让学生选择一个自己感兴趣的或学习生活中需解决的问题为活动的主题。在整个教学过程中，教师仅对学生选题、收集和分析资料的方法等进行一般性的指导，其余的操作则由学生个别或协作来完成。整个教学活动安排如下：
活动目标：
1. 根据主题要求，设计素材内容，利用各种资源（包括网络），收集相关资料。
2. 运用因特网开展协作学习、交流信息以及信息分类整理、加工处理。
学生必备技能：
1. 利用互联网查找并下载有关的素材和文字资料。 21世纪教育网
2. 信息分类整理的基本方法和电子邮件附件发送的方法
课前准备：
1. 教师只起组织、指导的作用，一般不为学生准备材料。21世纪教育网
2. 除了布置任务和最后的交流评价，整个研究过程基本在课外进行。
活动任务：
以小组为单位，通过网络协作收集某一个主题的有关图片、相关文字等素材，并整理形成一个专题资料文件夹，以邮件附件形式发送到教师指定的邮箱上供大家交流鉴赏。
活动成果：
1. 每小组负责人向全班同学介绍本小组采集的专题资料，以及小组内的分工、协作，获取整理信息的方法等情况。
2. 交流讨论，在学校论坛上发表自己在活动中的学习体会。21世纪教育网
评价重点：
1. 课题研究计划的可行性、研究方法的有效性。
2. 每位学生的参与程度、协作意识。[来源:21世纪教育网]
3. 作品是否切合主题，内容是否丰富、合理、有创新。
通过活动，学生不但掌握了信息技术的基本操作能力，信息分类整理能力也得到了很大的提高。
【三维目标】
一、知识与技能
1、简单认识因特网的基本概念及其原理;21世纪教育网
2、了解因特网的各种接入方式和过程;
3、知道连接网络与断开网络;
4、掌握一种以上浏览器的使用方法.[来源:21世纪教育网]
二、过程与方法
1、了解普通家庭接入因特网的过程和方法;
2、通过查看设备管理器,了解网络接入设备的工作状况;
3、掌握用浏览器浏览网上信息的过程和步骤.
三、情感态度与价值观
1、通过浏览网上提供的学习信息,激发学生学习使用网络的兴趣,纠正学生原以为网络只是聊天游戏的简单认识.
2、通过交流与讨论,关注网络沉迷 网瘾的危害,有意识地培养良好地上网习惯.
【教学重点】
什么是因特网;
因特网地接入方式和申请安装过程及断开连接地基本操作;
浏览网上信息地方法和步骤.
【教学难点】
因特网的接入方式;
主页,网页和网址;
浏览器的基本操作;
对于网络沉迷 网瘾的认识和讨论.
【教学方法】
主体式教学,交流讨论法,多媒体演示教学
【教学用具】
计算机多媒体网络教室
【课时安排】
1课时
【教学过程】
〈一〉、引入新课[来源:21世纪教育网]
各位同学，今天我们要开始学习如何上网、如何利用网络获取信息。设问：同学们，我们平常所说的上网到底是上什么网？（学生回答：上Internet或者上因特网）回答的非常好，今天我们就要从“什么叫Internet?”这个问题讲起。
〈二〉、新课教学
一Internet的起源和发展
1.什么叫Internet?
