第10课公路风景画（教案）- 三年级上册信息技术 粤教版（B版）
文档属性
| 名称 | 第10课公路风景画（教案）- 三年级上册信息技术 粤教版（B版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 192.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-07 14:48:43 | ||
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文档简介
第 10 课《公路风景画》教学设计
一、教材分析：
本课主要学习“画图”软件中“选定”、“复制”、“粘贴”、“移动”工具的使用方法， 包 括用“矩形选择”或“自由图形选择”工具选定图像， 复制 、粘贴和移动图像 。本课是教材 中第一 次出现把 一 个对象变成两个 、三个对象 ，容易培养学生的成就感，激起他们学习的兴 趣。教材中主要讲授菜单操作的方法，对于快捷方式 ，本课中只是简单提及 ，更多地把注意 力放到引导学生灵活运用画图技巧上， 并学以致用于创作。
二、学情分析：
本次授课对象是小学三年级学生。学生刚上信息课小半个学期，对电脑的学习热情度高。 之前学习 了“画图”软件中“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆形”、“刷子”等基本工具的操 作方法 ，并能完成一 些简单的作品。但是对于图像的选择 、复制 、粘贴 、移动等处理技巧还 未涉及。本课在课本案例的基础上做了微调，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，
把图像的选定 、 复制 、 粘贴 、 移动知识点串联起来， 激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点：
1.教学重点：选定 、 复制 、 粘贴 、 移动图像的方法。
2.教学难点：“透明选择”的处理技巧。
四、教学目标：
1.知识和技能：
( 1 ) 会使用“矩形选择”、“ 自 由图形选择”工具选定图像。
( 2 ) 会设置“透明选择”。
( 3 ) 会复制 、 粘贴和移动图像。
2.过程与方法：
通过制作具体的图画 ，掌握选定 、复制 、粘贴 、移动图像的方法和技能 ，并运用到画图 创作中。
3.情感态度与价值观：
通过动手操作图像，激发学生对画图创作的兴趣，感受画图创作的乐趣，提高学生的信 息素养。
五、教学策略：
本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法 、问题解决法和任务驱动法。让学 生发现问题 、探究分析问题 、 尝试操作解决问题 ，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的 情境，用画好的小图画和背景画引导学生组合一 幅公路风景画，让学生带着强烈的学习欲望 展开练习和创作， 引导学生在自主学习 、 互助学习的活动过程中探索复制图像的操作要领，
掌握新知。
通过学生自主探究 、教师小结 、 反思总结 ，使其形成知识构架， 养成良好的学习 习惯。 学生可以通过看书 、看视频与上机探究，通过师生之间的互动掌握新知 。本课设计了创设情 境 、 自 主探究 、 巩固练习 、 综合创作 、 反思小结五个教学环节， 让学生带着任务进入课堂， 以完成任务为导线展开学习， 最后实现教学 目标。
六、教学用具 (可以省略)：
多媒体电脑室 、教学广播软件 、windows 自带画图软件 、教学范例 、 学生练习资料。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 (时间 安排：2 分钟) 1.玲玲导游带领大家《游张家界》，带着 愉悦的心情观看旅程上的所见所闻。 2.玲玲导游想把旅途上的美丽风景记录 下来，以下是旅程上风景小图，需要同学 们帮助玲玲把小图排版好，同学们思考该 如何把两张图进行组合排版呢？ 1.观看视频，带着愉 悦的心情观看旅程 上的所见所闻。 。 2.思考问题。 开门见山，提出问 题， 明确本课学习 目标，激发学生的 学习兴趣，使学生 在 学 习 情 境 中 主 动、积极地接受任 务，从而乐学。
自主探究 (时间 安排：12 分钟) 1.观察素材图和公路图，如何把小汽车变 到公路图中？ 2.布置任务一：学生尝试把小汽车复制到 公路上。 3.教师指导。 (1) 打开“画图”软件，打开“素材图”。 (2) 单击“选择—矩形选择工具”，按住 1.观察图片，思考问 题。 2.明确任务，先进行 自主探究。 3.学生看、听、记教 师演示。 1-2.培养学生自主 探究、大胆尝试的 学习习惯。 3.带着自主探究中 遇到的问题，对比 教师演示，在比较
