部编版语文七年级下册 第六单元 综合性学习　我的语文生活 同步教案

综合性学习　我的语文生活
【教学目标】
1．养成在生活中学习语文的良好习惯。
2．提升规范用字的能力。
3．增强对广告词、对联的欣赏能力。
【课前准备】
自由组成小组，通过各种途径搜集关于广告语、对联等相关资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
【教学过程】
活动一　正眼看招牌
一、走上大街，品味招牌文化
1．以小组为单位，走上大街，搜集招牌，注意深入理解招牌的深层含义。
2．用1—2周时间准备，各小组可以按照老师的提示有侧重地搜集。要求学生按照商场招牌、美容美发招牌、餐饮酒楼招牌、旅店招牌、广告招牌等进行分类搜集。
二、交流收获，解读招牌文化
1．将招牌手抄报和自己设计的招牌(可制成PPT幻灯片)在班内展出、交流，并评出“最佳设计奖”和“最具创意奖”。
设计思路
这一活动旨在引导学生从教室走向社会，关注身边的语文现象，在生活中学习语文，在生活中运用语文。
2．以学生搜集的招牌作载体，上一节品味招牌语言特色的汇报课，充分展示学生对招牌的诠释。
(每个组派一名代表上台交流展示，组员可以补充)
示例：
妙用典故：“五斗米”(酒楼)“花果山鲜果店”“水帘洞茶楼”“景阳冈风味食府”……
巧用成语：有的借用整个成语，有的则只借用一半。如“余味无穷”餐馆、“千娇百媚”饰品店、“万代商城”“五湖宾馆”。
……
招牌的命名，不管运用哪种方式，目的只有一个：吸引大家眼球，招揽四方宾客。当然，也不是大街上的每一块招牌都给人以美感，同学们在品味招牌的同时，有没有发现有些招牌也需要改进？
以小组为单位进行交流，然后全班总结出需要改进的招牌。
平淡无味：“夜稀饭”“黄毛烧烤”“綦城理发店”……
俗气：“财富大厦”“大富豪”“辣得翻”(火锅)……
三、回归生活，延伸招牌文化
设计一：
1．若干年后，你长大了。假如你成了一名创业者，你准备开一家什么样的店铺？(PPT出示：饭店、旅馆、服装店、文具店、理发店……)请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌。
2．通过招牌“拍卖”活动，让学生展示、解读自己创编的招牌。
设计二：
留意大街上的招牌，看看哪些店铺的招牌还不抢眼，请你为它重新设计一个新颖独特的名字。
活动二　寻找“最美对联”
一、对联及其由来
对联又称门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联等，是一种对偶文学，起源于桃符。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。
据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年(公元964年)，学士幸夤逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春”。这是中国最早出现的一副春联。
二、对联的格式
1．字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2．平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3．词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4．内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
5．张挂的对联，传统做法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
6．与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
三、与对联有关的幽默趣事
和尚骨与东坡尸
一天傍晚，苏东坡与好友佛印泛舟江上。忽然，苏轼用手往左岸一指，又指指佛印，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随手将自己手中写有苏东坡诗句的蒲扇泡入水中。两人四目相对，不禁大笑起来。原来，这是一幅哑联：
苏轼：狗啃河上(和尚)骨
佛印：水流东坡尸(诗)
四、走进生活，搜集对联
以小组为单位，搜集对联，注意深入了解对联的深层含义。
用1—2周时间准备，各小组可以按照老师的提示有侧重地搜集。要求学生按照春联、庆联、贺联、挽联、赠联、自勉联、言志联、婚联、行业联等进行分类搜集。
五、交流收获，解读对联
以学生搜集的对联作载体，上一节品味对联语言特色的汇报课，充分展示学生对对联的诠释。(每组派一名代表上台交流展示，组员可以补充)
六、回归生活，延伸对联创作
1．请你为“万年红”红木家具馆设计一副对联。
2．请对下联。
上联：把酒问青天，天若有情天亦老
下联：________________________________
示例：举杯邀明月，月如无恨月长圆
设计思路
对联是中国传统文化的精粹，本活动不仅能加深学生对对联的认识，提高对对联的能力，还能够加深学生对传统文化的传承与理解。在本活动中要引导学生搜集、鉴赏我国历代流传的经典对联，同时教师也应指导学生走出教室，搜集、欣赏当地有特点的对联。分享交流环节注意引导学生从语文的角度鉴赏“最美对联”。