理论解说：Internet又称因特网，最初建立于美国，现在已经连接到世界的每一个角落的特定网络；Internet 是一个连接着世界各地数百万台计算机的大型系统，并对世界上任何人都开放；
直观演示：打开一个网站,例：打开http\:www.sohu.com。告诉学生这就是Internet，我们现在已经登录了一个网站，我们现在就是在上网。
2、Internet的发展
（1）Internet起源于美国，当时称Arpanet(阿帕网)→Arpanet1980年成为Internet主干→80年代后建立CSNET和BITNET两个教育网→84年以后开始进入其他国家，标志它走向世界→90年代开始由研究与学术领域走进商业领域→现在成为一个拥有商业、政府、机构团体和个人的综合计算机信息网络。
（2）中国的Internet:93年中科院网络中心和高能物理所开始与Internet相连，标志我国开始加入Internet→96年中国四大网络体系形成（中国科技网CSTNet、中国教育与科研网CERNet、中国公用计算机网ChinaNet和中国金桥信息网ChinaGbn）→现在Internet已进入千家万房。
3、Internet的用途：（先请学生列举一些,再由教师综合讲述）
传递信息（如文字、图像、声音等）；
打长途电话或传送可视电话；
得到各种免费信息；
召开订货会、新产品发布会、做广告搞推销、网上购物；
聊天交朋友；
了解各地政府、学校、公司企业等机构的详细信息；
进行股票证券、房地产的交易；
看电影、听广播等；
讲授以上内容时，利用“搜狐”网站主页面作适当解释
要求：了解。
其实internet 的用途远远不止这些，而且随着网络技术的发展，以后肯定会有更多新的技术出现，希望大家能多关注这方面的知识。
二、地址和域名
IP（Internet Protocol）地址
在Internet上每一台计算机都是有“住址”（比喻：就像是学生的家庭住址一样），这个住址就称为：IP地址。例
浙江大学服务器IP地址：210.32.156.196
我们学校服务器IP地址：192.168.4.1等
这个地址是一个32位的二进制地址，并写成了4个十进制数字字段。
指出：IP地址是唯一的，没有重复的。
域名和域名系统
（1）域名地址：包括：最高域名段、次高域名段等（从右到左），最左一个为主机名。
例：mail.tinghua.edu.cn（清华大学邮件服务器）
最高域名cn表示中国；次高域名edu表示教育；最后一个域名tsinghua表示清华大学；主机名mail表示它是邮件服务器。
名书写格式：第N级子域名.? ????? ????.第二级子域名.第一级子域名
第一级子域名一般为国家代码如：CN中国；JP日本；UK英国；FR法国等称为地理域；也有机构性域名，如com商业机构；edu教育机构；gov政府机构；net网络机构等。
例：www.whitehouse.gov
美国政府组织（gov）白宫（whitehouse）的Web的服务器。
注：www (world wide web)万维网
我国的二级域名基本与其他国家一样遵守机构性域名和地理域名注册办法。
例：地理性：bj北京；sh上海；zj浙江等。
机构性域名：com商业机构；edu教育机构；gov政府机构；net网络机构；ac科研等
DNS（Domain Name System）域名地址系统
作用：为Internet将域名地址翻译成IP地址
要求：（1）→（4）识记并掌握，（5）了解。
三、上网方式
拨号入网：一台计算机、一个调制解调器（Moden或“猫”）、一根电话线和一根ISDN或ADSL的数据线。
专线入网：先组成局域网、再通过专门的线路和专门的连接设备如：交换机、HUB等。例：我们学校的上网方法。
四、学生通过上网来巩固所学的知识。（机动）
〈三〉、课堂练习
(1）说出一些常用的网站名称。
（2）让学生想象今后Internet的发展趋势和Internet的样子。
（3）学生识记常用的域名地址21世纪教育网
（4）简单复述Internet的作用。
〈四〉、课后作业
上网查找资料,编写关于网络沉迷 网瘾的小论文(500字左右)
【板书设计】
进入因特网
【课后反思】
本堂课通过介绍因特网的基本知识引导学生走出对因特网认识的误区,加深对因特网的认识,并且掌握一下基本的上网方法,能独立的浏览网页,通过提出关于网络沉迷网瘾等概念,培养学生对待因特网的正确态度,养成良好的上网习惯.关于复杂的设备安装调试由于硬件条件的原因以及学生认知水平限制,在课堂上讲解有所简化.对于因特网接入方式的知识应该更加把握准确.