鼠标左键框选图像。 (3) 单击复制按钮。 (4) 再次打开“画图”软件，打开“公 路图”。 (5) 单击粘贴按钮。 (6) 单击“选择—透明选择”，实现背景 透明。 (7) 调整图像的大小及位置。 4.学生继续完善任务一，并把路灯复制到 公路图中。 5.小结方法，及时强调重难点。 (1) 选择路灯时，用矩形选择工具无法 完整框选路灯，如何解决？ —— 自由图形选择工具 使用方法： A.单击“选择— 自由图形选择工具”。 B.按住鼠标左键画出图像的边框，终点与 起点相连，选定图像。 (2) 粘贴完之后注意“透明选择”的使 用。 6.布置任务二：学生尝试把素材图(棕色) 中的楼房复制到公路上。 7.教师指导。 带背景色的透明选择工具使用注意事项： 背景图中的颜色 2 需设置为选定图中的 背景色。(即公路图中的颜色 2 需与素材 图中背景色一致) 8.指导学生继续完善任务。 4.学生继续完善任 务一，并根据教师要 求添加路灯。 5.根据任务完成过 程中遇到的问题，认 真看、听、记教师小 结。 6.学生自主探究任 务二。 7.根据任务完成过 程中遇到的问题，认 真看、听、记教师小 结。 8.完善任务。 中学习，在实践中 总结。 4.学生在完成任务 的过程中掌握选择 工具的使用。 5. 及 时 梳 理 知 识 点，掌握本课重点 知识。 6-8.通过典型错误 示范引导学生自主 探究寻找正确答案 并掌握透明选择工 具使用注意事项。
巩固练习 (时间 安排：3 分钟) 1.观察图中是否有重复使用的素材？ 寻 找更加简便的方法。 1.思考并回答问题。 及时巩固认知，复 制图像需要四步操 作，其中一步有错 均可能导致失败， 因此需重复操作以 巩固记忆。
2.小妙招归纳。 (1) 连续复制同一个图像时，可一次复 制，多次粘贴。 (2) Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 (3) 选定图像，直接按住 Ctrl键不放， 拖动鼠标移动，可复制被选定区域。 (4) 清除图像中的某一部分，用选择工 具框选要删除的部分，按键盘的 Delete 键。 3.布置任务三：用所学知识，完善旅途上 的公路风景画。 2.根据教师的思路 进行知识小结。 3.完善任务，巩固所 学知识。
综合创作 (时间 安排：2 分钟) 同学们刚刚完成了公路风景画，现在到了 激动人心的时刻了。玲玲导游带领大家来 体验美食了，同学们可以选择自己喜欢的 美食，体验湘菜的美食文化。 综合创作 ， 交流分 享。 激 发 学 生 创 作 欲 望， 引导学生用所 学知识描绘生活中 的事物，体验创作 的乐趣。
反思小结 (时间 安排：1 分钟) 1.引导学生小结完成任务过程中的易错 点。 (1) 选定图像不完整 (2) 不同对象间的切换 (3) 带背景色的透明选择技巧 2.引导学生回顾本节课知识点，归纳小 结。 回顾本课学习内容， 在实践中总结知识 点，在做中学。 培养学生及时梳理 知识点的习惯，并 巩固提升，进行知 识的内化。
八、板书设计：
公路风景画
1. 选定 ( 矩形选择/自由图形选择)
2. 复制 ( Ctrl+C )
3.粘贴 ( Ctrl+V ) → 透明选择 (带背景色)
4.移动
九、教学反思：
学生易错点：
1.“矩形选择”和“自由图形选择”工具是本课学习 的重点之 一 ，是图像编辑的基本前 提 。“矩形选择”工具操作时要将图像完整地框选起来， 有些学生没有框选好就松开鼠标 ， 导致复制出来的图像不完整 。而在使用“自由图形选择”圈选图像时，有的学生中途松开鼠 标，起点和终点之间就会直接以直线相连，从而形成一 个闭合区域作为选定区域，复制的图 像也是不完整的 。 因 此 ，教师要加强区域选定的操作指导， 及时帮助学生纠正错误。
2. 连续复制同 一 个图像时， 可 一 次复制， 多次粘贴。
3. 带背景色的透明选择工具使用注意事项：背景图中的颜色 2 需设置为选定图中的背景 色 (即公路图中的颜色 2 需与素材图中背景色一 致) 。
教学实效分析：
1. 本课属于典型的操作实践课 ，学生的上机操作时间占课时大部分时间，在进行教学环 节设置时，多 以学生自主研究为主，教师再答疑解惑，强调易错点 、重难点，及时巩固认知， 复制图像需要四步操作，其中一 步有错均可能导致失败 ，因此需重复操作以巩固记忆 。本课 设计了创设情境 、 自 主探究 、巩固练习 、综合创作 、反思小结五个教学环节 ，让学生带着任 务进入课堂， 以完成任务为导线展开学习 ，最后实现教学 目标，任务驱动练其法 ，学以致用 于创作。
