第13课《植树的牧羊人》课件2022-2023学年部编版语文七年级上册（共26张ppt）

(共26张PPT)
13.植树的牧羊人
第一课时
一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。
导入
【学习目标】
1.熟读课文，了解牧羊人的故事。
2.摘取关键词，评价牧羊人形象；体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。（重点）
3.抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，细心体会字里行间流露出的作者的情感。（难点）
不毛之地：不长庄稼的地方。指荒凉贫瘠的土地。
刨根问底：盘问事情的根源底细
沉默寡言：指人不声不响，很少说话。
3.刨根问底 不毛之地 慷慨
自主学习
干涸：干枯没有水。
坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
流淌：指液体在流动。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：用钱物答谢出过力的人；付给出力人的报酬。
转悠：漫步，无目的的闲逛。
富饶：物产多，财富多。
小组讨论
1、为课文划分段落，概括大意。
2、本文的结构有什么特点？
3、文章主要讲述了一个什么故事？
4、找出描写植物前后高原景色的词句，看看发生了怎样的变化？
1、为课文划分段落，概括大意。
第一部分(第一段):开门见山，作者对牧羊人慷慨无私、不图回报精神的评价。
第二部分(二至二十段):以时间为顺序，写出我和牧羊人的三次见面及高原上的变化。
第三部分(第二十一段): 赞美牧羊人坚强的毅力和无私奉献的精神。
2、本文的结构有什么特点？
本文以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,
详：祥写作者与牧羊人第一次见面的情景;最后一次见面。
略:1920年后我几乎每年都去看望他。
文章的详略，按照表现人物的需要，合理安排。(详略得当)
将人物的活动放在第一次和第二次世界大战的背景之下,以突出人物的品质及生命的价值。
3、文章主要讲述了一个什么故事？
本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地种树，最终使荒漠变成绿洲的故事。文章赞美了牧羊人无私奉献的精神，抒发了作者对牧羊老人的无限敬佩之情。
4、找出描写植物前后高原景色的词句，看看发生了怎样的变化？
植树前：到处是荒地光秃秃的山、废弃的村庄、坍塌的钟楼、干涸的泉眼、狂风呼啸、干旱的土地和杂草。
4、找出描写植物前后高原景色的词句，看看发生了怎样的变化？
植树后：一眼望不到边的山毛榉树林、茂盛的橡树、挺拔的白桦树鲜嫩的薄荷、源源不断的泉水飘着香气的微风、干净的农舍。
思路导图
植
树
的
牧
羊
人
荒地 光秃秃的山
“放”“盖”“爬”“戳” --老人艰难植树
高原:干旱无比 狂风呼啸 游人稀少
地毯 薄雾 茂盛 高原:溪水奇迹 羊人
湿润 鲜嫩 挺拔
硬朗一直在种树-老人执著奉献
飘着香气 幸福
舒适 青春活力 高原:生气富饶次相见
老人年事已高一无限敬佩
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次
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感谢观看
2022
13.植树的牧羊人
第二课时
这里有一位牧羊人，他的坚韧、顽强震撼着我们每一个人，今天，我们就走进牧羊人的世界里，亲自感受他的生活，感受他的境界。也希望在以后的生活中，我们也能尽自己的力量多做保护环境的事。
导入
【学习目标】
1.细心体会字里行间流露出的作者的情感，感悟主人公朴实真挚的善念与执着的精神（重点）
2.通过品读文章词句，了解牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力。（难点）
小组讨论
1、认真阅读选文，指出作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？
2、根据文中直接描写牧羊人的句段，概括说一说他是一个什么样的人？
3.“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意。
4、选文第二段中作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？
5、文中说“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”,句中“这”指什么 “奇迹”指什么
6、请从修辞方法的角度赏析下面句子“向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样,铺在高原上。”
1、认真阅读选文，指出作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？
作者运用时间顺序的叙事方法来讲述故事。第一部分写作者与牧羊人第一次见面的情景，很详细，是详写。1920年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写的简略之极。最后一次见面写的较详细，文章材料的详略，按照表现人物的需要，合理安排。（详略得当）
2、根据文中直接描写牧羊人的句段，概括说一说他是一个什么样的人？
课文第四至七段从正面直接的刻画牧羊人的性格，如：他一点一点把破旧房子收拾整齐，餐具很干净，地板没灰尘，猎枪上过油，炉子上煮着汤.....从中可以看出他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。
3.“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意。
“我”第一次见到牧羊人时所产生的印象，运用比喻的修辞方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在处境非常困难时遇到牧羊人的欣喜之情，预示着他将使这个荒凉的地方变得滋润和富饶。
4、选文第二段中作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？
为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
5、文中说“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”,句中“这”指什么 “奇迹”指什么
“这”是指“我在这个曾经干旱无比的地方,看到了溪水”。“奇迹”是指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶美丽、充满生机的地方。
6、请从修辞方法的角度赏析下面句子“向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样,铺在高原上。”
用比喻的修辞手法;生动形象地描绘出那个曾经废弃的荒凉的村庄现在满目绿色像地毯一样覆盖着高原的景象。
思路导图
植树的牧羊人
顺序：时间顺序
人物形象：积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人
人物精神：朴实真挚的善念与执着的精神
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2022