【参考资料】
一、计算机网络定义
计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，并无精确的定义。为方便学习，可以将其定义为：将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统称为计算机网络。网络中的计算机是相互独立的。它们之间没有明显的主从关系，即一台计算机不能强制启动、停止或控制网络中的另一台计算机。但是，计算机之间又相互连接，彼此之间能够交换信息，共享软、硬件资源。计算机网络连接通信有两种介质：有线通信和无线通信。有线通信，即同轴电缆线、双绞线和光纤等传输介质；无线通信，即通过微波、地球通信卫星等无形介质通信。常见通信设备有：网卡、集线器(Hub)、交换机和路由器等。网络软件常见的有：Novell、Windows 9X、Windows NT、Unix、Linux等。
二、网络的分类
1．按覆盖的范围分类
计算机网络按其覆盖的范围，可以分为局域网(LAN)和广域网(WAN)。
局域网(Local Area Network，缩写为LAN)指在一个小的区域内由多台计算机互联的系统，规模可大可小，可能是几台计算机，也可能是几百台计算机，可以位于同一个教室，也可以位于同一家大公司。其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低；网络节点的增加、删除比较容易；结构比较规则，拓扑结构主要包括星型结构、总线结构和环形结构。
广域网(Wide Area Network，缩写为WAN)覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。其网络结构多是不规则的，广域网上计算机型号多，网络操作系统也不尽相同，所以广域网的连接也比较复杂。广域网的传输媒体主要有卫星、电话网等等。
世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用TCP/IP通信协议，就能联入。我国已于1994年正式联入Internet 。至今我国已建成中国科学技术网(CSTNET)、中国公众多媒体信息网(CHINANET)、中国教育科研网(CERNET)、中国金桥信息网(CHINAGBN)等主干互联网络。到目前为止我国接入互联网的计算机有1254万台，网络用户达3370万。另外，有人将作用在LAN与WAN之间的城市网络划分为城域网(Metropolian Area Network，缩写为MAN)。
2．按交换方式分类
按照网络的交换方式分类，可划分为电路交换、报文交换、分组交换和混合交换。
3．其他分类
还有多种网络分类，如以太网、令牌环网、令牌总线网等，是按不同协议划分的网络；NT网、NOVELL网、UNIX网等，是按操作系统不同而划分网络；校园网、企业网、税务网、金融网，证券网、电子商务网、宽带综合业务数字网等等，是按不同应用而划分的网络。
三、网络的作用
网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。
数据传输是计算机网络的基本功能，用于实现计算机之间的数据信息的传输，这一功能为分布在各地的计算机用户提供了强有力的通信手段。数据传输的最常见形式就是电子邮件。电子邮件和普通邮件相比具有快捷、低价的优点，很受人们的欢迎。只要是能够数字化的信息，如程序、文字、声音、图片、影像等都能作为电子邮件的内容在网上进行传输。21世纪教育网
资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。
软件共享是指计算机网络内的用户可以共享计算机网络中的软件资源，包括各种语言处理程序、应用程序和服务程序。
硬件共享是指可在网络范围内提供对处理资源、存储资源、输入输出资源等硬件资源的共享，特别是对一些高级和昂贵的设备，如巨型计算机、大容量存储器、绘图仪、高分辨率的激光打印机等。
数据共享是对网络范围内的数据共享。网上信息包罗万象，无所不有，可以供每一个上网者浏览、咨询、下载。
另外，利用计算机网络还可以实现网上教育，网上办公，电子商务等。从而克服时空的限制，大大提高经济效益。
一、知识与技能
1、认识浏览器中的历史纪录功能;
2、了解浏览器的收藏夹的作用;
3、认识搜索引擎;
4、了解搜索信息的一般方法;
二、过程与方法
1、掌握设置浏览器主页的方法;21世纪教育网
2、学会有效管理收藏夹的方法;
3、掌握利用搜索所需信息的方法;
4、养成利用网络搜索学习资料辅助学习的习惯;
三、情感态度与价值观
通过网上搜索信息的学习,激发学习兴趣,养成在其他学科的学习中遇到难题时主动积极从网上搜索解决问题的方法或答案的良好习惯.
【教学重点】
学会到专题学习网站中搜索学习资料;
学会利用搜索引擎搜索解决学习问题的方法或答案;;
学会在当前网页中快速定义所要找的信息位置.
【教学难点】
如何选择合适的搜索关键字.
【教学方法】
主体式教学,交流讨论法
【教学用具】
计算机多媒体网络教室
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、 教学引导[来源:21世纪教育网]
1．老师先请同学们来欣赏一小段录像。21世纪教育网21世纪教育网
看神舟五号成功发射的视频录像。（1’51”）
神州五号的成功发射，标志着中国在太空已占有一席之地，这是整个中华民族的荣耀，同学们想对它有更深入的了解吗？（想）
那你还想了解它的哪些方面呢？（学生回答，教师随机板书）
你能通过什么途径去了解呢？（看书、看报、看电视、上网……）
同学们的想法都很好，现在通过网络查找资料已是一种十分管用的方法，也是我们今天要学习的一种本领。
二、 新课
1． 网络是一个信息的海洋，要在这茫茫大海中找到需要的信息，简直就是大海捞针，但是如果掌握了一定的方法，这看似艰难的事就会变得很简单，现在在老师就为大家介绍一个专门搜索信息的网站，它的网址是：www.google.com.