2. 因是网络课程， 故在师生互动 、 生生互动上相对比较被动， 整体课堂的氛围也比较单
一，对于学生的参与度比较依靠学生自身的 自 主性 、 自 觉性，是教师在今后此类教学中需要 继续探索的地方。
一、教材分析：
本课主要学习“画图”软件中“选定”、“复制”、“粘贴”、“移动”工具的使用方法， 包 括用“矩形选择”或“自由图形选择”工具选定图像， 复制 、粘贴和移动图像 。本课是教材 中第一 次出现把 一 个对象变成两个 、三个对象 ，容易培养学生的成就感，激起他们学习的兴 趣。教材中主要讲授菜单操作的方法，对于快捷方式 ，本课中只是简单提及 ，更多地把注意 力放到引导学生灵活运用画图技巧上， 并学以致用于创作。
二、学情分析：
本次授课对象是小学三年级学生。学生刚上信息课小半个学期，对电脑的学习热情度高。 之前学习 了“画图”软件中“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆形”、“刷子”等基本工具的操 作方法 ，并能完成一 些简单的作品。但是对于图像的选择 、复制 、粘贴 、移动等处理技巧还 未涉及。本课在课本案例的基础上做了微调，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，
把图像的选定 、 复制 、 粘贴 、 移动知识点串联起来， 激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点：
1.教学重点：选定 、 复制 、 粘贴 、 移动图像的方法。
2.教学难点：“透明选择”的处理技巧。
四、教学目标：
1.知识和技能：
( 1 ) 会使用“矩形选择”、“ 自 由图形选择”工具选定图像。
( 2 ) 会设置“透明选择”。
( 3 ) 会复制 、 粘贴和移动图像。
2.过程与方法：
通过制作具体的图画 ，掌握选定 、复制 、粘贴 、移动图像的方法和技能 ，并运用到画图 创作中。
3.情感态度与价值观：
通过动手操作图像，激发学生对画图创作的兴趣，感受画图创作的乐趣，提高学生的信 息素养。
五、教学策略：
本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法 、问题解决法和任务驱动法。让学 生发现问题 、探究分析问题 、 尝试操作解决问题 ，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的 情境，用画好的小图画和背景画引导学生组合一 幅公路风景画，让学生带着强烈的学习欲望 展开练习和创作， 引导学生在自主学习 、 互助学习的活动过程中探索复制图像的操作要领，
掌握新知。
通过学生自主探究 、教师小结 、 反思总结 ，使其形成知识构架， 养成良好的学习 习惯。 学生可以通过看书 、看视频与上机探究，通过师生之间的互动掌握新知 。本课设计了创设情 境 、 自 主探究 、 巩固练习 、 综合创作 、 反思小结五个教学环节， 让学生带着任务进入课堂， 以完成任务为导线展开学习， 最后实现教学 目标。
六、教学用具 (可以省略)：
多媒体电脑室 、教学广播软件 、windows 自带画图软件 、教学范例 、 学生练习资料。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 (时间 安排：2 分钟) 1.玲玲导游带领大家《游张家界》，带着 愉悦的心情观看旅程上的所见所闻。 2.玲玲导游想把旅途上的美丽风景记录 下来，以下是旅程上风景小图，需要同学 们帮助玲玲把小图排版好，同学们思考该 如何把两张图进行组合排版呢？ 1.观看视频，带着愉 悦的心情观看旅程 上的所见所闻。 。 2.思考问题。 开门见山，提出问 题， 明确本课学习 目标，激发学生的 学习兴趣，使学生 在 学 习 情 境 中 主 动、积极地接受任 务，从而乐学。
自主探究 (时间 安排：12 分钟) 1.观察素材图和公路图，如何把小汽车变 到公路图中？ 2.布置任务一：学生尝试把小汽车复制到 公路上。 3.教师指导。 (1) 打开“画图”软件，打开“素材图”。 (2) 单击“选择—矩形选择工具”，按住 1.观察图片，思考问 题。 2.明确任务，先进行 自主探究。 3.学生看、听、记教 师演示。 1-2.培养学生自主 探究、大胆尝试的 学习习惯。 3.带着自主探究中 遇到的问题，对比 教师演示，在比较
