部编版语文七年级下册 第二单元 综合性学习　天下国家 同步教案

综合性学习　天下国家
　　【教学目标】
1.通过本次学习活动,理解“天下国家”的含义,懂得个人与国家的命运是息息相关的。积累知识,启迪心志,陶冶情操。
2.在理解作品的基础上,能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人,能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。
3.能按照主题要求,用正确的方法检索、搜集资料,并乐于与同学分享自己搜集到的资料,以及好的资料搜集、整理方法。
【课前准备】
自由组成小组,通过各种途径搜集关于爱国人物的相关资料,经过整理、筛选、探究,做好设计成果,为课堂展示做准备。
【教学过程】
一、激情导入
师:同学们,本单元的学习,我们既从《黄河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略到了黄河伟大坚强的品性和中华民族的英雄气概,又从《老山界》的故事里感受到了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神;我们既听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的《土地的誓言》,又看到了巾帼英雄木兰代父从军、保卫国家的飒爽英姿。从古至今,每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱,爱国的方式也多种多样。在中华文明悠久历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。今天我们就一起学习本单元的综合性学习——《天下国家》(板书课题),走近爱国人物,赏读爱国诗词,品味爱国名言,激发我们的爱国情怀。
下面,我们将围绕“爱国”这个核心,通过三个主题活动来学习本课。
设计思路
总结本单元课文导入主题，一方面能够带着学生回顾本单元学过的知识，另一方面给了学生一部分综合性学习的素材，帮助学生更好地开展活动。
二、任务选择
请同学们从下列主题活动中任选一个,选择相同活动的同学组成学习小组,完成相应的学习任务。
主题活动一:爱国人物故事会
主题活动二:爱国诗词朗诵会
主题活动三:爱国名言展示会
(一)出示评价量表,明确学习目标。
教师分别出示三组活动的评价量表,组织学生讨论交流,确定学习活动的目标。例如:
“爱国人物故事会”活动评价量表
评价项目 得分/评价
1.小组分工明确,各司其职且配合默契。(2分)
2.搜集的资料丰富、典型。(2分)
3.对搜集的资料有恰当的加工,能够突出重点,详略得当。(2分)
4.讲故事时声音响亮、清晰,语言生动、流畅。(2分)
5.能够根据故事情节的起伏调整语调和神态,能够配合适当的动作。(2分)
总分
写下你的鼓励和赞赏吧!
设计思路
以活动评价量表切入，能够帮助学生抓住活动的重点，并以此为出发点安排活动，充分调动学生的积极性，创新评价机制。
(二)策划活动方案,分工协作准备。
学习小组根据评价量表,讨论制订出具体可行的学习活动方案,指导规范学习活动。例如:
“爱国诗词朗诵会”活动方案
活动过程 具体任务 负责人
准备阶段 1.广泛搜集爱国诗词。 所有组员
2.对搜集的诗词进行分类整理。 组长
3.每位同学选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵练习,并为自己的朗诵准备好合适的背景音乐。 所有组员
4.主持人将每位同学的朗诵进行排序,并且写好报幕和串讲词。 组员之一
展示阶段 5.依次进行朗诵展示。 所有组员
总结反思 6.根据评委的点评改进自己的朗诵,录制成小视频。 所有组员
设计思路
本环节旨在充分调动学生的主观能动性，提高他们协作完成任务的能力。
(三)小组展示汇报,全班互评交流。
每个小组将自己准备好的内容在全班进行交流展示,教师印发每个活动的评价量表给非展示组的同学进行打分、评价,也可以邀请其他老师作为评委参与到活动中来。
1.可以当堂公布评委的打分情况,评选出最佳故事奖、最佳诗朗诵奖、最佳名言分享奖和最佳合作小组奖。
2.师生对每一个展示进行点评,尤其注意发现亮点,进行鼓励性评价。
(四)优秀成果荟萃,精彩重组提升。
1.在全班交流的基础上,分小组将展现出来的精彩故事、动人诗歌、经典名言按照不同的主题分类重新组合,也可以增添其他有关爱国的内容,设计制作成手抄报,在班级或校内展示。
2.你是否被某个爱国人物的故事感动得热泪盈眶 是否有一首爱国诗歌让你斗志昂扬 是否有一句爱国名言引你深思并回味无穷 请你抓住这些感动的瞬间,写一段话表达你内心的感受,抒发你的爱国情感。