2． 师边演示边介绍google，google是全球用户数量最多的一个搜索引 擎，在它的目录中收集了一亿多个网址，内容涉猎广泛，无所不有。它用关键词搜索的方法，帮助我们在互联网上快速地搜索到你想要的相关信息。例如，我们要搜索神舟五号的的信息，我就只要这个文本框中输入神舟五号这个关键词，点击搜索，就会跳出许多与神舟五号有关的信息，你就可以选择对你有用或你感兴趣的信息进行点击浏览。（手指板书）下面我们来看，想搜索到这些信息，你觉得用什么关键词较合适呢？（学生讨论，教师板书，用红笔划出）[来源:21世纪教育网]
3． 同学们想不想试试呢？上机前先请同学们想一想，你想搜索神舟五号的哪方面的信息，准备用什么关键词进行搜索？（学生说说）
4． 下面就请同学们按照你所想的去试试吧，等一下把你在搜索过程中的感想与成果一起来交流一下。
5． 学习上机操作，然后汇报。现在有谁愿意将你找到的信息与同学一起来分享的？（学生边说边演示）还有谁愿意把你在搜索信息过程中的小技巧或者小经验与同学们一起来分享的吗？
6． 刚才许多同学展示了自己的成果，说了自己的感受，下面老师也有一个小技巧与大家一起来分享的，刚才有的同学专门找的是图片，有的专门找的是动画，如果你在关键词的后面加上一个范围或者类型，你会更快地找到你想找的信息。大家在接下来的操作中可以试试。
三、 综合练习
1． Google用关键词搜索帮助我们找到了需要的信息，现在我想问问同学们，平时你有哪些兴趣爱好？你上网最想了解哪方面信息呢？用google搜索到这些信息你觉得用什么关键词呢？大家互相说说看。（学生讨论片刻再说说，教师板书作记录）
2．下面就请同学……
四、 总结
通过今天的学习，你有什么感想？
总结：看来，运用网络学习的确是一种很好的学习方式，它快捷、信息量大，那么在以后的学习中，希望大家都学会运用互联网搜索信息，它会让你的学习变得更加轻松精彩！
【课后反思】
本堂课学生兴趣高涨,对于老师提出的问题和任务都能够积极的去网上探索,学生通过学习能按要求下载相应的信息,能够在信息下载中尊重原著的意识,标明来源,关注知识产权的保护,在获得许可的情况下使用别人的作品.能够分析和鉴别信息的意识,能负责任的使用下载信息.
【三维目标】
一、知识与技能
1、学会收发电子邮件传递信息;
2、学会通过论坛与他人讨论学习问题.;
二、过程与方法
1、掌握申请免费电子邮箱的方法;
2、学会使用地址簿功能和拒收垃圾邮件的方法;
3、学会注册论坛用户的方法;
4、学会在论坛中发表新贴和回复帖子的方法.
三、情感态度与价值观
通过本节学习掌握利用电子邮件,论坛,即时通讯等网络交流工具传递信息,表达思想,讨论学习问题.在网络交往中能注意自己的网络形象,修养,主动抵制不友好的网络交往方式.