鼠标左键框选图像。 (3) 单击复制按钮。 (4) 再次打开“画图”软件，打开“公 路图”。 (5) 单击粘贴按钮。 (6) 单击“选择—透明选择”，实现背景 透明。 (7) 调整图像的大小及位置。 4.学生继续完善任务一，并把路灯复制到 公路图中。 5.小结方法，及时强调重难点。 (1) 选择路灯时，用矩形选择工具无法 完整框选路灯，如何解决？ —— 自由图形选择工具 使用方法： A.单击“选择— 自由图形选择工具”。 B.按住鼠标左键画出图像的边框，终点与 起点相连，选定图像。 (2) 粘贴完之后注意“透明选择”的使 用。 6.布置任务二：学生尝试把素材图(棕色) 中的楼房复制到公路上。 7.教师指导。 带背景色的透明选择工具使用注意事项： 背景图中的颜色 2 需设置为选定图中的 背景色。(即公路图中的颜色 2 需与素材 图中背景色一致) 8.指导学生继续完善任务。 4.学生继续完善任 务一，并根据教师要 求添加路灯。 5.根据任务完成过 程中遇到的问题，认 真看、听、记教师小 结。 6.学生自主探究任 务二。 7.根据任务完成过 程中遇到的问题，认 真看、听、记教师小 结。 8.完善任务。 中学习，在实践中 总结。 4.学生在完成任务 的过程中掌握选择 工具的使用。 5. 及 时 梳 理 知 识 点，掌握本课重点 知识。 6-8.通过典型错误 示范引导学生自主 探究寻找正确答案 并掌握透明选择工 具使用注意事项。
巩固练习 (时间 安排：3 分钟) 1.观察图中是否有重复使用的素材？ 寻 找更加简便的方法。 1.思考并回答问题。 及时巩固认知，复 制图像需要四步操 作，其中一步有错 均可能导致失败， 因此需重复操作以 巩固记忆。
2.小妙招归纳。 (1) 连续复制同一个图像时，可一次复 制，多次粘贴。 (2) Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 (3) 选定图像，直接按住 Ctrl键不放， 拖动鼠标移动，可复制被选定区域。 (4) 清除图像中的某一部分，用选择工 具框选要删除的部分，按键盘的 Delete 键。 3.布置任务三：用所学知识，完善旅途上 的公路风景画。 2.根据教师的思路 进行知识小结。 3.完善任务，巩固所 学知识。
综合创作 (时间 安排：2 分钟) 同学们刚刚完成了公路风景画，现在到了 激动人心的时刻了。玲玲导游带领大家来 体验美食了，同学们可以选择自己喜欢的 美食，体验湘菜的美食文化。 综合创作 ， 交流分 享。 激 发 学 生 创 作 欲 望， 引导学生用所 学知识描绘生活中 的事物，体验创作 的乐趣。
反思小结 (时间 安排：1 分钟) 1.引导学生小结完成任务过程中的易错 点。 (1) 选定图像不完整 (2) 不同对象间的切换 (3) 带背景色的透明选择技巧 2.引导学生回顾本节课知识点，归纳小 结。 回顾本课学习内容， 在实践中总结知识 点，在做中学。 培养学生及时梳理 知识点的习惯，并 巩固提升，进行知 识的内化。
八、板书设计：
公路风景画
1. 选定 ( 矩形选择/自由图形选择)
2. 复制 ( Ctrl+C )
3.粘贴 ( Ctrl+V ) → 透明选择 (带背景色)
4.移动
九、教学反思：
学生易错点：
1.“矩形选择”和“自由图形选择”工具是本课学习 的重点之 一 ，是图像编辑的基本前 提 。“矩形选择”工具操作时要将图像完整地框选起来， 有些学生没有框选好就松开鼠标 ， 导致复制出来的图像不完整 。而在使用“自由图形选择”圈选图像时，有的学生中途松开鼠 标，起点和终点之间就会直接以直线相连，从而形成一 个闭合区域作为选定区域，复制的图 像也是不完整的 。 因 此 ，教师要加强区域选定的操作指导， 及时帮助学生纠正错误。
2. 连续复制同 一 个图像时， 可 一 次复制， 多次粘贴。
3. 带背景色的透明选择工具使用注意事项：背景图中的颜色 2 需设置为选定图中的背景 色 (即公路图中的颜色 2 需与素材图中背景色一 致) 。
教学实效分析：
1. 本课属于典型的操作实践课 ，学生的上机操作时间占课时大部分时间，在进行教学环 节设置时，多 以学生自主研究为主，教师再答疑解惑，强调易错点 、重难点，及时巩固认知， 复制图像需要四步操作，其中一 步有错均可能导致失败 ，因此需重复操作以巩固记忆 。本课 设计了创设情境 、 自 主探究 、巩固练习 、综合创作 、反思小结五个教学环节 ，让学生带着任 务进入课堂， 以完成任务为导线展开学习 ，最后实现教学 目标，任务驱动练其法 ，学以致用 于创作。
2. 因是网络课程， 故在师生互动 、 生生互动上相对比较被动， 整体课堂的氛围也比较单
一，对于学生的参与度比较依靠学生自身的 自 主性 、 自 觉性，是教师在今后此类教学中需要 继续探索的地方。