江河年平均径流总量约 2.7×1012米3 ，居世界第六位，A说法错误；
B地球上虽然大部分上都是水，但是供人们使用的水资源指的是淡水资源，故B说法正确；
C从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏，故C错误；
D陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等，其中地下淡水占淡水资源储量大部分，D说法错误。
故答案为：B。
10．【答案】A
【解答】在地球上，海洋水的储量最大，大约占总体积的96.53%，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
11．【答案】B
【解答】在科学探究中，如果出现实际测量值和理论值误差较大时，我们应该反复进行多次实验，从中查找原因，并对其中的原因进行科学推测，绝对不能简单粗暴的认为实验已经成功，故A、C正确不合题意，B错误符合题意；
在电解水的实验中，如果生成的氧气外漏，那么会造成收集到的氧气体积偏小，导致氢气和氧气的体积之比变大，故D正确不合题意。
故选B。
12．【答案】A
【解答】A.水在通直流电的条件下分解，生成氢气和氧气，则该实验说明水由氢和氧组成，故A正确；
B.与正极相连的试管生成氧气，而氧气不能燃烧，故B错误；
C.左边试管为氧气，右边试管为氢气，二者的体积之比为1：2，故C错误；
D.右侧注射器内收集到的是氢气，不能使带火星的木条复燃，故D错误。
故选A。
13．【答案】D
【解答】在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。如果产生的氢气为5mL，那么生成氧气的体积大约为：；如果生成氧气的体积为5mL，那么生成氢气的体积为：5mL×2=10mL，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
14．【答案】（1）氧气；正
（2）用带火星的木条进行检验，观察木条是否复燃；助燃
（3）已进行了一段时间
（4）16
（5）水 氢气+氧气
【解答】（1）根据图I可知，甲试管中生成的气体体积小于乙，则气体B为氧气。与正极相连的试管生成氧气，因此b应该接电源的正极。
（2）气体B为氧气，检验气体B的方法是用带火星的木条进行检验，观察木条是否复燃；这是根据该气体具有助燃性。
（3）根据图I可知，两个试管中已经收集到气体，因此实验已经进行了一段时间。
（4）生成氢气的体积是氧气体积的2倍，则生成氢气的体积为：8ml×2=16ml。
15．【答案】氢；氧；氢；氢；氢气；氧；氧；氧气；分成原子；重新组合成新的分子
【解答】当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，大量的该分子聚集成氢气；两个氧原子结合成一个氧分子，大量的该分子聚集成氧气。所以，在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
16．【答案】A
【解答】水电解的过程，其实就是水分子先分解为氢原子和氧原子，然后氢原子相互靠近，氧原子相互靠近，最终结合生成氢分子和氧分子的过程，则正确顺序为①②③④。
故选A。
17．【答案】正；带火星的木条复燃；水 氢气+氧气
【解答】（1）根据图片可知，a管内气体体积小于b管，则a管内氧气。因为与正极相连的试管生成氧气，所以左端为电源的正极。
（2）a管内为氧气，则用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到：带火星的木条复燃；
（3）水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，则反应的文字表达式为： 水 氢气+氧气 。
18．【答案】D
【解答】A.一个氧分子由二个氧原子构成，一个氢分子由二个氢原子构成，故A正确不合题意；
BD.根据图片可知，水分子是由氧原子和氢原子构成的，故B正确不合题意，D错误符合题意；
C.在这个过程中，反应前后原子的种类和个数没有发生改变，即原子是化学变化中的最小粒子，故C正确不合题意。
故选D。
19．【答案】（1）大量气泡；下降
（2）气体被点燃，产生淡蓝色火焰；氢气；木条复燃；氧气
（3）负；正
（4）2∶1
（5）氢气；氧气；水 氢气+氧气
（6）氢；氧
【解答】（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。可以观察到的现象：两个电极上出现大量气泡，左右两玻璃管内液面下降。
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体被点燃，产生淡蓝色火焰，这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到木条复燃，这个玻璃管中产生的是氧气。
（3）产生氢气的玻璃管与电源负极相连，产生氧气的玻璃管与电源正极相连。
（4）通过精确实验，测得电解水时产生氢气和氧气的体积比是2∶1。
（5）电解水的实验说明水在通直流电条件下会生成氢气和氧气，其文字表达式为： 水 氢气+氧气 ；
（6）实验结论：水是由氢和氧组成的。
20．【答案】（1）氢气；正；负
（2）增强水的导电性
（3）用点燃的木条检验，观察现象
（4）氧气比氢气更易溶于水(合理即可)
【解答】（1）接通直流电后，甲试管内产生的是氧气，乙试管内产生的是氢气。与正极相连的试管生成氧气，则导线A接电源的正极，而B接电源的负极。
（2）电解水时加少量硫酸钠或氢氧化钠的原因是：增强水的导电性；
（3）乙试管内为氢气，则检验乙试管内气体的方法是：用点燃的木条检验，观察现象。
（4）仔细分析以上实验数据，开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2∶1，可能的原因是：氧气比氢气更易溶于水。
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