【教学重点】
学会申请和使用免费电子邮箱;
学会使用地址簿功能和拒收垃圾邮件的方法;
学会论坛注册和使用的方法;
【教学难点】
拒收垃圾邮件的设置方法;
培养学生自觉遵守网络道德规范,注意树立自己的网络形象;
【教学方法】[来源:21世纪教育网]
主体式教学,交流讨论法21世纪教育网
【教学用具】
计算机多媒体网络教室
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1、问题导入
通过简单调查，课前了解学生拥有邮件地址及收发邮件的使用情况。
师：请已经有邮件地址的同学在远志教学平台上推荐一个可以申请免费邮箱的网站。还没有邮箱的同学请抓紧时间申请。
生：登录到远志教学平台发表帖子，推荐免费邮箱服务的网站。
教师巡视指导，督促学生互帮互学。
总结：申请邮件地址的方式可以有：因特网服务商ISP在提供互联网接入服务时，同时提供一个邮件地址。另一种是由一些网站提供，只要在网站上完成申请手续并获通过时，可以获得一个邮件地址。
师：现在请大家决议一下，我们采取什么方法让班上同学都知道自己的邮箱。可选的方法有：远志教学平台、留言本、共享文件夹。
根据学生的意见选择共享邮件地址的实现方法。
思考问题：为什么不要随便公布自己的邮箱等个人资料？——网络安全意识及垃圾邮件预防问题。[来源:21世纪教育网]
2、发布共享
（1）发布邮件地址21世纪教育网
生：选择指定的方式发布自己的邮件地址。发布格式为：
??? 真实姓名? 邮件地址
针对学生对电子邮件的书写方式，指出电子邮件的书写格式问题，并引入电子邮件的结构和含义。
师：电子邮件地址，常称为E-mail地址。由两部分组成，格式为：
????? ??<邮件帐号>@<邮件服务器域名>
邮件帐号通常为用户的名称，一般在同一网站系统中是唯一的。邮件地址可以理解为：Someone@someplace，即某人在某地方。例如mike@163.com。
（2）互发贺卡
师：元旦新年都快到了，同学们两两为一组，通过贺卡中心互相发送邮件以示祝贺。
网站：http://card.163.com/? 卡秀
生：登录网站，选择贺卡，填入对方电子邮件地址及相关内容，然后把邮件发送出去。
教师巡视指导，解决实际问题。——电子邮件的正确规范书写
生：登录自己邮箱中接收贺卡邮件，阅读贺卡，并发送邮件以示感谢。
总结：电子邮件收发过程。
（3）解决问题——怎样给多个同学发送一幅图片
a.给多个人发同一邮件
生：在地址栏上输入几个同学邮件地址，之间加逗号。
b.附件发送21世纪教育网
生：使用附件发送功能发送图片文件。
教师巡回指导，解决学习问题。
（4）管理邮箱和邮件
生：阅读23页内容，了解回收站、删除等操作。
思考问题：怎样避免收到垃圾邮件？怎样避免从接收邮件中使病毒感染机器？
拓展内容：
除了通过邮件可以传送文件之外，还可以使用FTP方式进行，具体内容可以阅读课本24-28页。
3、总结提升
?? 电子邮件确实给我们带来了很大好处，但同样也带来了许许多多的问题。例如垃圾邮件的泛滥及对人们学习生活的影响，有人利用邮件传播虚假信息，人们越来越多地依赖电子邮件等联系感情——甚少打电话、寄书信了。
【课后反思】
学生很喜欢网上交流信息的课程,在之前,他们大多数同学都有了使用QQ在网络上进行实时交流的经验,但是在电子邮箱的使用方面还是缺乏经验的,因此我将本堂课的重点放在电子邮箱的申请使用上面,通过本堂课的学习,学生基本掌握申请免费电子邮箱的方法,能较熟练地给老师发送一封带有附件地电子邮件,能自觉地遵守网络秩序地意识,有树立自己良好地网络形象地意识.
【三维目标】
一、知识与技能
1、了解网络世界的虚伪性和法律规则;
2、树立网络安全意识;
3、养成良好的信息活动习惯;[来源:21世纪教育网]
4、掌握网络安全的基本自我保护方法.
二、过程与方法
1、通过案例分析点评认识到网络的虚伪的一面;
2、培养自我保护意识,预防网络欺骗;
3、讨论知道受到网络侵害后的补救方法;
4、掌握简单的从技术上进行保护,减少受到网络伤害.
三、情感态度与价值观
1、正确认识到网络暗藏的危机;
2、正确认识评价黑客现象,认识到网络上同样要受法律保护和制约;
3、关注培养自己的健康网络形象及自觉维护网络秩序,负责地使用网络技术.
【教学重点】
树立网络安全意识;
掌握网络安全的基本自我保护方法.
【教学难点】
如何创设情境,引导学生自主学习.
【教学方法】
情境教学法,任务驱动法,竞赛激励法
【教学用具】
网络诈骗案例,
网络陷阱大全;
恶意网页病毒的预防措施;
恶意网页病毒症状和修复方法;
常见杀毒软件的网址;
最近流行病毒症状和防治.
【课时安排】
1课时
【教学过程】
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、
网
络
欺
骗
【导入】
展示真假中国银行网页图片，让学生判断这2个网页是否一样？（时间30秒）
【播放案例2】
有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不
给出正确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引发的
真实故事。
【播放案例1】
请同学们再观看一段录相，并思考这2个短片说明了
什么？
【介绍“超级学生”活动方式】
1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”
2、求助方式：
(1)求助教材P77-82页
(2)求助教学网站
(3)求助同学
【超级“学生”—— 第一关：“自助自救”】
【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？
1、? 当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？
2、? 当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？
3、? 当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？
4、? 很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法？
1、? 观察判
断图片
2、观看案例2、案例1的视频
3、小组讨论、闯关
创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。
（12）分钟21世纪教育网
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二、
网
络
黑
客
、
恶
意
网
页
与
网
络
病
毒
【规则】2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，
依次递减。
【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。
【超级“学生”—— 第二关：“火眼金睛”】
【任务1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例
【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案
例加1分。
【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕
【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安
全隐患？
【小结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。
【任务2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、
整理相关案例， 5分钟后各小组展示成果。
【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加
1分。
【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4
【任务3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因：
1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页
2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机
3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出
【规则】每抢先答对一小题的小组得一分
【超级“学生”—— 第三关：“药到病除”】
【任务】完成如下操作：
1、? 如何提高IE安全级别
2、? 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口
3、? 如何清除上网后系统保留的个人信息
【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每
1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。
2、各小组分工合作收集、整理资料。
3、各小组展示成果。
4、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉
5、实践操作预防病症的方法
利用任务驱动，学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。
（20）分钟
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学生活动
设计意图
三、
网
络
文
明
与
安21世纪教育网
全
措
施
个成员都要完成任务。
【提示】参考P79最后一段至P80页第三段，P81
【超级“学生”—— 第四关：“终级PK”】
【任务1】请每组学生代表演示如下操作
1、? 如何提高IE安全级别
2、? 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口
3、? 如何清除上网后系统保留的个人信息
【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1分。
【任务2】根据你的真实情况，抢答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？
【规则】每答对一题增加1星，根据所获星数给小组加0-10分
【问题】
1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生
日礼物，你会怎么做（ ）
A、进入该网页看一看 B、不进入该网页
2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（ ）
A、生日 B、电话号码 C、英语单词
D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符
3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场[来源:21世纪教育网]
大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和
密码，查看你的账户，你会怎么做（ ）
A、登录该网站，查询 B、不登录该网站
4、你不会访问下列哪一类网站（ ）
A、教育网 B、游戏网 C、购物网
D、黄色、反动等不健康网站
5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（ ）
A、上完网后转身就走 B、关机后再走
C、关闭所有浏览的窗口再走
1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。
2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。
通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。
“文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。
（5）分钟
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学生活动
设计意图
四、
拓
展
D、消除系统中保留的个人信息再走21世纪教育网
【评文明网民】
请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，并拟订一个“文明网民”标兵评定标准，下学期我们将评选出我们班的“文明网民”标兵。
【宣布比赛结果】根据小组得分，宣布本节课的“超级学生”
1、有的学生浏览教学网站上的资料
2、有的学生上网查找资料
引导学生课外学习的方向，开拓学生的视野。
(3)分钟
【课后作业】
浏览教学网站上的资料或在网上搜索
▲???? 网络陷阱大全
▲???? 利用工具软件修复IE的方法
▲???? 恶意网页、病毒的预防措施
▲???? 恶意网页、病毒症状及修复方法
▲???? 对付病毒秘集
▲???? 病毒杀不死的对策
▲???? 常见的下载杀毒软件的网址
▲???? 最近流行病毒症状及防治
【课后反思】
本课以学生喜闻乐见的“终极PK”等一系列竞赛活动，充分调动了学生的兴趣和积极性，有效地引导教育学生正确认识和理解与解与技术相关的文化、伦理和社会等问题。通过学生自行拟订“文明网民”标兵评定标准，更能使学生认识体会到负责任地、合理合法地使用网络技术，这比教师强硬给出的网络行为规范更能让学生接受和理解。
对于初中的学生，会网友受骗已成了非常突出的社会问题，许多教材或教师在教学中一味禁止学生会网友、或建议在成年人的陪同下会网友，这都是不现实的，与现实中却提倡学生交朋友，搞好同学关系是互相矛盾的，处于逆反心理阶段的学生也会难以接受，关键是要让学生认识到网络的虚伪一面。我们应不提倡也不禁止会网友，但要让学生学会当正处于受骗的边缘或已受到侵害时该怎么办？防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害，而本教学设计的“自助自救”环节，用四个连环的会网友问题，有效地让学生深入思考自救防范措施，当上当受骗不可避免的时候，你做好准备没有？这才是解决这一社会问题的积极有效的措施。
【三维目标】
一、知识与技能
1、学会下载文件;
2、学会下载保存整个网页;
3、学会下载保存网页中的图片;
4、学会下载保存网页中的文字资料.
二、过程与方法
1、能在下载网上信息前合理规划建立分类文件夹管理存放下载资料的方法;
2、能规范整理摘录保存网页中的文字资料;[来源:21世纪教育网]
三、情感态度与价值观
在下载中学会标记版权信息,关注知识产权的保护,养成具有对网上信息进行分析鉴别的意识,培养不盲目相信和传播来历不明或不健康信息.
【教学重点】
学会根据不同的信息类型,选择相应的下载方法;
能用多种下载方法来下载网页中的图片;.
【教学难点】
如何才能合理分类管理下载的信息;
能规范地完成摘录保存网页中的文字信息;
如何妥善处理版权问题,合法下载收集信息.
【教学方法】
主体式教学,交流讨论法
【教学用具】
计算机多媒体网络教室21世纪教育网
【课时安排】
1课时
【教学过程】
课前导入:
上节课介绍了如何在网上进行查找信息，大家知道，因特网是个信息的海洋，日常生活、学习、工作的信息都可以从网上获取。能够用来作搜索引擎的也很多，只要我们学会其中几种就够了。
提问：目前有名常用的一些搜索引擎有那些？
那么，当我们搜索到我们要找的信息后，接下来怎么做呢？是不是把它抄下来呢？文字少数可以抄，如果很多的话怎么办，还有图片、声音、或整个网页我们都需要，或者是些视频文件，怎么保存下来呢？这就是本节课我们要掌握的内容。
试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网把查询到的东西存放在自己的计算机中？
学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息查找和应用水平
然后让同学汇报自己的看法和所使用的方法
㈠、建立下载信息分类文件夹
我们日常生活当中需要买很多东西回家，如果东西乱摆乱放，就会显得非常无序，就会非常不方便了。在电脑里也一样，电脑硬盘里面的东西也需要有条理的放置，使用起来才方便快捷。所以，我们既然要下载信息，就先必须建立一些下载的文件夹。
1、可以先在C盘或D盘或其他盘建立一个文件夹，
名称可以取“我的下载文件”
2、在“我的下载文件”里面再建立子文件夹
因为我们下载的信息很多，就必须进行分门别类存放，如文字、图片、声音、音乐、视频、课件、素材或整个网页。
教师在投影幕上展示文件夹的情况，让学生明白是要做什么。
下面同学们就先进行建立文件夹。
统一在D盘建立“我的下载文件”文件夹，然后在“我的下载文件”文件夹里面分别建立“文字、图片、声音、音乐、视频、课件、素材或整个网页”等子文件夹。
这段时间教师进行巡查指导学生，并且挑选几个比较熟练的学生帮助指导其他不是很熟练的学生。这项练习不是很难，很多同学很快就完成了。但有几个同学，建立“我的下载文件”文件夹后，在里面建立子文件夹时，因为要建立很多个文件夹，命名时有点慢。
这样做就使我们下载收集的信息资料井然有序，养成这样的习惯为我们今后的学习带来非常大的方便。以后也可以根据需要再建立相应的文件夹。
㈡、下载文件
网上可以下载的文件或软件，都会有下载地址并且为了缩短下载时间，一般都变成经过了压缩处理的文件包，所以下载后必须用WinRAR或WinZip等压缩软件进行解压才能使用。
同学们：下面就利用上节课学到的搜索引擎的知识，搜索并下载《空城计》教学课件。
可选一些比较著名的搜索引擎：如“中文雅虎”、“百度”、“Google”、“搜狐”等，并在搜索栏中输入“日语老师五十音图”。搜索到之后可单击下载地址。如图所示：（并在大屏幕上展示）
这时可以点击“立即高速下载”，出现下列提示
根据操作提示保存文件，存放到指定的位置。
并且保存的文件名尽量与内容相对应。然后，下载完毕就可完成了。
教师可通过控制台观察学生的操作过程，也过进行个别学生的指导。完成操作学生要看看旁边的同学有没有完成，大家要互相交流，互相帮助。
㈢、下载整个网页
有时我们上网会发现一些制作非常精美的网页，想把它保存到自己的电脑里。怎么办呢？怎么样把它整个网页保存到你的电脑里呢？这时，我们可以使用浏览器中“另存”的功能，把整个网页打包进行下载。如“小游戏”这个网站（http://www.xiaoyouxi.com/）
1、同样，下载之前你最好在要保存的地方先建立一个新文件夹，并且命上相应的名称。
2、进入“小游戏”这个网站（http://www.xiaoyouxi.com/），这时你会发觉这个网站色彩缤纷，有很多新奇好玩的小游戏。一定会令你爱以释手。如果你希望下次能够继续上这个网站，或者觉得他的整体设计不错的话，可以把它保存下来，或者也可以使用网页的收藏功能，把它收藏到收藏夹中。下面是如果把网页保存下来的方法：
打开之后，单击“文件”菜单，选择“另存为”，然后再选择刚才建立的文件夹保存。21世纪教育网
3、保存完毕。之后如果我们打开文件夹，会发现有一个是有网页图标的“小游戏在线小游戏FLASH迷你小游戏下载.files.htm”和“小游戏在线小游戏FLASH迷你小游戏下载.filesfiles”文件夹，如果打开文件夹你会发现有很多有关本网页的一些图片或素材。如下图所示：
学生分成四个小组进行操作，小组全部完成才算。小组间要互相帮助，团结合作，发挥团体协作精神，看那个小组最先完成。
㈣、下载图片
下载图片呢比较简单，下面同学们来看看怎么做吧。
打开“景象图片库”（http://www.viewstock.com/welcome/）21世纪教育网
从“景象图片库”的主页进入“最新图片”网页，把一些具有创意的图片全部下载到指定的文件夹中。
把这些图片保存的方法有三种：
1、在图片上用鼠标点击右键，选择“图片另存为”，然后选择要保存的文件夹；
2、在图片上用鼠标点击右键，选择 “复制”，然后在要保存的文件夹中“粘贴”；
3、直接把网页中的图片拖到保存的文件夹中。
另外，有些较小的，如果有链接的话，可以在新窗口中打开，再进行保存。如果分别点击两者属性，可以看到两张图片大小是不同的。新窗口打开的图片是较大和清晰。
㈤、下载文字
如果我们要复制网页中的文字信息，可以采用“复制”、“粘贴”的方法，同时利用文字编辑软件保存下来。
方法：用鼠标拖动选择要复制的文字，点击复制。然后打开文字编辑软件，点击粘贴即可。有时我们会发现复制的文字行距和段距是不一致的，只要我们粘贴时选择“选择性粘贴”就可以了。
㈥、合法使用下载的信息
因特网上的许多信息是免费的，但是网上的信息资料同样是受到知识产权保护的。如何我们要公开使用别人信息资料，就一定要注明信息的来源，如作者的姓名、作品的名称。值得注意的是，我们更不能剽窃他人作品。21世纪教育网
另外，因特网是个信息资源的海洋，真的什么都有。所以同时也包括许多不良的信息和资源，特别是不要浏览带有色情、暴力、反动、恐怖的网站、网页，要注意提高自己的信息鉴别能力，自觉抵御不良信息的侵害，学会分析信息来源的可靠性和可信度。
五、学生操作
每讲完一个任务我都立即要求学生进行操作训练，
【课后反思】
每做一项任务，我都会请一到二名学生到我的控制台上演示给同学们看他是怎么做的，而学生呢，各个层次的我都会顾到，使他们有机会到台上进行演示。相比之下，我更愿意较不熟练的学生到台上表演，一来给他们更多机会锻炼、二来可以增强他们的自信心，消除自卑心理。
有的同学很快就完成了某项任务，于是就无所事事的，我就要求他去帮帮不是很熟练的同学。后来他告诉我，在帮别人的过程体会到一种快乐，大家既可以共同提高，更互相交流了很多经验。新课改下的信息技术教学还有太多需要探索的地方，但最终的根本目的我想是让每个学生每节课都有收获，这也正是回归教育的本质体现，在实施过程中不但能充分发挥老师的主导和学生的主体地位，而要达到这一目的应该做且必须做的就是用心经营课堂！
